ТЕКСТЫ ДЛЯ
ПРОВЕРКИ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ В 3 КЛАССЕ
I четверть
Почему я пишу о
природе
Первая и главная причина, почему я пишу о
природе, – это, конечно, потому, что я её очень люблю. А люблю я её за красоту,
за загадки, которые она нам загадывает, за мудрость её, за её бесконечное
разнообразие.
Писать можно и о том, что тебя очень волнует. А
волнует меня то, что мы, люди, не научились ещё прекрасную и благодатную нашу
природу уважать и беречь. А если мы не будем природу уважать и беречь, то можем
остаться у разбитого корыта.
Люди не могут жить без чистого воздуха, чистой
воды, свежей
зелени, солнечных лучей, даже без общения со
зверьками и птицами...
И потом, а это, может быть, самое главное, – ведь
все эти птицы, зверушки, бабочки и лягушата живые. Они чувствуют боль и ласку,
они по-своему радуются и огорчаются... Они живут...
Природа – друг человека. А с другом надо дружить.
(136 слов)
Н.И. Сладков
Вопросы
1.. От чьего имени ведётся повествование?
2. Как автор-рассказчик
относится к природе?
3.Что волнует его?
IIчетверть
Столовая-прорубь
Бывают такие быстрые речки, что в них зимой не везде
замерзает вода. У такой полыньи, у живой воды, любят зимовать птички оляпки.
Целыми днями летают они у полыньи, садятся на обледенелые
камни, весело приседают, кланяются и даже поют. Да так звонко, весело и
старательно, что даже из клюва парок вырывается! И хоть мороз, а они купаются,
плавают и ныряют.
Но всё это только до той поры, пока сильный мороз не скуёт
полынью.
На дно не нырнуть, водяных жуков и личинок не достать. Тут уж
не до песен. Сидят на камнях скучные и голодные.
Вот тут-то и надо взять длинный шест и разбить лёд в полынье.
Это нетрудно: лёд ещё тонкий, глубина под ним по колено, а бить можно прямо с
берега. И оляпки тогда не улетят на другую речку, а останутся тут жить: жуков
ловить, вас веселить. (138 слов)
Н.И. Сладков
Вопросы
1. Где любят зимовать птички оляпки?
2. Как поют оляпки?
3. Почему нужно разбивать
лёд в полынье?
III четверть2
Как Маша стала большой
Маленькая Маша очень хотела вырасти. Очень. А как
это сделать, она не знала. Всё перепробовала. И в маминых туфлях ходила. И в
бабушкином капоте сидела. И причёску, как у тёти Кати, делала. И бусы
примеряла. И часы на руку надевала.
Ничего не получалось. Только смеялись над ней да подшучивали.
Один раз как-то Маша вздумала пол подметать. И
подмела. Да так хорошо подмела, что даже мама удивилась:
– Машенька! Да
неужели ты у нас большая становишься?
А когда Маша чисто-начисто вымыла посуду да
сухо-насухо вытерла её, тогда не только мама, но и отец удивился. Удивился и
при всех за столом сказал:
– Мы и не заметили,
как у нас Мария выросла. Не только пол метёт, но и посуду моет.
Теперь все маленькую Машу называют большой. И она
себя
взрослой чувствует, хотя и ходит в своих
крошечных туфельках и в коротеньком платьице. Без причёски. Без бус. Без часов.
Не они, видно, маленьких большими делают. (156
слов)
Е.А. Пермяк
Вопросы
1. Чего очень хотелось маленькой Маше?
2. Почему над Машей смеялись и подшучивали
взрослые?
3. Как Маша стала большой ?тя!
. IV четвертьь? – спросят,
бывало,
Злая мать и добрая тётя
У Дашеньки были мама и тётя. Они обе любили свою
девочку, но по-разному.
Мама заставляла Дашеньку рано вставать, прибирать
комнату, учить уроки. Она учила свою дочку шить и
вышивать, любить труд и не бояться никакой работы...
А тётя ничего не заставляла делать. Она сама
решала за Дашеньку задачки, на целый день отпускала девочку гулять с подругами.
– У меня злая мать
и добрая тётя! – говорила подругам Дашенька.
Но прошли годы, прошло с ними и детство. Выросла
Дашенька, поступила на работу. Не нахвалятся на неё люди –
золотые руки у Дашеньки: за что ни возьмётся – быстрее всех сделает...
– Кто же это научил
тебя так работать? – спросят, бывало, женщины.
– Учила меня мама,
спасибо ей.
О доброй тёте Дашенька ничего не сказала ... (128
слов)
В. Осеева
(128 слов), спасибо ей.Вопросы
1. Почему Дашенька в детстве считала свою маму злой?
2. Почему Дашенька тётю считала доброй?
3. За что люди не нахвалятся на Дашеньку на работе?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.