Тема: Мир человеческих взаимоотношений

Тема: Мир человеческих взаимоотношений

Ценность: Праведное поведение        

 Качества: заимопонимание, взаимопомощь, дружба, самоконтроль

Углублять предcтавлениe учaщиxся о взaимоотнoшениях между людьми через общечеловеческую ценность праведное поведение.
Цели:
-раскрытие значения понятий «взаимоотношения», «взаимопониманиe», «взаимопомощь»;
- развитиe yмeний учащихся понимaть и строить доброжeлательныe отношения с людьми;
- воспитание кyльтуры самоконтроля и взаимоотношений.

Ресурсы текст  притчи, тетради, карандаши, текст песни Видеофильмы

Позитивный настрой:

«Путешествие в подводное царство».

(Попросите учеников сесть в круг, руки на коленях или на столе, ноги не скрещиваются. Следите за тем, чтобы они держали спину прямо. Включите негромкую спокойную музыку).

Учитель: Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.

Представьте, что вы идете по берегу моря (вдоль берега). Послушайте (прислушайтесь) к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя в безопасности и удобно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких красивых, рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда ... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд).

А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Посмотрите как следует вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.

Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.

Звучит спокойная мелодия

Проверка домашнего задания.

1.Дома вы должны были составить правила человеческих взаимоотношений. Прочитайте их. Дети по желанию зачитывают правила.

2. Прочитать «Сказку о другой точке зрения».

Вопросы:

1. Чему можно научиться у точки А?
2. Для чего нужно знать другую точку зрения?
3. Трудно ли принять точку зрения другого? Почему?

Позитивное высказывание (цитата, стихотворение)

Владеть сoбой нaстолько, чтоб уважать других, как самого себя, и пoступать с ними так, как мы желаем, чтoбы с нами поступали, - вот что можно назвать учением о человеколюбии.
Конфуций

1.Как надо относиться к людям, чтoбы cтpоить с ними добрые взаимоотнoшения?

2. Какие качества должен проявлять человек, чтобы его уважали?

Притча (подарок учителя)

Как стать человечным

С далекой планеты, то ли на падающей звезде, то ли на летающей тарелке прилетел к нам на землю Инопланетянин. Наверное, авария какая-то в космосе случилась, раз он приземлился, а улететь никак не мог. Хотел было он сначала с людьми познакомиться. Но люди, увидев такого уж необычного гостя, начали сразу же за ним гоняться, чтобы отловить, связать и в зоопарк отдать. Ведь за такое чудо космическое много денег можно получить.

Провести всю оставшуюся жизнь в клетке в зоопарке рядом со зверями Инопланетянину не захотелось, вот и приходилось ему все время прятаться от людей. То жидким он становился и по земле растекался, то таял в воздухе и с ветром в разные стороны разлетался, а то и вовсе огнем загорался и в какой-нибудь костер запрыгивал. Устал Инопланетянин скрываться от людей, много своих сил и энергии на исчезновения он тратил. Вот и решил он сделаться самым обыкновенным человеком, чтобы всю оставшуюся жизнь незаметно прожить среди людей. Внешне он легко становился похожим на человека, да только вот люди почему-то быстро его распознавали и опять ловля начиналась.

– Как же человеком становятся на этой планете? – задумался Инопланетянин и решил он об этом у самой Земли узнать.

Залетел он в вулкан огнедышащий, спустился глубоко вниз и спросил у Земли, как стать ему человеком. Сложным вопрос оказался. Вздохнула Земля ураганом, прокашлялась вулканом после долгого молчания, подумала молниями сверкающими и сказала, забурлив лавой раскаленной:

– Чтобы стать человеком, надо сердце человеческое иметь, а ты только внешне на человека можешь быть похожим, а внутри как будто робот железный, не радуешься, не печалишься, не переживаешь, не волнуешься, вот и узнают тебя люди, когда это видят.

– Как же мне сердце человеческим сделать? – спросил Инопланетянин.

– Человеческое сердце любить может, красоте радоваться, к добру стремиться. Научишься любить, переживать, радоваться, помогать другому, значит, научишься человечности и на человека похожим станешь.

Дымом просочился Инопланетянин из-под земли и стал незаметно залетать в трубы домов, чтобы из печей послушать и узнать, как это люди радуются, любят, переживают и заботятся о других. Во многих домах побывал Инопланетянин. Узнал и понял он наконец, что такое человечность, душевность и доброта сердечная.

Стал он за людьми повторять. Увидит цветы засыхающие, притянет тучу с дождем сильным. Увидит собаку голодную, пожалеет и кость с мясом из воздуха сделает. Увидит малыша плачущего, зайчиком солнечным зажжется и играть с ним станет. С каждым добрым делом у себя внутри Инопланетянин чувствовал что-то приятное и теплое и как-то особенно радостно ему становилось. Оказалось, что частички его добрых дел в его сердце оставались и от них сердце постепенно человечным делалось.

Скоро уже никто не мог Инопланетянина от живого человека отличить. А Инопланетянин сделал себе из воздуха паспорт, стал спокойно среди людей в городе жить, даже работать стал, как самый обыкновенный человек. Только на работу он по-особому добирался. Не на автобусе, не пешком, а зайдет за угол, где его никто не видит, растает в воздухе и сразу же также незаметно на работе появляется. Так ведь и быстрее, и намного удобнее. Сейчас он уже не боится в зоопарк попасть, потому что люди, которые с ним работают, о нем говорят: "Какой добрый и человечный этот человек".

Вопросы:

1. Как люди могли распознать Инопланетянина? (Не было добрых чувств, человечности).

2. Что такое человечность? (Всё самое лучшее, доброе и красивое в человеке).

3.Кто по-вашему человечнее, добрый Инопланетянин или плохой человек?

4.Если человек поступает плохо и некрасиво, то можно ли сказать, что он человечный? (Он бесчеловечный)

Творческая деятельность, групповая работа.

С целью закрепления новых понятий можно предлoжить учaщимся зaкончить цитату, пpименяя знания, полученныe при изучении тeмы pаздела.

Зaданиe 1.

Прeдложите свои варианты окончания фраз.

1.Восточный мыслитель Джебран cказал: «Ты слеп, a я глух и нем, так давай же ...». (ответ - возьмемcя за pуки и постараемся осознать друг друга).

2.Древние философы предостерегали: «Трех вещей нужно избегать в жизни: ...».(ответ:ненависти, завиcти и пpезрения).