Технологическая карта занятия по робототехнике

ҰОҚ конспектісі /Конспект ОУД №1-2

Ұйымдастырылған оқу қызметі /Организованная учебная деятельность

Мұғалім- робототехники/Учитель-робототехники: Шишканова Н.А.

Білім беру саласы /Образовательная область: «Познание»

Бөлімі / Раздел:  «Robo -Steam »

Тақырыбы / Тема: «Знакомство с робототехникой»

Мақсаты/Задачи:

Білімділік/Образовательные: ознакомление с робототехникой через практическую деятельность посредством Робота мыши  и программирования;

познакомить детей с основными направлениями робототехники и современного робототехнического производства;

познакомить с видами и названиями конструкторов и роботов; азами программирования; побудить интерес к занятиям робототехникой;

развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать.

Түзету/Коррекционные: способствовать развитию у детей алгоритмического, логического и критического мышления;  развивать устойчивое внимание, умение находить ошибки и самостоятельно исправлять  их.   

Тәрбиелік/Воспитательные: воспитывать воспитать аккуратность, терпение при  работе с конструкторами и роботами;  воспитать бережное отношение к материально-технической базе лаборатории робототехники;воспитывать способности командной работы и коммуникаци, формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, развивать способности и навыки соревновательной работы, умение оценивать себя на занятии. Соблюдение правил техники безопасности.

Құралдар./Оборудование: 2 набора  робот – Мышки, конструктор LEGO® Education, робот Botley, интерактивная доска, каробочка для сюрпризного момента, наклейки с изображением робот- Мышки, электронная гимнастика для глаз, ноутбук, мольберт, карточки на магнитах – роботы,  для  рефлексии.

Билингвальды компонент/Билингвальный компонент:  

Қызмет кезеңдері Этапы деятельности	Педагогтың қызметі     Действия педагога
Мотивациялық қозғаушылық/ Мотивационно- побудительный	Организационный момент. (Создание эмоционального положительного фона). Здравствуйте ребята. Я – Шишканова Надежда Алексеевна,  педагог по робототехнике,  Сегодня мы с вами познакомимся с миром роботов. Тема нашего занятия «Знакомство с робототехникой». Мы узнаем, что же такое «робот», где их применяют, познакомимся с видами и названиями конструкторов и роботов; азами программирования. Но для начала, ответьте на несколько вопросов:       Как вы считаете, что такое робот? (автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе).       Где мы встречаемся с роботами? (в быту, на производстве, в медицине и т.д.)       Для чего нужны роботы? (для облегчения труда людей, выполнения опасных работ, работ, требующих особой точности).
Ұйымдастыру – іздестіру/ Организационно - поисковый	1.     Предлагает сесть около интерактивной доски     Робот – автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе. Теперь давайте попробуем ответить на вопрос: «Чем занимается наука робототехника?». Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем.  Какие же бывают роботы?  Просмотр презентации о роботах 2.     Ребята, мы долго смотрели на поле, напрягали свои глазки, я предлагаю вам пройти к экрану и сделать гимнастику для глазок. - Ребята, пока мы делали гимнастику для глаз, кто - то принес нам коробочку, посмотрите какая она красивая, что же в ней? Давайте узнаем.   -Ребята, это же нам передали из лаборатории робота –мышь. Перед началом работы предлагаю сделать пальчиковую гимнастику: «Посчитаем дырки в сыре» Один, два, три, четыре Посчитаем дырки в сыре. Если в сыре много дыр, Значит вкусным будет сыр Если в нем одна дыра, Значит вкусным был вчера. 3.Практическая работа:  программирование робота.   Сейчас мы и займемся программированием нашего робота при помощи задания внутренних команд. Для этого нужно выложить алгоритм. Теперь пошагово выполняем программирование робота. У вас на столах лежат карточки со стрелками, с помощью которых мы выложим алгоритм пути   нашего робота.  Наш робот  мышь запрограммирован, и мы можешь проверить, правильно ли мы это сделали.  Ребята, мышка вам тоже приготовила подарочки, за помощь, это наклейки которые вы вклеите в свои дневнички занятий по робототехники.
Рефлексивті – түзетушілік/ Рефлексивно – Корригирующий	Поведение итогов занятия: - Что нового вы узнали на занятии? - Из каких частей состоит  наш робот? - Что такое робот? (автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе). - Где мы встречаемся с роботами? (в быту, на производстве, в медицине и т.д.) - Для чего нужны роботы? (для облегчения труда людей, выполнения опасных работ, работ, требующих особой точности).  -Понравилось вам наше занятие? -  Ждем вас на наших занятиях по робототехнике