1050460
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыТекст выступления на защите исследовательского проекта на тему "Правление хана Бурундука"

Текст выступления на защите исследовательского проекта на тему "Правление хана Бурундука"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Текст защиты исследовательского проекта на тему «Правление хана Бурундука» (приложение к презентации).


Обратите внимание на экран. Кого вы узнаете на портретах? Несомненно, это наш Президент Н.А.Назарбаев, Кенесары Касымов, последний хан Казахского ханства и хан Абылай, выдающийся предок Кенесары. Но кто же четвёртый? Проведённый опрос дал нам право сделать вывод, что визуально никто из наших респондентов не знает имени героя нашего проекта.

Таким образом, мы задались вопросом, почему человека, который около 30 лет находился у власти, никто не знает «в лицо»?

Исходя из интересующих нас вопросов, мы определили тему проекта «Казахское ханство в период правления хана Бурундука».

В своей деятельности мы руководствовались словами Абая Кунанбаева: «Человек набирается ума, запоминая слова мудрых. Но любая беседа, какой бы она не была поучительной, сама по себе ничего не даст. Из услышанного, подобно тому, как очищают зерно от шелухи, надо выделить истину, которую можно употребить с пользой. Так шлифуется разум человека».

Мы попытались выделить истину из той информации, которую нашли в исторических и литературных источниках о хане Бурундуке и периоде его правления. Главная цель нашей работы заключалась в:

  • изучении политических особенностей развития Казахского ханства при хане Бурундуке.

Работа над проектом также способствовала:

  • воспитанию личности, способной быть самостоятельной в мышлении и действиях, гражданской зрелости, активной жизненной позиции, уважения к историческому пути своего народа;

  • развитию коммуникативных, поисково-исследовательских навыков и коммуникативных умений;

В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи:

1. провести анализ исторических источников и выявить отличительные особенности внутренней и внешней политики хана Бурундука;

2. определить роль личности правителя в развитии государства.

Начиная работу над проектом, мы сформулировали гипотезу. Она основана на предположении о том, что формирование объективной исторической картины развития государства невозможно без оценки деятельности всех его государственных деятелей.

Объектом исследования стал хан Казахского ханства Бурундук, а предметом исследования - особенности развития Казахского ханства в период его правления.

В результате работы над проектом мы планировали провести анализ исторической литературы об особенностях формирования Казахского ханства в период XVXVI веков и сделать объективный вывод о вкладе в развитие Казахского ханства хана Бурундука.

Началом работы над проектом можно считать проведённое нами социологическое исследование, состоявшее из 6 вопросов. Результаты опроса перед вами. По итогам опроса мы пришли к выводу, что личность хана Бурундука мало известна, как учащимся, так и людям взрослым, включая учителей и работников библиотеки. Мы считаем, что необходимо восполнить недостаток информации о данном человеке.

Итак, Хан Бурундук, третий хан Казахского ханства. К власти этот человек пришёл в очень непростое время. «Он мужественно встретил условия времени и не изменил заветам своего отца, Керея и верного его соратника Джанибек-хана: сохранить и упрочить основанное ими государство. Для него характерны деятельность и храбрость: ни одно сколь-нибудь важное в жизни ханства событие последней четверти XV века не обходилось без участия Бурундук-хана, он лично водил войска и был неоднократно ранен в сражениях».

Согласно литературным источникам, с которыми мы ознакомились, мы выделили основные итоги деятельности хана Бурундука:

  • Включение в состав Казахского ханства городов Сузак, Сауран, Сыгнак и части присырдарьинских оазисов;

  • Объединение государства в целом;

  • Расширение первоначальных границ государства, включая западное Семиречье, города Южного Казахстана, предгорья Каратау с прилегающими степными районами, низовья Северного Приаралья и Сырдарьи, большая часть Центрального Казахстана;

  • Увеличение числа союзников за счёт инородных племён;

  • Заключение перемирия и династических браков с шейбанидами;

Основу нашей работы составили рассуждения профессора доктора исторических наук Турсуна Икрамовича Султанова о личности и вкладе в развитие Казахского ханства нашего героя. Анализируя литературные источники, мы пришли к выводу, что хан Бурундук внёс весомый вклад в становление Казахского ханства, а именно:

1. Расширение границ государства;

2. Присоединение городов присырдарьинского региона Сузак, Сауран, Сыгнак;

3. Прекращение военных действий с Шейбанидами (династические браки, заключение перемирия).

И не смотря на то, что последние годы своей жизни он провёл вне границ Казахского ханства, забывать о его заслугах нельзя. Несопротивление султану, а затем и хану Касыму можно также оценить по-разному.

Кто оспорит мнение, что это всего лишь нежелание разжигать междоусобные войны, которые, в свою очередь, не способствуют укреплению внутренней системы государства.

Мы помним, что весь период правления хана Бурундука, между ним и его братом Касымом существовало незримое соперничество. Учебник истории Казахстана за 7 класс нам говорит: «Соперничество между двумя влиятельнейшими лицами завершилось победой султана Касыма, в результате чего хан Бурундук был изгнан из страны». Какой вывод может сделать ученик? Что этот человек не сделал для своего государства ничего важного, но ведь это не соответствует истине!

Бурундук был достаточно влиятелен, силён и энергичен, как утверждают его современники, но Касым оказался более удачен в делах. И в какой-то момент его фигура, как правителя государства, стала более привлекательной для его подданных.

Но это, ни коим образом, не говорит о том, что у хана Бурундука не было заслуг перед Отечеством.

И мы считаем, что при изучении истории государства и составлении объективной картины его развития необходимо рассматривать и учитывать заслуги всех его правителей.

Таким образом, гипотеза, выдвинутая в начале работы над проектом, нами подтверждена. А это значит, что формирование объективной исторической картины развития государства невозможно без оценки деятельности всех его правителей.

Подвести итог нашему выступлению мы хотели бы словами нашего Президента: «Мечтая о нашем великом будущем, не следует забывать и о нашем достойном прошлом».

Общая информация

Номер материала: ДA-012204

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.