Тематический Классный час для 6 классов

Классный час после просмотра фильма «Уроки французского»

Перед просмотром стоит рассказать детям о том, что фильм снят по автобиографичному произведению Валентина Распутина. Ещё современным детям необходимо дать небольшую справку о том времени. Можно сделать это, рассказав о писателе:

Валентин Григорьевич Распутин родился в 1937 году. Он ощутил на себе тяготы военного и послевоенного детства.

1948 год – недавно закончилась война. В стране разруха, не хватает продовольствия.

Действует карточная система снабжения продуктами.

Послевоенный голод. Денег на руках у сельского населения нет. Детям приходится работать как взрослым.

Олег Дмитриев написал стихотворение об одном мальчишке, но таких в то время были тысячи

Сидит кусочком хлебушка тарелку молча трет
Но за кусочек хлебушка не выдаст, не соврет
И вот тарелка светится, сверкает белизной.
Как будто чудо-зеркальце, из сказочки одной
Еще движенье корочки и выплывет со дна
Холодная, голодная, последняя война
Всплывет щадящей плошкою полуподвальный свод
И мальчуган с ладошкою, протянутой вперед
Все ближе, нестерпимее в заветном там кольце
Кричат глаза огромные на узеньком лице
Забудь, другое времечко и сказочка не та
Но все же чиста тарелочка, тарелочка пуста.

Сибирь – родина писателя. Глухая деревня Усть-Уде в Иркутской области. Садов нет, так как деревья вымерзают от холода, герой рассказа никогда не ел яблок, он даже их не видел.

В 1973 году появился в печати один из лучших рассказов Распутина «Уроки французского». Распутин говорил о своем рассказе: "Там мне ничего не пришлось выдумывать. Все это происходило со мной. За прототипом далеко идти не пришлось. Мне нужно было вернуть людям то добро, которое в свое время они сделали для меня".

Коллеги прозаика и читатели находят в произведениях Валентина Распутина продолжение лучших традиций русских классиков. Обо всех сочинениях писателя можно сказать одной фразой поэта: «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет».

Можно ещё рассказать детям, что спустя годы, прочитав рассказ, учительница В. Распутина нашла его и их дружба продолжилась. А на вопрос, правда ли всё о ней в рассказе, она утверждала, что в тексте не она, а собирательный образ.

После просмотра фильма задайте детям вопрос:

Как вы понимаете слова Л. Толстого: «Чем добрее и умнее, тем больше он замечает добра в людях»?

К кому в фильме можно отнести эти слова? Почему?

(Мы с вами понимаем, что эти слова относятся к мальчику, который вырос и создал это произведение, но не всегда это понятно детям)

Что мы можем сказать о мальчике? Что отличает его от остальных ребят?

Важно с детьми обсудить поступок учительницы: почему она так поступает? Как мы можем охарактеризовать учительницу? Что тронуло мальчика? Можно ли говорить о том, что именно поступок учительницы даст мальчику возможность вырасти человеком добрым, чутким к непростому положению другого? Можно ли из фильма (или текста Распутина, если дети читали) вынести, каким может быть учитель?

Класс	Название фильма	Ссылка на фильм	Коротко о чём классный час
6	Уроки французского	https://www.youtube.com/watch?v=RDjeU7vffOI	О границах добра и зла

В конце можно предложить ребятам прочитать рассказ Платонова «Песчаная учительница» и сравнить образы учительниц уже письменно.

Краткое описание документа:

Тематический классный час "Границы добра и зла".

В данном случае цель классного часа заключается в выработке у воспитанников правильного отношения к жизни, учебе, литературе как источнику духовного развития личности. Воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни. Способствовать усвоению понятий: «доброта», «чуткость», «милосердие», «гуманность», «альтруизм» а также развитию нравственного самопознания.