Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема урока Измеряем длину в сантиметрах.

Тема урока Измеряем длину в сантиметрах.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Измеряем длину в сантиметрах.

Тип урока: изучение нового материала

Цели: обучающие: Познакомить учащихся с правилом измерения длины отрезка при помощи линейки..

развивающие: Развить вычислительные навыки при решении примеров на сложение и вычитании в пределах 10..

воспитывающие: Совершенствовать графические навыки, развитие познавательной активности при решении задач.

Планирование урока: Узнаем, как ещё можно использовать линейку. 
Все ли единицы длины знаем? 
2. Познакомимся с новой единицей длины. 
Что будем делать при помощи линейки? 
3. Научимся сами чертить и измерять отрезки. 
Это задачи, которые мы будем решать на уроке. 




Этапы урока

Виды деятельности

Виды деят-ти уч-я

Примечание

1

Мотивация к уч - й деятельности (организация деятельности учащихся, внимание, наличие интереса, дисциплины

Проверка готовности к уроку.

Приветствие.

- Здравствуйте!

Меня зовут Татьяна Валерьевна, и сегодняшний урок математики проведу у вас я.

Психологический настрой.

- Хочу попросить вас, быть на уроке предельно внимательными, соблюдать дисциплину.

Приветствие с учителем

Следить за вниманием детей и их готовности к уроку.










2

Актуализация знаний

-Ребята, прежде чем мы начнем изучать новую тему, давайте выполним устно задание. Посмотрим на доску.

Назовите числа в порядке счета. Какое число пропущено?

(Пропущено 7 в 1 и 5 во 2)

Дети устно выполняют задание.


3

Построение и реализация освоения новых знаний





















































Закрепление в устной речи.



















Повторение изученного.

1 Сегодня мы познакомимся с единицей измерения длины – сантиметром.

- Я попрошу вас открыть ваши книги на странице 52, рассмотрим рисунок.

- На линейке от нуля до единицы расстояние один см.



Возьмите в руки линейку, рассмотрите ее, ответьте на вопрос:

Какое расстояние на линейке от единицы до двух; от двух до трех;

2 Найдите цифру ноль на линейке. Чтобы начать измерять отрезок, мы должны приложить ее к данному отрезку. Но не с самого начала линейки, а с цифры ноль, это показано в задании №1 в рамочке на второй картинке, уже приложили линейку к отрезку и узнали, что длина отрезка составляет 3 см, а на второй картинке не указали, давайте измерим и узнаем, сколько см составляет отрезок.

Переходим к заданию №2

Найдем длину ключа, в учебнике указано, что она составляет 4 см, убедимся так ли это.

-При помощи чего вы измеряли длину ( при помощи линейки). Теперь самостоятельно пробуем измерить иголку, карандаш, и два отрезка.



Посмотрим на задание №4

Рассмотрите рисунки с кустиками клубники. Объясните, чем 3 кустик отличается от всех остальных?

Сколько на 1 кустике ягод? А на 3? А вместе 1+0=1.

Сколько ягод вместе на 2 и 4 кустах, на 1 и 4.

Посмотрим на задание №5.

Сравните рисунки. Составьте вопросы по рисункам со словом «сколько».

Сколько всего синичек и воробьев сидят на 1веточке, сколько на второй. ( 4, 5)

На сколько синичек на второй веточке больше, чем воробьев? (На1)

Кого на первой веточке больше синичек или воробьев? (поровну)

Задание №6

О чем идет речь? (Об автомобилях)

Сколько всего авто? (7)

Вспомним состав числа 7 , 7 это какое количество, что можно взять ( 1 зеленый авто и 6 синих)



Закройте пальчиком зеленый авто, тогда мы скажем, что 7 без одного это 6.

Мы повторили, что 7 это 6 и один, а какие другие случаи состава числа 7 вы знаете? ( составляем домик:

6

1

5

2

4

3

3

4

2

5

1

6



Физминутка



Разбор темы урока.









































































































































































Презентация

















































Учитель помогает измерять индивидуально



















4

Закрепление знаний по теме.

Рабочая тетрадь.

Задание №1

Запиши длину отрезка.

Чтобы записать, мы должны ее измерить, измеряем (3см), проверяем, берем свои линейки, прикладываем, измеряем (3см) записываем в клеточку 3см.

Задание№2

А здесь уже нет вспомогательной линейки, мы самостоятельно прикладываем и измеряем.

Задание№3

Измерь точки, проведи по точкам, запиши длину каждого отрезка. Измеряем треугольник. (4см)

Задание №4

































Слайд треугольника на доске.



6

Рефлексия учебной деятельности.

-Ребята, что нового вы сегодня узнали?

С какой единицей длинны вы сегодня познакомились?

Как правильно нужно измерять?

Какая работа сегодня вам понравился больше всего?



Спасибо за урок, до свидания!











Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала ДВ-048058
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх