1162206
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыТехнологическая карта урока № 64 в 6 классе по теме "Решение занимательных задач"

Технологическая карта урока № 64 в 6 классе по теме "Решение занимательных задач"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока № 64 по математике в 6 классе

Тема. Решение занимательных задач 08.12.2015 года.

Планируемые результаты:

Предметные цели; Формировать навыки и умения решать занимательные задачи, используя табличный метод, при этом выделяя существенные связи. Научиться составлять логические задачи по аналогии, авторские, применяя знания из различных областей литературы, истории, математики. Способствовать возникновению необходимости учувствовать в написании научно- исследовательских работ.

Личностные цели: Расширить кругозор и развить логическое мышление, применяя математические методы при решении жизненных проблем, переводя их в логические задачи. Проявляют положительное отношение к урокам по решению занимательных задач, показывают заметные достижения по данной теме, развивают логику, память, мотивацию к учёбе, стремление достичь поставленной цели, воспитывают в себе чувство ответственности, мотивируют себя на здоровый образ жизни, учит поиску информации о занимательных задачах.

Метапредметные цели: Понимают причины своего успеха и не успеха, могут организовать работу в коллективе, проконтролировать свою работу, умеют слушать других, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, понимают, как вести себя в социуме при презентации научно – исследовательских работ по занимательным задачам.

Оборудование: Проектор.

Ход урока.

Этапы урока

Задачи урока

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Уровень учебных достижений

  1. Организация урока

Включение учащихся в учебную деятельность. Создание благоприятной психологической атмосферы при которой достигается успех учебной деятельности.

Приветствие, настрой учащихся на работу.

Учитель говорит, что учащиеся работают под девизом «Что мы помним, что мы знаем из прошедших школьных лет». Учитель предлагает выполнить устные упражнения. Приложение №1.

Учащиеся приветствуют учителя, друг друга и включаются в учебную деятельность.

Отвечают на вопросы по повторению.

Регулятивные: понимают учебную задачу

Познава-тельные: структуи-рование учебных знаний.

Приложение №1.

  1. Вычислить : 3+5; 3+(-5); -3+5; -3+(-5); 3-5; 3-(-5); -3-5; -3-(-5); 3•(-5); -3•(-5).

  2. Раскрыть скобки :+(75-45); -(75-45).

  3. Вычислить, выбирая удобный способ вычисления: а) 84-(44+28); б) 94-(44+28); в)826- (231+269); г) 728-(328-179); д) 83-23-29; е) 83 -21-29; ж)236-136-92;

з) 236-108-92.



Этапы урока

Задачи урока

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Уровень учебных достижений

II. Работа с учебником.


Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Учитель предлагает решить задачи



425 и № 426 по учебнику 6 класса. (Математика 6 Авторы: С.М. Никольский, М.К. Потапов и т.д.) и объявляет, что работаем под девизом «Книга книгой, а мозгами двигай» , создавая при этом проблемную ситуацию: как решать такие занимательные задачи .

Приложение 2

Учащиеся записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока после ознакомления с содержанием задач №425 и № 427

Развитие познавательных интересов, коммуникативных, и регулятивных, умение вести себя в социуме – участвовать в коллективном обсуждении вопросов, строить речевые высказывания в устной форме, умение вступать в диалог.

Приложение 2 Проблемная ситуация.

425 Встретились три подруги –Белова, Краснова и Чернова. На одной из них было чёрное платье, на другой – красное, на третьей – белое. Девочка в белом платье говорит Черновой: «Нам надо поменяться платьями, а то цвет наших платьев не соответствует фамилиям». Кто в каком платье был?



Что это за задачи и как они решаются? Вместе с учителем приходят к выводу, что это – занимательные логические задачи. И что удобно их решать, используя таблицу. Табличный способ решения логических задач прост и нагляден. Но его можно использовать только в том случае, когда требуется установить соответствие между двумя множествами. Он более удобен, когда множества имеют по три-шесть элементов. Чтобы решить задачу табличным способом, нужно знать следующие правила: 
1.В каждой строке и в каждом столбце таблицы может стоять только один знак «+». 
2.Если в строке (или столбце) все «места», кроме одного, заняты «-»,

то на свободное место нужно поставить знак «+»; если в строке (или столбце) уже есть знак «+», то все остальные места должны быть заняты знаком «-». 

Таким образом, решение будет доведено до конца, когда мы

сумеем разместить по одному плюсу в каждой строке и колонке.



Приводится решение задачи №425:




Белое платье

Красное платье

Черное платье

Белова

-

-

+

Краснова

+

-

-

Чернова

-

+

-






III. Физкульт- минутка

Смена деятельности

Создание эмоциональной разгрузки.

Учитель объявляет, что работаем под девизом «Береги здоровье смолоду». Приложение №3

Выполняют упражнения. Приложение №3

Социализация в общество, мотивация на здоровый образ жизни.

Приложение №3

«Береги здоровье смолоду»

hello_html_637a5510.png

IV. Решение задач по аналогии, авторских задач, олимпиадных задач

Создание условий для осмысления новых знаний и умений. Мотивация учебной деятельности.

Учитель организует контроль за процессом составления задач по аналогии, авторских и олимпиадных задач, акцентируя внимание на межпредметные связи. Работают под девизом «Один в поле не воин». Приложение №4

Работают в парах над поставленными задачами.

Познавательные и коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог умение сосредотачиваться, выявлять главную идею, анализировать новую информацию, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Регулятивные: прогнозирование своей учебной деятельности. Личностные: умение выделять нравственный аспект поведения

Приложение №4.

  1. Составление задач по аналогии к задачи № 425.

hello_html_421c540b.png





































  1. Решение авторской задачи:

hello_html_f0559c9.png

  1. Решение задачи из школьной олимпиады 2015 года.



Шестнадцать мальчишек собрались на рыбалку. Известно, что каждый мальчишка, который надел сапоги, надел и кепку. Без сапог оказалось 10 мальчиков, а без кепки – двое. Каких мальчишек и на сколько больше тех, кто был в кепке, но без сапог, или тех, кто надел сапоги?.



Решение:

8 мальчишек было в кепке, но без сапог, 6 мальчишек надели сапоги. 8-6=2

Ответ :2.
































В сапогах

В кепке

Без сапог

1



+

2



+

3


+

+

4


+

+

5


+

+

6


+

+

7


+

+

8


+

+

9


+

+

10


+

+

11

+

+


12

+

+


13

+

+


14

+

+


15

+

+


16

+

+


V. Рефлексия. Домашнее задание.

Дать качественную оценку деятельности учащихся.

Установление соответствия между поставленными задачами урока и его результатами, организовать само и взаимо - оценивание. Пояснение особенностей выполнения домашней работы, мотивация необходимости выполнения домашнего задания. Работаем под девизом «Победа приходит к настойчивым».

Оценивают себя и своих одноклассников.

Продолжают предложения: «Я могу составлять задачи по …»; «Я смогу решить …»; «Мне понравилось…»; «Я узнал новое…»;

Регулятивные: оценка результатов своей деятельности. Осознание качества и уровня знаний.





Домашнее задание: Решить № 426, придумать творческую задачу.

Выучить правило решения логических задач табличным методом.

Повторить П 2.1.

11


Общая информация

Номер материала: ДВ-482736

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.