Тема урока:"Числовые и буквенные выражения."

Тема урока. Числовые и буквенные выражения.

Тип урока. Урок закрепления знаний.

Цели урока:

  -предметные: закрепить навыки нахождения значения выражения при заданном значении букв, значения величины по формуле;

 -личностные: формировать умение формулировать собственное мнение, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

 -метапредметные: формировать умение сравнивать, анализировать , обобщать по разным основаниям.

Планируемые результаты:

 - учащийся научится находить значение выражения при заданном значении букв.

Основные понятия:

 -числовые выражения, значение выражения, буквенные выражения.

Организационная структура урока.

       I. Организационный этап.

 Девиз урока.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у Вас,

А сердце умным будет.

                      С.Маршак                                                                                     

       II.Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

На доске выражения. Задание: разбить их на две группы.

 1)25+12+15                                   6)(49+95)-а

2)124+(30+18)                               7)х+у

3)а+(15+8)                                     8)15+в

4)47-36+х                                      9)102+(50-41)

5)(у-45)+(13+у)                           10)(124+52)+17

                                Проверка.

Первая группа.                                Вторая группа.

1)25+12+15                                     1)а+(15+8)

2)124+(30+18)                                2)47-36+х

3)102+(50-41)                                 3)(у-45)+(13+у)

4)(124+52)+17                                4)(49+95)-а

                                                        5)х+у

                                                        6)15+в

1) Почему вы сделали такое разделение?

2) Как бы вы назвали выражения в первой группе?

3) Как бы вы назвали выражения во второй группе?

Тема нашего урока – числовые и буквенные выражения.

1.Дайте определение числовому выражению.

2.Как называется число, получившееся в итоге (значение выражения).

3.Какое выражение называется буквенным?

4.Можно ли получить числовое выражение из буквенного выражения? (можно, если вместо буквы поставить число).

5.Как бы вы назвали число, которое подставили вместо буквы? (значение буквы)

6.Какие действия можно совершать с числовыми выражениями?

Задание: записать в тетради несколько числовых и буквенных выражений и предложить соседу разделить их на группы.

III.Релаксия.

IV.Закрепление изученного материала.

(Ф). №251. Запишите выражения

    1)(238+416)-519

    2)(823-374)+(3477+3086)

        №253. Найдите значения выражения

V.Самостоятельная работа.

Вариант №1.                                                       Вариант №2.

                  1)Найдите значения выражения.

а)(23+46)+(77+24)                                       а)(76+17)+(44+37)

б)48:12+11*3                                               б)39:13+17*2

                  2)Найдите значение буквенного выражения.

а+13-27                                                         186-в+32

если а=156                                                если в=117

                  3)Запишите выражение.

а)сумма 11и в                                         а)сумма 19 и х

б)разность у и 9                                     б)разность а и 27

VI.Рефлексия учебной деятельности.

1.Доволен (довольна)ли ты своей работой на уроке?

2. При выполнении каких заданий ты ошибся?

3. Укажи причины успехов и неудач своей деятельности на уроке.

VII.Информация о домашнем задании.

Уровень №1. №252, №254.

Уровень №2. №256, №265.