Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: Вежливость и невежество
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тема: Вежливость и невежество

библиотека
материалов

Классный час

Тема: Вежливость и невежество



Цели: познакомить детей с общепринятыми нормами нравственности; воспитывать культуру общения, взаимоуважение.


Ход занятий


I. Введение в тему.

Беседа «Вежливость».

- Ребята, вы часто слышите слова от взрослых: «Будь вежлив». А что такое вежливость? (Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим вокруг было приятно с тобой общаться.)

-Сегодня мы с вами поговорим о том, как нужно вести себя, чтобы избежать упрека в свой адрес: «Какой он невежа!».

II. Основная часть.

1. Знакомство со словами вежливости

- Какие «вежливые» слова вы знаете?

-Назовите первые слова, которыми мы начинаем день? (Доброе утро).

Учитель. Произнося слова «доброе утро», мы желаем нашим домашним, близким, знакомым, друзьям хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы день у них был радостным, светлым – добрым. Вот как хорошо об этом сказано в стихотворении В. Коркина «Я и солнышко».

Ученики, заранее подготовленные, читают поочередно стихотворение.


1-й чтец. Солнышко ясное встало.

- Доброе утро! –

Сказало.

- Доброе утро! –

Кричу я прохожим,

Веселым прохожим,

На утро похожим…


2-й чтец. Но если проснешься,

И дождик в окно

Стучит да стучит

И без солнца темно?

Доброе утро,

Друзья, все равно…

Придумано мудро:

- Доброе утро!

- А вот стихи Эммы Мошковской.


3-й чтец. КИСЛЫЕ СТИХИ

Встало солнце кислое.

Смотри – небо кислое,

В кислом небе

Кислое облако повисло.

И спешат несчастные

Кислые прохожие.

И едят ужасное

Кислое мороженое.

Даже сахар кислый!

Скисло все варенье!

Потому что кислое

Было настроение.

- Почему у всех было кислое настроение? (Потому что им никто не сказал «доброе утро».)

- Так делают только невежи. Если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязь, но стоит сказать: «доброе утро» - и сразу станет теплее, радостнее. А как надо произносить эти слова?

Можно ли говорить «доброе утро» нахмурясь, недовольным голосом? (Надо говорить весело, радостно, от души.)

- А какие слова мы говорим днем, вечером? (Добрый день, добрый вечер.)


1-й чтец. ДОБРЫЕ СЛОВА


Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу,

«С добрым утром!» - я кричу.

«Добрый день!» - кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер» - так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.


2-й чтец. Дядя Саша огорчен,

Рассказал он вот о чем:

«Видел Настю-дошколенка

Я на улице сейчас.

Настя – славная девчонка,

Настя ходит в первый класс.

Но… давно уже от Настеньки

Я не слышу слова… Здравствуйте!»

О. Дриз

- Когда мы произносим это слово? (Это слово мы говорим при встрече.)

- Слово «здравствуйте» очень старое. Связано оно со словом «дерево». Когда-то давно люди, произнося слово «здравствуйте», желали друг другу быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево, дуб например. И теперь мы, когда говорим это слово, желаем человеку быть здоровым, сильным, крепким.

Все эти слова хороши тогда, когда человеку действительно желают добра, здоровья.


2. Беседа «Просьба и отказ».

- Как скажет вежливый человек, а как невежа?

Сказали Волу:

- Уважаемый Вол!

Отвезите, пожалуйста,

В школу стол.

Ответы:

а) Ну вот еще, б) Рад бы помочь,

Охота была! Но ехать невмочь.

Найдите Мне отдавили копыта,

Какого-нибудь Фирма сейчас закрыта.

Осла! Извините, я занят сейчас,

Сделаю в следующий раз.


- Как вы поступите:

а) если вы сидите в трамвае, а зашла старушка;

б) если вы видите, что кто-то не уступает место больному;

в) если вы нечаянно наступили кому-то на ногу;

г) если вам кто-то наступил на ногу;

д) если вы видите, как старушка несет сумку тяжелую;

е) если вас пригласили в гости, а вы опоздали;

ж) если вы идете на улицу гулять?

- Выберите варианты наиболее вежливого выражения просьбы:

а) Уступите, пожалуйста, место.

б) Извините, не уступите ли вы место?

в) Уступите место. Вы что не видите, что я еле на ногах стою?

г) Извините, пожалуйста, я вас очень прошу, будьте добры, уступите мне место.


3. Инсценирование стихотворения.

АННА-ВАННА-БРИГАДИР


- Анна-Ванна, наш отряд

Хочет видеть поросят!

Мы их не обидим:

Поглядим и выйдем.

- Уходите со двора,

Лучше не просите!

Поросят купать пора,

После приходите.

-Анна-Ванна, наш отряд

Хочет видеть поросят

И потрогать спинки –

Много ли щетинки?

- Уходите со двора,

Лучше не просите!

Поросят кормить пора,

После приходите.

- Анна-Ванна, наш отряд

Хочет видеть поросят!

Рыльца – пятачками?

Хвостики – крючками?

- Уходите со двора,

Лучше не просите!

Поросятам спать пора,

После приходите.

- Анна-Ванна, наш отряд

Хочет видеть поросят!

- Уходите со двора,

Лучше не просите!

Мы уже фонарь зажгли –

Поросята спать легли.

Л. Квитко

- Сколько раз отказывала Анна-Ванна-бригадир?

- Как можно было бы упросить строгую Анну-Ванну? Может быть, надо было бы поговорить более вежливо, пообещать помочь?

Дети отвечают.


4. Игра в рифмы.


- А сейчас проверим, хорошо ли вы запомнили вежливые слова, поиграем в рифмы:


- Растает даже ледяная глыба

От слова теплого… (Спасибо.)

Ученики. А слово-то какое!

Очень дорогое!

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит… (Добрый день.)

Ученики. А слово-то какое!

Очень дорогое!

- Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь… (Здравствуйте.)

Ученики. А слово-то какое!

Очень дорогое!

- Когда нас бранят за шалости,

Говорим… (Простите, пожалуйста.)

Ученики. А слово-то какое!

Очень дорогое!

- Встретил Витю я – соседа…

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но – представьте! – зря от Вити

Ждал я слова… (Извините.)

Ученики. А слово-то какое!

Очень дорогое!

- И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят … (До свидания.)

Ученики. А слово-то какое!

Очень дорогое!

- Игру заканчивать пора.

Мы все надеемся, что с ней

Ты стал добрее и умней!


III. Итоги занятия.

Рефлексия.


- Что же такое вежливость?

-Чем запомнится вам этот классный час?

- Что вы для себя уяснили?

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров598
Номер материала ДВ-183310
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх