Технологическая карта внеурочного занятия «Путешествие в школу вежливых наук»(общекультурное направление0

Технологическая карта внеурочного занятия «Путешествие в школу вежливых наук» 1 класс Учитель:Елена Александровна Михайлова Педагогическая цель Направление Познакомить детей с речевой этикой, с культурой общения; повторить вежливые слова, которые используют при приветствии, прощании, благодарности. Общекультурное Личностные результаты Формирование внутренней позиции на основе положительного отношения к окружающим людям; культуры поведения; развитие навыков сотрудничества со сверстниками; этических чувств ( доброжелательности и эмоциональной отзывчивости). Универсальные учебные действия Регулятивные: научатся правильно употреблять вежливые слова в соответствии с ситуацией. Познавательные: узнают правила поведения в отношениях с окружающими людьми; Коммуникативные: уметь слушать и слышать другого человека; участвовать в беседе, быть внимательным к самому себе и окружающим; понимать чувства и настроение другого, осмысливать свои поступки и поступки другого человека. Образовательные ресурсы 1. Презентация   «Путешествие в школу вежливых наук»,аудиозаписи детских песен,карточки с вежливыми словами. Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Формируемые УУД I.Организационный                       момент Проверяет готовность обучающихся к занятию Мы спешим сказать вам - «Здравствуйте!», Чтоб пожелать здоровья доброго. Мы спешим сказать вам - «Благости!», Чтоб пожелать вам счастья нового. Мы спешим сказать вам - «Радости!», Удач, успехов и везенья! - Чтоб пожелать всем в этом классе Прекраснейшего настроения. - Садитесь!  Я очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь! Слушают. Регулятивные УУД: развитие мотивов учебной деятельности. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Личностные УУД: самоопределение. II. Вступительное слово. -Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как она называется, попробуйте, угадать сами. В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова. -Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь.  Как она называется? -Я приглашаю вас в путешествие по волшебной стране Вежливых наук, каждый, покупая билет, называет вежливое слово. -А чтобы в пути нам не было скучно, давайте начнем наше путешествие с веселой дружной песни.  (Если с другом вышел в путь) Учитель: Вы готовы! Ну тогда вперёд. -страна Вежливости           Дети называют слова, «покупают» билеты-цветочки Исполняют песню. Познавательные УУД:  формирование познавательной цели; Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и выборе  информации, умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли III. Путешествие в страну вежливых наук. -И первая станция,на которой мы с вами задержимся это станция Науки Доброты и Вежливости. Ребята, а как вы думаете что такое – ДОБРОТА?   Доброта — это отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное. -А как вы думаете, ребята, каких людей называют добрыми? -Что же обозначает слово «добрый»?  Добрый – это человек, делающий добро другим, отзывчивый. -Ребята, а какие стихи вы знаете о доброте? Игра «Доброе солнышко»            -Сейчас мы с вами поиграем в игру «Доброе солнышко». -В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Как солнце, доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание. -Передаём Волшебное солнышко под музыку, когда музыка затихает, тот, у кого оно окажется, будет называть, какое доброе дело вы совершили за последнее время. -Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили. -Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. -Скажите, как называют человека, который употребляет вежливые слова в своей речи? -А вот послушайте, какая история произошла с одним мальчиком Петей Учитель читает стихотворение “Невежливая вежливость” И. Кульской (Приложение 3) -Какие вежливые слова произносил Петрусь? -Можно ли мальчика назвать вежливым? Почему? -Что бы вы ему посоветовали? - Давайте  сделаем вывод?  Чтобы быть вежливым человеком, нужно не только употреблять «Вежливые слова», но и употреблять их … (правильно).  Необходимо уступать место старшим, не разговаривать на уроках, не перебивать старших при разговоре, защищать слабых, помогать родителям, не обижать маленьких детей. Слайд 4.  Наука Приветствий  -Молодцы, тогда продолжим наше путешествие,и к следующей станции мы с вами пойдём пешком. - Зажмурь глаза и сделай шаг,   Теперь в ладоши хлопнем так!   Один хлопок, ещё хлопок.    Мы прибыли! Открой глаза, дружок! Следующая станция Наука Приветствий  -Скажите, ребята, когда люди встречаются, то с каких слов обычно начинают свое общение? -А что же значит простое, обыкновенное слово «здравствуйте»?  «Здравствуйте» – это значит будьте здоровы, это волшебное слово, когда человек желает другому здоровья. -А какие еще волшебные слова вы знаете? -Молодцы! Сколько волшебных слов вы знаете!  -Для того чтобы стать вежливыми, мы будем  как можно чаще пользоваться этими «волшебными словами». В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. - Зажмурь глаза и сделай шаг,   Теперь в ладоши хлопнем так!   Один хлопок, ещё хлопок.    Мы прибыли! Открой глаза, дружок!  Наука Извинений Мы продолжаем наше путешествие и следующая наука, куда мы отправимся это «Наука Извинений». -Представьте что вы чем-то обидели маму,папу,брата или кого-то близкого,какие слова вы скажете этому человеку? -Молодцы, вы уже очень многое умеете.  Наука «Размышляй-ка».  -Ну, а мы двигаемся дальше. Как незаметно время ушло в пути. Впереди осталась всего одна Наука «Размышляй-ка».  -Сейчас, я хочу предложить вам просмотреть мультфильм. -Скажите,кого из героев можно назвать вежливым?Почему вы так считаете? -А кто полная противоположность Лунтику?Почему? -Молодцы, ребята, вы справились со всеми испытаниями, которые встречались на вашем нелегком пути, и поэтому двери волшебной страны Науки Вежливости для вас всегда открыты.  Слайд 6. Доскажи словечко В заключении проведём игру «Доскажи словечко» -Давайте станем, ребята, добрыми для окружающих людей, подарим им немного радости, счастья и тепла и мы сами станем от этого счастливее! - Ответы детей -Дети называют стихи о доброте.(1-2 ученика  рассказывают) Под музыку передают друг другу солнце,называют те добрые дела,которые они совершили. -Вежливым Ответы детей Чтобы быть вежливым человеком, нужно не только употреблять «Вежливые слова», но и употреблять их правильно. Выполняют движения Ответы детей Выполняют движения Ответы детей Дети работают в парах Называют вежливые слова Познавательные УУД: общеучебные умения: умение осознанно  и  произвольно строить речевое высказывание; Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли. Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение. IV. Итог занятия. V. Рефлексия. -В заключение нашего занятия вспомним, о чем мы сегодня говорили? Чему научились? Что нового узнали? -Проверим как вы знаете вежливые слова? -Я предлагаю вам создать книгу вежливости.Каждой паре я раздаю карточки со словами,ваша задача из всех слов выбрать лишь одно вежливое слово.Это слово вы аккуратно приклеиваете на лист нашей книги.А когда все вы справитесь с заданием,мы сложим нашу книгу. (дети выполняют задание) -Наша книга создана ….Кому мы можем её подарить?(ответы детей) Слайд 8 Наши результаты -Ну а нам пора возвращаться домой…. -Ой,кажется у нашего самолёта закончилось топливо,как же мы до дома доберёмся?  -Мне бы очень хотелось узнать с каким настроением вы возвращаетесь домой. -В волшебную страну мы возвращались с песней,давай те же и домой пойдём  с песней.Возьмёмся за руки,встанем в круг и исполним песню.  - На этом наше путешествие подошло к концу. Спасибо за общение! -О доброте, о вежливости о добрых и вежливых поступках, о волшебных словах. Дети из предложенных вариантов выбирают правильный,приклеивают  на лист бумаги Ответы детей Ответы детей Исполняют песню «Дорогою добра» Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли. Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос. Регулятивные УУД: самооценка