Тема урока: 2 лицо глаголов единственного числа настоящего и будущего времени.

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж»

(ГБПОУ РО «ВПК»)

Конспект пробного урока

по русскому языку,

проведенного в 4 «Б» классе

Алимовой Валерией Александровной.

Место проведения: МБОУ СШ №22

Дата проведения: 22.03.2017г.

Руководитель- консультант:

Мищенко Татьяна Николаевна

Руководитель- наставник:

Семенова Виктория Николаевна

Заведующая  педагогической практикой:

Мастеренкова Инна Ивановна

Оценка: _________________________

Волгодонск

2017

  Тема урока:  2 лицо глаголов единственного числа настоящего и будущего времени.

  Цель урока: развивать умения различать временные формы глаголов и правильно их употреблять в устной и письменной речи.

Задачи:

Образовательные: формировать умение спрягать глаголы настоящего и будущего времени, распознавать лицо и число глаголов; познакомить с особенностью написания окончаний в глаголах 2 лица единственного числа;

Развивающие: развивать орфографическую зоркость, коммуникативные навыки общения в группе, работать над культурой речи и её развитием, пополнять словарный запас;

Воспитательные: поддерживать интерес к предмету; умение прогнозировать, организовывать и оценивать свою деятельность;

Формирование универсальных учебных действий:

Личностные УУД:

• формирование положительной учебной мотивации, готовности свободного выражения своих мыслей на уроке
• формирование осознания смысла своих учебных действий

Регулятивные УУД:

• контролировать и оценивать свою деятельность на уроке

Познавательные УУД:

• развивать умение строить устные высказывания, проводить сравнение и обобщение

Коммуникативные УУД:

• формирование умения сотрудничать с соучениками и учителем в решении учебных задач
• развивать умение четко формулировать и доказывать собственное мнение, вести учебный диалог, строить развернутые высказывания

Тип урока: урок закрепления .

Необходимое оборудование: компьютер, презентация, доска интерактивная и классическая, учебник «Школы России» Русский язык 2 класс  часть .

                                                                Технологическая карта урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые результаты
1.Организационный момент	- Здравствуйте, ребята!                                                                        Меня зовут Валерия  Александровна , сегодня урок русского языка у вас проведу я. Что без меня предметы? Лишь названия. А я приду – всё в действие придет. Летит ракета, люди строят здания, Цветут сады, и хлеб в полях растет.	Приветствуют учителя и присаживаются на свои места. Дети организуют свое рабочее место, проверяют готовность к уроку.  -Записывают Пятнадцатое марта Классная работа .	Регулятивные УУД: формирование способности к организации своей деятельности Личностные УУД: организовать себя на урок, формирование положительных мотивов учения.
2.Актуализация знаний.	- О какой части речи говорится? Как вы узнали? -Что обозначает глагол? - На какие вопросы отвечает глагол? - Как называется начальная форма глагола? - На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме? - Какие окончания имеют глаголы неопределенной формы? ( - ть, - ти, - чь) - Как изменятся глагола? - Глаголы какого времени вы начали изучать? _ На какие вопросы отвечают глаголы настоящего и будущего времени? ( - Как изменяются глаголы настоящего и будущего времени? - Как называется изменение глаголов по лицам и числам?	(О глаголе). Речь идет о действиях. Что делать, что сделать, что сделает? и т.д. (Неопределенная форма). (Что делать? Что сделать?) ( - ть, - ти, - чь) (Глаголы изменяются по числам и по временам).  Глаголы настоящего и будущего времени. ( Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы Что делает? Что делают?) Глаголы будущего времени отвечают на вопросы Что будет делать? Что будут делать? Что сделает? Что сделают?) (По лицам и числам). (Спряжением).
3. Минутка чистописания .	Откройте тетради и запишите число и классная работа. - е ет ем ете ешь ут ют - и ит им ите ишь ат ят - Что вы записали? - Назовите окончания глаголов 1 лица . Проспрягайте глаголы «идти, построить», поставив их в настоящее и будущее время. Называйте окончания глаголов. (Использовать таблицу спряжения глаголов.  Работают по цепочке.)	Двадцать второе марта .Классная работа . - е ет ем ете ешь ут ют - и ит им ите ишь ат ят (Окончания глаголов настоящего и будущего времени 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа.). 1 лица – (у, ю, ем, им); 2 лица – (-ешь, ишь, ете, ите), 3 лица – (ет, ут, ют, ит, ат, ят). Единственное число. Множественное число 1 лицо я иду, я построю мы идем, мы построим 2 лицо ты идёшь, ты построишь вы идете, вы построите 3 лицо он, она, оно идет, построит они идут,    они построят.	Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; Познавательные УУД: осуществлять логические действия обобщения, классификации по родовидовым признакам, подводить факты языка под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков и их синтеза Регулятивные УУД: самостоятельно сформулировать цель урока после предварительного обсуждения Личностные УУД: формирование осознания смысла своих учебных действий.
4.Работа по теме .	Откройте учебник на стр 87, Упр.171 -Прочитайте . -Определите лицо и число глаголов .Что общего в написании  личных окончаний  в вопросах  и в глаголах . -Почему написание мягкого знака (ь) на конце глаголов  2-го лица единственного числа  надо запомнить ? Упражнение 172. Прочитайте текст . Мы и ростом невелички, и цветы у нас капельные, и запаха приятного нет. А ты нас все равно не забудешь. Увидишь  голубое небо весной - нас вспомнишь. Встретишь голубое чистое озерцо - нас вспомнишь. Глаза  у кого-нибудь увидел голубые - опять нас вспомнишь. Мы ведь - незабудки. (Э. Шим) -Выпишите выделенные глаголы .Определите их время ,лицо, число . Выделите личные окончания.	И в вопросах, и в глаголах окончание оканчивается  (ь) знаком Читает ученик . Не забудешь (буд.вр, 2-е л, ед.ч), увидишь(буд.вр, 2-е   л,ед.ч), вспомнишь(буд.вр, 2-е л,ед .ч), встретишь(буд.вр, 2-е  л,ед.ч).
5. Итоги урока.	- Как пишутся глаголы 2 лица единственного числа в настоящем и будущем времени? - Какие окончания имеют эти глаголы? - Какую роль выполняет мягкий знак в окончании этих глаголов?	(Является показателем глаголов 2 лица единственного числа настоящего и будущего времени)	Регулятивные УУД: Осознавать качество и уровень усвоения и овладения теми или иными учебными действиями. Анализ и контроль результата деятельности. Личностные УУД: Оценивать собственную учебную деятельность; Свои достижения; Степень самостоятельности.
6. Домашнее задание.	Упр.173 ;стр 79. -	Записывают домашнее задание .