Темæ: Къаддæргæнинаг. Æппаринаг. Баззайæггаг. (Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.)

Темæ: Къаддæргæнинаг. Æппаринаг. Баззайæггаг.
           (Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.)

Урочы нысæнттæ: базонгæ кæнын ахуырдзауты æппарынады архайды компонентты нæмттимæ; логикон хъуыдыкæнынад рæзын кæнын; дыууæ архайдон нымаинæгтæ хынцын; скъоладзауты разæгардкæнын хæдзары куыстытæ кæнынмæ .

Мадзæлттæ: къамтæ терминтимæ: къаддæргæнинаг, æппаринаг, хъауджыйад; геометрион фигурæтæ нымæцтимæ; ИКТ.

Урочы цыд

I.                  Бацæттæгæнæн рæстæг.

Доброе утро, ребята! Начнём мы наш урок непременно с улыбки. Посмотрите друг на друга улыбнитесь.

Садитесь!

- Какое у вас настроение? Покажите его с помощью смайликов.

(рефлексия смайлик)

- Я вижу, что у вас прекрасное настроение. Я думаю, что это настроение сохранится у вас до конца урока.

Ведь сегодня нас вновь ждут открытия,  на уроке мы отправимся в загадочный город «Цифр» и сделаем маленькое открытие для себя.

-Какими качествами нужно обладать, чтобы на уроке сделать для себя маленькое открытие?

(быть внимательным, слушать учителя)

-Покажите своей посадкой, что вы готовы к новым открытиям.

- Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь – слушай».

- Желаю вам удачи.

II.               Дзургæ нымад. (Параллельно индивид. 2 ученика)  

1. Тæккæ стырдæр иунысанон нымæц (9).

2. Зæгъут тæккæ къаддæр дыууæнысанон нымæц (10).

3. Цавæр нымæцы сыхæгтæ сты 4 æмæ 6? Цавæр у 5?( четное, неч)

4. Цавæр нымæц рауайдзæн, 6 куы фæкæнай 3 фылдæр, уæд?

5. 6 куы фæкæнай 3 къаддæр уæд та?

6. Фыццаг æфтауинаг 7, дыккаг æфтауинаг 2. суммæйы нысаниуæг?

7. Цас у нымæцтæ 4 æмæ 3-йы суммæ?

8. Цас нæм рауайдзæн 10-æй 2 куы аппарæм, уæд?  

9. Чермен Залинайæн ратта 3 къафетты, йæхимæ та  баззад 2 къафетты. Æдæппæтæй Черменмæ цал къафетты уыди?

10. Карк рауагъта 10 цъиуы, 4 дзы сты буртæ. Цал сты сау цъиутæ? 

11. смарт доска. Дыууæ лыггаджы. Иу дзы 9 см, иннæ 4 см. Кæцы лыггаг у даргъдæр? Цас даргъдæр? Куыд æй баззыдтат?

12. Къуырийы цал боны ис?

Индивидуалон куыст фæйнæгыл.

1)    Рæнхъытæ дарддæр ахæццæ кæн.

1, 3, 5…

2, 4, …

2)    Баххæст кæн афтид чырæгтæ.

            

7
	2
5

III.           Сыгъдæгфыссынады рæстæг.

-Къуырицы цал боны ис? 7

7

IV.            Зонындзиндзинæдты актуализации.

Фæйнæгыл æвдыстæгтæ:

6+3=        8-2=        5+2=           8-5=       3+6=       7-4=

- Сывæллæттæ, лæмбынæг ма æрбакæсут фæйнæгмæ. Цы дзы уынæм? (æвдыстæгтæ).

- Адих ма кæнут æвдыстæгтæ 2 къордыл:

- Иууылдæр разы стут Батразимæ?

- Бакæсæм ма æвдыстæгтæ æмæ сæ анымайæм.

- Ницы бафиппайттат?

-  Компоненттæй пайда кæнгæйæ ма бакæсæм 1-аг цæджындзы  æвдыстæгтæ.

- Нырта бакæсæм 2-аг цæджындзы æвдыстæгтæ  æмæ сæ анымайæм.

-  Компоненттæй пайда кæнгæйæ ма бакæсæм 2-аг цæджындзы  æвдыстæгтæ.

-  Уайы уын?  Цæуылнæ?

-  Цы нæма зонæм?

- Чи зæгъдзæн, абон нæ урочы темæ цавæр уыдзæн? Нæ хæс цы уыдзæн?  Цы хъуамæ базонæм?

- Раст, абон нæ хæс у базонын куыд хуыйнынц компонентæ æфтауынады, зонын сæ пайда кæнын математикæйы урочы.

V.                    Ног темæ бацамонын.

- Нæ размæ ис чъири. Анымайут ма, цал карсты ис ацы чъирийы? (8)

- 2 карсты дзы Æхсар ахордта?

- Куыд æй ныффысдзыстæм? 8-2

- Цал карсты ма нæм баззайдзæн? 6

-  8 фылдæр фæцис æви къаддæр? (къаддæр)

- Уæдæ йæ нæ бон куыд схонын у? (къаддæргæнинаг)

- Астæй дыууæ кæнæм цы ? æппаргæ! Уæдæ æппаргæ цы компонент кæнæм, уый та куыд схонæн ис? (æппаринаг)

- Цы нымæц нæм баззадис - 6, уый та куыд схонæн ис? (баззайæггаджы нысаниуæг)   (равдисын хъауджыйады нысаниуæг дæр)

 Бакæсын æвдыстæг æппарынады компонентæй пайдагæнгæйæ. 8-2=6

          VI.     Уæнгивазæн. Зарæг

          VII.Чиныгимæ  куыст. 

■ 1-аг хынцинаг  дзургæйæ бахынцын.  

Сывæллæттæ хъæрæй дзурынц компонентты нæмттæ иронау дæр æмæ уырыссагау дæр.

 ■ №2

- æвдыстæгæн йæ компоненттæ амогæйæ афтид чырæгты фыссæм дзуапп, ома баззайæггаг, науæд хъауджыйады нысаниуæг.

8-3=                       9-2=           9-3=   

Тетрады куыст

1.     Хынцинаг. Тетрады №2

Æркæсын нывмæ, саразын æмæ бахынцын хынцинаг. Хынцинаг кæнгæйæ, сфæлхат кæнын  компоненттæ− 2-аг фæлтæрæн

2.     Къæйттæй куыст.

3.     Байгом мА кæнут къонверттæ æмæ зæгъут, цы ис уæ къонвертты

4.     - Цавæр геометрион фигурæтæ систат къонверттæй

-Геометрион æрмæгæй пайдагæнгæйæ æрæмбырд кæнын  машинæ, цæмæй йæ фындз кæса галиуырдæм.

VI.            Уæнгивазæн

VII.        Хибарæй куыст. ≤

VIII.     Урочы хатдзæг.

- Абоны урочы ногæй цы базыттам?

- Уæ зæрдæмæ тынгдæр цавæр куысты хуыз фæцыд?

          - Цы нæ фæцыд уæ зæрдæмæ?

IX.            Рефлекия.

Оценки.