Инфоурок / Математика / Конспекты / Тема урока: Закрепление Цели урока: Повторение пройденного материала; повторение применения знаков сравнения >,

Тема урока: Закрепление Цели урока: Повторение пройденного материала; повторение применения знаков сравнения >,

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Предмет : Математика

УМК: Школа России

Учебник: Моро М.И.

Тип урока- Знакомство.

Тема урока: Закрепление

Цели урока: Повторение пройденного материала; повторение применения знаков сравнения >,<,=; рассмотреть равенство, неравенство.

Формирование  универсальных  учебных  действий:

1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, в группах, вести диалог.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Оборудование: учебник, тетрадь.

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

1. Орг. момент.

Математике не зря такой почёт,

Это её дано давать ответы,

Как необходимый выполнить расчет

Для постройки здания, реки.

А помощниками для вас станут аккуратность, внимание и смекалка.

Работать мы будем не одни. К нам в гости пришла Берёзка.
Она сегодня будет вместе с вами учиться.


1. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи.

- Как вы понимаете изречение «Математика ум в порядок приводит»

- Сегодня мы будем закреплять ранее изученный материал.

Слушание вопросов. Обдуманные ответы.

2.Устный счет.

 











 

3. Актуализация знаний



4. . Работа по теме урока. Обобщение и систематизация знаний.






5.Работа по теме урока.




6.Физкультминутка







7.Продолжение работы над темой урока.

- Сегодня я хочу проверить, как вы умеете считать. Поднимите руку те, кто это делает хорошо. Молодцы! Но наш счёт будет необычным: мы будем называть не все числа, а через одно, например, один, три, пять, семь… Понятно? Внимание, я начинаю, а вы подхватываете: два, четыре, шесть…до двадцати. Теперь будем называть все числа подряд, но в обратном направлении: десять, девять… Такой счет называют «обратным».


Работаем на доске.

Прикрепим два зелёных треугольника, добавим два красных треугольника.

Каких треугольников больше? Сколько всего получилось фигур?

Составьте в тетради математическую запись. Кто прочитает, что у него получилось? Какие знаки мы использовали?

Составьте равенства или неравенства.

Теперь прикрепим два красных треугольника и добавим три зелёных треугольника. Сколько фигур получилось? Составьте математическую запись и в паре придумайте рассказ с вопросом по этой схеме и записи.

Заслушиваются ответы детей.

Рассмотрите монеты на стр.47 слева

Сколько монет по два рублей? А сколько по одному рублю?

- Как набрать монетами 5 рублей?

А теперь приступайте к работе в тетради.

Составьте математический рассказ по верхнему рисунку на стр.47

Расскажите, как связана картинка, схема и запись?

Сколько жёлтых полосок нужно положить одну за другой, чтобы они полностью накрыли всю розовую полоску. А сколько зелёных? Получили разные ответы. Объясни почему.

Прочитайте записи. Запишите в тетради.

Заселяем домики на с.49

У Миши такая монета…

У Коли какая…

У кого из них больше монет…

У кого из них больше рублей?

У Лены…

У Веры…

Сколько всего кукол у Лены и Веры?

Выполнение практической работы.

 Проявляют внимательность, усидчивость. Посчитать.

Устанавливают сходство и различие.

 

 

 Слушают. Обдумывают свой ответ. Отвечают, используя связную речь.

 

 

 

 
















Выполняют движения физкульминутки

Внимательно слушают, рассматривают рисунок, анализируют.

8.Итог урока

(Рефлексия)








- Что вам понравилось на сегодняшнем уроке больше всего? О чём вы расскажите лома?

 Соотносят цель и результаты действия.

Каждый оценивает -как понял материал






Общая информация

Номер материала: ДБ-222029

Похожие материалы