Технологическая карта занятия по аппликации для старшей группы "Домбра"

                                                                                                     Дата  22.12.15                                

                        Технологическая карта занятия для старшей группы

                                                                                   Воспитатель: Привалова А.В.

Образовательная область: Творчество.

Раздел: Аппликация.

Тема:    «Домбра»        

Цель: Учить изображать предметы из нескольких частей, вырезывать готовые формы из бумаги. Познакомить с домброй; развивать интерес детей к казахским национальным инструментам, развивать глазомер, моторику пальцев рук; воспитывать уважительное и бережное отношение к музыкальным инструментам, патриотизм.

Оборудование: раздаточный материал по аппликации, ножницы, клей, салфетка.

Билингвальный компонент:    аспаб – музыкальный инструмент, ішектері – струны, шанағы – корпус, перкелер – лады, мойны – гриф, құлақтары – колки.

Этапы   деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно - побудительный	Широка душа казаха: Песня льется из груди. И откуда в сердце столько Щедрости и доброты! - Какие музыкальные инструменты вы знаете? - Традиционным казахским музыкальным инструментом является домбра.	Слушают. - Кобыз, домбра
Организационно – поисковый	Воспитатель показывает домбру – самый распространенный казахский национальный инструмент, относящийся к группе струнных. История домбровой музыки тесно переплелась с историей казахского народа. Домбровые кюи обобщали жизненный опыт народа, несли знания о природе, человеке, переходили от одного поколения к другому. Показ изоб­ражения домбры. Необходимо напом­нить о детали, помогающей настраивать домбру. Билингвальный компонент:    аспаб – музыкальный инструмент, ішектері – струны, шанағы – корпус, перкелер – лады, мойны – гриф, құлақтары – колки. Самостоятельная работа. В ходе занятия помогать детям соблюдать пропорции, не забывать о композиции аппликации.	Дети проявляют интерес к казахскому национальному инструменту – домбре. Делятся своими впечатлениями, знаниями о домбре, полученными ранее на занятиях музыки. Дети анализируют, из каких частей состоит домбра. Делают вывод, что основание инструмента похоже на овал, а струнная часть - удлиненной формы. Дети называют и запоминают части домбры.  Сначала вырезают корпус, наклеивают. Затем вырезают детали орнамента, наклеивают, рисуют струны. Домбра готова.
Рефлексивно - корригирующий

Ожидаемый результат

Знать: казахские национальные инструменты.

Иметь: навыки верезывания из предложенных деталей, аккуратность, усидчивость.

Уметь: наклеивать аппликацию из несколько деталей, анализировать образец.