Тема. «С чего начинается Родина?», 4 класс.

Планирование урока по спецкурсу «Развитие речи в гармонии с окружающим миром».

4 класс

Тема. «С чего начинается Родина?», 4 класс.

Цель: развивать речь в умении грамотно составлять собственное изложение по теме.

Задачи: - раскрыть понимание значение слова «Родина»;

                - развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас; расширять кругозор;

                  - воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: ИКТ, тексты, таблица, стикеры для оценивания, картина «дерево» для оценивания уровня усвоения.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма работы	оценивание
Организационный этап	На доске картина, где нарисован ствол дерева. Учитель предлагает всем выйти и взять листочек от дерева и прикрепить к стволу.( на некоторых пословицы, они читаются детьми) - Посмотрите на дерево, каким оно стало? - Выразите своё настроение. На доске распределены группы с именами учащихся: спикеры и таймспикеры.(около каждой фамилии – стикер) - Стикер – это дополнительный балл за работу в группе; снимается балл за поведение, малоактивность. Повторение. - Назовите тему прошлого урока. - Почему мы должны знать символы своей страны? - Вы прочитали пословицы, какой темой можно объединить? - Какая тема сегодня на уроке? - Чему будем учиться?	Выходят к доске. Показывают жестом руки. Читают и рапределяются по группам. Определяют  тему. Ответы учащихся	Организация начала урока. Фронтальный опрос
Операционный этап	Сообщение темы и цели урока. Чтение стихотворения. Т. Молдагалиев «Родина». Это мать моя родная- Та же мудрость, доброта… Всё в ней сердцем принимаю, Каждая близка черта. Это мой отец что строго И с надеждою глядит, Собирая в путь дорогу: Будь достоин нас джигит! Повторение правил работы в группе. Организация работы в группе с текстами. Тексты: приложение №1 1)чтение; 2)работа в таблице; 3)подготовить сообщение; 4) презентация. Интерактивная доска: ключевые слова Спикер каждой группы дает оценку деятельности каждому члену группы.	Учащиеся слушают стихотворение. Озвучивают правила. Озвучивают правила работы с текстом. Читают и сравнивают в таблице.	Работа в группах. Самостоятельная работа+ в группе	Оценивание «похлопать» Стикер приклеить на рисунок- презентации. Словесное оценивание
Закрепление.	Инсценирование «Телестудия» Ведущий программы: Сейчас мы находимся на телестудии. Наша программа  посвящена интересным фактам и событиям школы №42. Сегодня у нас присутствуют ребята 4»А» класса. Они согласились принять участие в дискуссии на тему «С чего начинается Родина?» -Итак, верно ли утверждение, что любовь к Родине зарождается у семейного очага? - как вы выражаете свою любовь к родине? - Что такое «малая Родина»? - Можем ли мы считать своей большой роднёй всех людей нашей Республики? - Какую ты видишь свою большую Родину? - Кого ты можешь научить любить Родину? - На каких уроках ты узнаёшь о своей Родине?	Телеведущая подходит к ребятам, просит их представиться и ответить на вопрос.
Домашнее задание	Подготовить рисунок на тему «Моя Родина» 1)1 балл- рисунок; 2)2балла-рисунок и устный рассказ; 3)3 балла- рисунок+письменный рассказ.
Итог	- Оцените, на каком уровне вы усвоили сегодня тему. Чтение стихотворения Вначале Родина- дом матери твоей, Родной очаг, окрестности аула, Где ты играл средь трав, среди камней, Откуда ветром странствий потянуло. Да, Родина – и дом, где твой очаг, И твой родной народ, взрастивший сына, Да, Родина – не только предков солончак, А синие леса и тихая долина.	Определяют уровень, расположение на дереве,приклеивают стикер		Самооценка
Рефлексия	- С каким настроением вы подошли к концу урока? - Что самое главное вы узнали на уроке? - Кому интересно было на уроке? - Спасибо за урок!	Высказывают собственное мнение.

Приложение №1.

Тексты

  2 группа

Семья – это самое главное в жизни каждого человека. Это родные и близкие люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Семья крепкая, когда взрослые и дети с любовью и уважением относятся друг к другу, умеют прощать и понимать.

Раньше, в далёкие времена, в центре юрты всегда горел огонь. Он назывался очагом. Вся семья собиралась вокруг очага, чтобы за чашкой чая рассказать про свои дела или просто посидеть рядом в тишине. С тех пор про семью или родной дом люди говорят: «семейный очаг». Любовь к Родине у семейного очага зарождается.

                                         1 группа

Родина – это самое важное, самое дорогое и всеми любимое слово. У каждого человека есть своя Родина. Под этим словом мы понимаем свою семью, свою школу, свой прекрасный город, всю нашу огромную Республику Казахстан. У каждого человека есть свои воспоминания: держась крепко за руку родителей, впервые переступали порог школы, встретились с первым учителем, новая встреча с ребятами, и началась взрослая школьная жизнь. Новый мир – мир школы, где учат быть внимательным, где узнаёшь много нового и интересного, где учат уважать друг друга, учат любить Родину.

                                         3 группа

Есть понятие «малая Родина»- это частичка большого – Республики. Свою малую Родину мы называем место, где родились. Это может быть город, село, аул. Мы живём в этом месте и нас окружают люди, дома, природа. Человек растёт, взрослеет и вокруг него тоже всё изменяется. Мы любим и радуемся, когда в нашем родном городе чисто, когда можно где-то отдохнуть, пообщаться. Если ты любишь свой город, то непременно знай историю, побывай во всех местах, где можно узнать о городе. Любить свою Родину – это знать её историю, уважать культуру, ценить и беречь всё, что дано природой.

                                           4 группа

Всех нас, людей разных национальностей, объединяет общее: мы – народ Казахстана. Многонациональна наша страна и моя большая родня. Есть в ней и казахи, и татары, и лезгинцы, и русские, и корейцы. Для всех эта земля стала родной. Стремление  к согласию живёт в крови каждого народа, но особенно оно развито у казахстанцев. Щедра казахская земля, и характер у казахского народа тоже щедр и гостеприимен. Всем живущим здесь нужно знать язык, историю т обычаи народа.