Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Тема урока " Возникновение родовой общины"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Тема урока " Возникновение родовой общины"

библиотека
материалов

Урок: по истории Казахстана для 6 класса

КСП на тему: Возникновение родовой общины

Тема урока: Возникновение родовой общины

Школа:КГУ « СОШ №52 имени Е.А.Букетова»

Дата:

ФИО учителя:Жаксимбетова Б.А.

Класс:6

Количество присутствующих: 25

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Знать: о появлении первых форм социальной организации древних людей и их особенности.

Уметь: Охарактеризовать жизнь в родовой общине

Размышлять: Размышлять об отличиях человека верхнего палеолита от людей предшествующих периодов

Цели обучения:

Все учащиеся смогут:

Все знают о появлении первых форм социальной организации древних людей и их особенности.

Большинство учащихся будут уметь :

  • Большинство смогут различать,что входило в родовую собственность и собственность отдельного человека

Некоторые учащиеся смогут:

  • Некоторые смогут ответить на вопросы

Языковая цель:

Учащиеся могут:

  • Читать,предлагать,обсуждать,анализировать

Ключевые слова и фразы: матриархат, экзогамия, род, сородичи, материнский род


Стиль языка, подходящих для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения:Что такое род?Кто воглавлял род?


Можете ли высказать, почему…?Почему историки считают, что человек верхнего палеолита отличался от людей предшествующих периодов?


Подсказки: старейшины,вожди, наскальные и пещерные рисунки, сцены охота на бизонов, лошадей, ритуальные пляски.


Предыдущее обучение

Тема: Древнекаменный век (палеолит)

Актуализация знаний

Укажи стрелками с временные рамки периода.

Палеолит 40-12 тыс.лет до н.э.

Нижний палеолит 2,5 млн.лет до н.э.-140 тыс.лет до н.э.

2,5млн.лет до н.э.-12 тыс.лет до н.э

Верхний палеолит

Средний палеолит 140-40тыс.лет до н.э.


План:


Планируемые сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными записями)

Ресурсы

Начало урока

1.Психологический настрой на урок, «Скажи комплимент»

2.Предлагает сказать однокласснику комплимент

3Бросая мячик однокласснику говорят комплимент

Разминка « Танец бегемотика и собаки»

Интерактивная доска.

мячик

Середина урока

И.Р.-П.Р.«Думаем-работаем в парах, делимся мнениями»

Инструкция:

1.Читают доп. материал «Рассказ учителя».

2.Отвечают на вопрос:

-«Как называются коллективы людей, пришедшие на смену первобытным человеческим стадам?»

-«Что называется родовой общиной?»

3.Ученики делятся на пары, обмениваются ответами. Пары соединяются с другими парами делятся своими мыслями.

4.Каждая группа высказывает своё мнение по поводу данного вопроса

ПР Диаграмма Венна

Инструкция:

Совокупность общих понятий и различий

Общие и отличительные признаки понятий «община» и «родовая».


Доп. материал «Рассказ учителя».



Учебник,ручка

























Тетрадь,ручка

Конец урока



















































































Рефлексия

Г.Р. « Тетрадь писателя »

Даётся тема « Родовая община». На одном листе дети пишут разноцветными ручками, чтобы было видно, кто какую лепту внес в это сочинение. Каждый пишет одно предложение с учетом того, что уже написано.Листок по кругу проходит через каждого ученика. Когда на листке написали все ,то автор( тот кто первый начинал писать),читает весь текст и озаглавливает его. Каждой группе даётся возможность прочитать полученные тексты

Задание: Используйте текст учебника . О чем бы вы

рассказали, посмотрев на эту картинку? Презентуйте свой рассказ

Обратная связь:

И.Р. Отметьте, что входило в родовую собственность, а что было собственностью отдельного древнего человека?

Земля лес озеро

Жилище лук копье

Топор река горы

Г.Р. « Мозаика»

Задание:

По сюжетам рисунков определите:

-Что изображали на своих рисунках древние художники?

-Каким образом художники могли изобразить жизнь родовой общины?

Обратная Связь Представьте репортаж об изменениях в общественной жизни древних людей. Докажите необходимость изменений жизни родовой общины

« Светофор»

Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора»

(зелёный-всё понятно, желтый-есть затруднения, красный много непонятного-карточки данных цветов даны учащимися ещё до урока)












Учебник с.23-24

Интерактивная доска

Картинка « Родовая община»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров718
Номер материала ДВ-407328
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх