Классный час
Тема: Вежливость и
невежество
Цели: познакомить детей с общепринятыми нормами
нравственности; воспитывать культуру общения, взаимоуважение.
Ход занятий
I. Введение в
тему.
Беседа
«Вежливость».
- Ребята, вы часто
слышите слова от взрослых: «Будь вежлив». А что такое вежливость? (Вежливость
– это умение вести себя так, чтобы другим вокруг было приятно с тобой
общаться.)
-Сегодня мы с вами
поговорим о том, как нужно вести себя, чтобы избежать упрека в свой адрес:
«Какой он невежа!».
II. Основная
часть.
1. Знакомство со
словами вежливости
- Какие «вежливые»
слова вы знаете?
-Назовите первые
слова, которыми мы начинаем день? (Доброе утро).
Учитель. Произнося
слова «доброе утро», мы желаем нашим домашним, близким, знакомым, друзьям
хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы день у них был радостным,
светлым – добрым. Вот как хорошо об этом сказано в стихотворении В. Коркина «Я
и солнышко».
Ученики,
заранее подготовленные, читают поочередно стихотворение.
1-й
чтец. Солнышко
ясное встало.
- Доброе утро! –
Сказало.
- Доброе утро! –
Кричу я прохожим,
Веселым прохожим,
На утро похожим…
2-й
чтец. Но если
проснешься,
И дождик в окно
Стучит да стучит
И без солнца темно?
Доброе утро,
Друзья, все равно…
Придумано мудро:
-
Доброе утро!
- А вот стихи Эммы
Мошковской.
3-й
чтец. КИСЛЫЕ СТИХИ
Встало солнце кислое.
Смотри – небо кислое,
В кислом небе
Кислое
облако повисло.
И спешат несчастные
Кислые прохожие.
И едят ужасное
Кислое мороженое.
Даже сахар кислый!
Скисло все варенье!
Потому что кислое
Было настроение.
- Почему у всех было
кислое настроение? (Потому что им никто не сказал «доброе утро».)
- Так делают только
невежи. Если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязь, но стоит сказать:
«доброе утро» - и сразу станет теплее, радостнее. А как надо произносить эти
слова?
Можно ли говорить
«доброе утро» нахмурясь, недовольным голосом? (Надо говорить весело,
радостно, от души.)
- А какие слова мы
говорим днем, вечером? (Добрый день, добрый вечер.)
1-й
чтец. ДОБРЫЕ СЛОВА
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
«С добрым утром!» - я кричу.
«Добрый день!» - кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер» - так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
2-й
чтец. Дядя Саша
огорчен,
Рассказал он вот о чем:
«Видел Настю-дошколенка
Я на улице сейчас.
Настя – славная девчонка,
Настя
ходит в первый класс.
Но… давно уже от Настеньки
Я не слышу слова… Здравствуйте!»
О. Дриз
- Когда мы произносим
это слово? (Это слово мы говорим при встрече.)
- Слово
«здравствуйте» очень старое. Связано оно со словом «дерево». Когда-то давно
люди, произнося слово «здравствуйте», желали друг другу быть здоровыми,
крепкими, могучими, как дерево, дуб например. И теперь мы, когда говорим это
слово, желаем человеку быть здоровым, сильным, крепким.
Все эти слова
хороши тогда, когда человеку действительно желают добра, здоровья.
2. Беседа «Просьба
и отказ».
- Как скажет вежливый
человек, а как невежа?
Сказали Волу:
- Уважаемый Вол!
Отвезите, пожалуйста,
В школу стол.
Ответы:
а) Ну вот
еще, б) Рад бы помочь,
Охота
была! Но ехать невмочь.
Найдите Мне отдавили
копыта,
Какого-нибудь Фирма сейчас
закрыта.
Осла! Извините, я
занят сейчас,
Сделаю в следующий раз.
- Как вы поступите:
а) если вы сидите в
трамвае, а зашла старушка;
б) если вы видите,
что кто-то не уступает место больному;
в) если вы нечаянно
наступили кому-то на ногу;
г) если вам кто-то
наступил на ногу;
д) если вы видите,
как старушка несет сумку тяжелую;
е) если вас
пригласили в гости, а вы опоздали;
ж) если вы идете на
улицу гулять?
- Выберите варианты
наиболее вежливого выражения просьбы:
а) Уступите,
пожалуйста, место.
б) Извините, не
уступите ли вы место?
в) Уступите место. Вы
что не видите, что я еле на ногах стою?
г) Извините,
пожалуйста, я вас очень прошу, будьте добры, уступите мне место.
3. Инсценирование
стихотворения.
АННА-ВАННА-БРИГАДИР
- Анна-Ванна, наш отряд
Хочет видеть поросят!
Мы их не обидим:
Поглядим и выйдем.
- Уходите со двора,
Лучше
не просите!
Поросят купать пора,
После приходите.
-Анна-Ванна, наш отряд
Хочет видеть поросят
И
потрогать спинки –
Много ли щетинки?
- Уходите со двора,
Лучше не просите!
Поросят кормить пора,
После
приходите.
- Анна-Ванна, наш отряд
Хочет видеть поросят!
Рыльца – пятачками?
Хвостики – крючками?
-
Уходите со двора,
Лучше не просите!
Поросятам спать пора,
После приходите.
- Анна-Ванна, наш отряд
Хочет видеть поросят!
- Уходите со двора,
Лучше не просите!
Мы уже фонарь зажгли –
Поросята спать легли.
Л. Квитко
- Сколько раз
отказывала Анна-Ванна-бригадир?
- Как можно было бы
упросить строгую Анну-Ванну? Может быть, надо было бы поговорить более вежливо,
пообещать помочь?
Дети отвечают.
4. Игра в рифмы.
- А сейчас проверим,
хорошо ли вы запомнили вежливые слова, поиграем в рифмы:
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого… (Спасибо.)
Ученики. А слово-то какое!
Очень дорогое!
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит… (Добрый день.)
Ученики. А слово-то какое!
Очень
дорогое!
- Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь… (Здравствуйте.)
Ученики. А слово-то какое!
Очень дорогое!
-
Когда нас бранят за шалости,
Говорим… (Простите, пожалуйста.)
Ученики. А слово-то какое!
Очень дорогое!
- Встретил Витю я – соседа…
Встреча грустная была.
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но – представьте! – зря от Вити
Ждал я слова… (Извините.)
Ученики. А слово-то какое!
Очень дорогое!
- И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят … (До свидания.)
Ученики. А слово-то какое!
Очень дорогое!
- Игру заканчивать пора.
Мы все надеемся, что с ней
Ты стал добрее и умней!
III. Итоги занятия.
Рефлексия.
- Что же такое вежливость?
-Чем запомнится вам этот классный час?
- Что вы для себя уяснили?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.