1 000

Тема Счастье это...(по произведениям Толстого, Куприна, Бунина)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 9

jpg jpg gif mp3 mp3 +4

Тема:  Счастье – это …..

Аннотация работы
Урок литературы  в 10 классе по творчеству Л.Н.Толстого, А. И. Куприна, И.А. Бунина. На основе прочитанных произведений раскрыть понятие счастье: каким видят его  герои, счастливы ли они. Вывесит свою формулу счастья. Работа организуется с применением технологии развития критического мышления. Учащиеся умеют составлять кластеры, синквейн, отзыв, самостоятельно ставить цели урока и его этапов, самостоятельно подбирать дополнительный материал по теме, владеют навыками исследовательской деятельности, что находит применение при подготовке к данному уроку, имеют представление о нравственных ценностях, являющихся ориентирами поступков и мыслей героев произведения; они владеют навыками анализа текста, необходимыми для осознанного осмысления произведений. На уроке находит применение интеграция в  философию,  самопознание, музыку

Тип урока: урок - исследование.

Приёмы технологии развития критического мышления через чтение
и письмо, используемые на данном уроке: составление кластера,  синквейн, отзыв.
Фазы урока: вызов, целеполагание, планирование, реализация плана, рефлексия.
   Тема:  Счастье – это …..

Цель урока: развитие критического  мышление учащихся, умения самостоятельно формулировать гипотезы и выводы, вырабатывать собственное мнение, собственную точку зрения на основе осмысления различного опыта, выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно, аргументировать свою точку зрения.
 Задачи:

   - закрепить умение самостоятельно подбирать дополнительный материал по теме, совершенствовать у учащихся знания в области литературы, музыкального искусства;

 - развивать навыки монологической речи; выразительного чтения,  совершенствоватьнавыки исследовательской деятельности,умение составлять кластеры, синквейн, отзыв

  - формировать  понятия счастье, любовь, нравственные поступки, способствующие воспитанию личности;

 Оформление:

1презентация      2 плакат- цветок 3 смайлики ( для оценивания ощущений от урока)

Этап урока

Деятельность учителя


Деятельность учеников

примечание

 

Добрый день!  Солнышко приветствует нас. Улыбнёмся!

 

№1   Слайд Солнце

I.« Мозговой штурм»:

1        Что такое счастье?

Ответы: Счастье- это……

 Слайд №2

           1 Стадия вызова

 

 

Музыка

 Просто ли вам было ответить на вопрос о счастье?

 Тогда   попробуем ощутить его..

Тренинг для учеников: закройте глаза и представьте, что вы дотрагиваетесь до счастья.

1Что вы ощущаете, прикасаясь к нему.

2        Какого счастье цвета?

3Какого счастье  размера?

 4Какое счастье  на вкус?

Спасибо! Можете открыть глаза.

Вот какие ответы даёт на данные вопросы поэт

 

 Сложно, так сразу ответить.

 

 

 

Дают ответы с закрытыми глазами

 

 

 

Чтение стихотворения

Что такое счастье?

Музыка №1

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 3

II. Целеполагание.
    Планирование

Оценка на каждом этапе

 

 

 

 

Свободное письмо

Сегодня  вместе с вами  попытаемся ответить на  этот вопрос, вернее  раскрыть  значение и, основываясь на мнение других, выработать собственное

 

 -Ребята, вам даны  высказывания известных людей, объёдинённые общим ключевым словом, оно пропущено, попробуйте его восстановить. Прочитайте

Личное счастье невозможно без счастья других.
Н.Г.Чернышевский.
Счастье увеличивается оттого, что им делишься с другими.
Ж. Ламетри.
Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное. Платон

Познакомьтесь с другими высказываниями,  с каким из них созвучно  ваше, Выскажите  своё мнение по данному высказывание  как понимают счастье, счастливый человек философы.Что общего в них?

 

 

 

 

это ключевое слово счастье.


 

 

 

 

Каждая группа  читает и  дает пояснения     высказыванию. (устно)

Счастье для философов - это когда человек

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд№4

Реализация плана

- Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей. Д. Дидро

- Счастлив тот, кто в чёрные дни сохраняет чистоту сердца. Ш.деКостерЧеловек живёт настоящей жизнью, если счастлив чужим счастьем. Гёте?

 Счастье, быть счастливым человеком:….Когда делаешь приятное. Делать людей счастливыми, дарить счастье, осуществлять радость.Счастье для философов - это когда человек заботится о близких, когда он дружелюбный, весёлый, общительны.)

Слайд№ 5

Слово учителя

Наверное, счастье у каждого своё, но никто не станет спорить, что есть и общие корни этого состояния .

Попытаемся определить самые важные понятия

 С какими понятиями   ассоциируется слово счастье?

Вот, оказывается, в такие простые и понятные определения облекается огромное слово – счастье

 Заполняют: … Выделяют  самые важные понятия:

состояния – добро, справедливость, любовь, сострадание… мир семья  дружба любовь

 

Слайд 6

заготовки кластеров

.

Оценку дают ученики по группам

Выделив   самые важные понятия, остановимся на таких как семья, дружба  и  любовь

У вас есть заготовки кластеров, они не заполнены, ваши предложения, что можно исследовать, чтобы развить своё пониманию счастья.

мы  постараемся  почувствовать через время и расстояния пути поиска счастья литературными героями, с которыми мы познакомились, прочитав  произведения  Л. С. Толстого, А. И. Куприна, И.А. Бунина

Вспомним, как определяет счастье Л.Н. Толстой  Докажем мысль  писателя.

 

Мысль семейная в романе «Война и мир». Идеал семьи. Что же тогда ,по мнению Толстого, является истинной, настоящей

        семьей?

 

 

Обратиться к литературе

В ходе урока записывают  или запоминают моменты, важные  для заполнения кластера

Л.Н. Толстой  утверждал:

Что нужно для счастья?

Тихая семейная жизнь

Сообщение учащихся + презентация

В чем заключается счастьекаждой семьи?Какие понятия являются важными?

 

 

 

 

 

Слайд 7

 

Две позиции

Дискуссия

Т Толстой считает, что нет семейного

    счастья а  там, где нет взаимопонимания,

   традиций, единения .Болконские и Ростовы – э то больше, чем семьи, это целые жизненные у клады. На примере этих семей Толстой

   доказывает свою мысль о том, что только

   семья развивает в человеке  лучшие чувства- л    любовь, милосердие, самоотдачу.

   Но Толстой в романе противопоставляет с  семьи, но что е объединяет их всех?

ЗИзменились ли в наше время представление о с         счастливой семье?

 Курагины, Друбецкие  -  многое в них отрицает  Толстой. Две позиции

Забота о детях и их будущее

Мнение детей: Семья – это мир, в котором царят любовь, взаимопонимание. Это дети. Это дом, в котором тепло и уютно, в котором нет понятия «я», а есть «мы».

Презентация

 

 

Слайд 8

Сообщение учащихся

Семья важна для человека, но случается так, что понимание человек находит у других. Чужой человек становится близким, именно ему доверяет свои тайны, проблемы. Мы говорим о дружбе.

Является ли дружба составляющим понятия счастье?

Выступления по теме

Дружба в жизни героев

Дает ли им дружба ощущение счастья

 

Презентация

Слайд 9

 

 Даёт ли любовь ощущение счастья?

Любовь, любовь – загадочное слово,

Кто мог бы до конца его понять?

Эти слова созвучны с  мыслями, которые возникают при знакомстве  с историями любви в произведениях Куприна. Попытаемсяраскрыть  это  загадочное слово и ответить на вопросы, возникшие у одного из героев Куприна: А где же  любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано – «сильна, как смерть»? ...такая любовь, для которой совершить  любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение –  вовсе не труд, а одна радость…

 

 

Прослушайте историю любви Желткова из повести  Куприна « Гранатовый браслет»

 

Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться

Выступления ребят по теме, беседа-дискуссия

Любовь в жизни героев Куприна:

Счастливы ли герои в любви

Куприн «Олеся»

Олеся – Иван Трофимович

Вера Николаевна – Желтков

Герои Бунина

 «Солнечный удар», «Тёмные аллеи»»

 

 

 

 

 

 

Чтение письмаЖелткова (индив.задание)

Куприн «Гранатовый браслет»

Вера Николаевна – Желтков

Работа в группе - доказать

Любовь трагедия.сумасшествие, счастье

 

Слайд 10

 

 

Слайд 11

 

 

 

 

Музыка: Бетховен

Соната для фортепьяно

 

 

 

 

Слайд 12

 

Вывод: Всякая любовь – великое счастье,  несмотря на весь их трагизм.

 

Слайд 13

Музыка

Кластер, постер

Как представляют счастье  герои Куприна,  Толстого.  Бунина

 

Работа в группе. Кластер Защита.. Презентация кластера. Чтение наизусть стихотворений  ( Бунин + самостоятельно подобранные стихи о счастье)

музыка

 

Д/ЗНапишите эссе  о счастье +Пожелания

 

 

 

  Вы должны будете поделиться своими размышлениями.  Счастье это когда тебя понимают.Я думаю, что мы будем стремиться  понимать друг друга – значит  испытывать счастье и пусть приобщение к волшебной силе искусства  поможет  почувствовать   красоту жизни,  гармонию  чувств.  Возможно, кто-то настроится на лирическую волну, а кто-то на философский лад, а кто-то просто откроет в себе  то, о чём и не подозревал

 

Видео  «Дорожите счастьем, дорожите!» (Э.Асадов.)

 Оценивание

Дайте оценку вашим ощущениям, настроению, чувствам, которые вы испытываете  по окончанию нашего общения. Перед вами смайлики, передающие разное состояние.

Учащиеся соответственно своих ощущений прикрепляют под смайликами стикеры

музыка

Смайлики

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1:

1группа

1  Личное …. невозможно без счастья других.

                                                                              Н.Г.Чернышевский.

2  С каким из данных высказываний созвучно ваше?

 Как понимают счастье, счастливый человек  философы?

 Согласны ли вы с ними?

Каждый даст свой  ответ на листочке, затем ,обсудив, выберите более  точное ,на ваш взгляд, и озвучьте.

- Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей.

Д. Дидро

- Счастлив тот, кто в чёрные дни сохраняет чистоту сердца.

 Ш.де Костер

- Человек живёт настоящей жизнью, если счастлив чужим счастьем.

 И.В.Гёте

 

2 группа
1 …. увеличивается оттого, что им делишься с другими.

Ж. Ламетри.

 2 С каким из данных высказываний созвучно ваше?

 Как понимают счастье, счастливый человек  философы?

 Согласны ли вы с ними?

Каждый даст свой  ответ на листочке, затем ,обсудив, выберите более  точное ,на ваш взгляд, и озвучьте.

 

- Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей.

Д. Дидро

- Счастлив тот, кто в чёрные дни сохраняет чистоту сердца.

 Ш.де Костер

- Человек живёт настоящей жизнью, если счастлив чужим счастьем.

И.В.Гёте

3 группа

1Стараясь о ….. других, мы находим своё собственное.

Платон

 2 С каким из данных высказываний созвучно ваше?

 Как понимают счастье, счастливый человек  философы?

 Согласны ли вы с ними?

Каждый даст свой  ответ на листочке, затем ,обсудив, выберите более  точное ,  на ваш взгляд, и озвучьте.

- Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей.

Д. Дидро

- Счастлив тот, кто в чёрные дни сохраняет чистоту сердца.

 Ш.де Костер

- Человек живёт настоящей жизнью, если счастлив чужим счастьем.

 И.В.Гёте

Приложение 2:

 

1  Мы знакомы с точкой зрения Л.Н.Толстого о счастье. Что нужно для счастья?  Тихая семейная жизнь

 с возможностью   делать добро людям

Докажите, что оно верное.  Как понимают счастье в каждой семье?

( дополнения к сообщениям)

2 Для Толстого идеал семьи – Ростовы, положительно относится к Болконским. Но отрицает жизненный уклад Курагиных и Друбецких

  Попробуйте  опровергнуть его мнение:

 1группа – Курагины

2 группа – Друбецкие

3 группа - Изменились ли в наше время представление о семейном  счастье?  

 

3  Является ли дружба составляющим понятия счастье?

  Счастливы в дружбе  князь Андрей Болконский и  граф Пьер Безухов?

 (дополнение к сообщеиям)

0%

Тема Счастье это...(по произведениям Толстого, Куприна, Бунина)

    RAR

10.01.2015

1218

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Уразбекова Рабира Мухамодьяновна

Уразбекова Рабира Мухамодьяновна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 10650
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 10650
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Уразбекова Рабира Мухамодьяновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Попробуйте новый ИИ-ассистент для учителей

Создавайте рабочие листы, тесты, презентации и картинки за секунды!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 210 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: