Тематический план по краеведению

№ урока	Дата	Тема	Базовый минимум	Факты, явления	Понятия	Персонами	Формируемые умения и навыка
1		Население края в эпоху палеолита и мезолита		Палеолит. Мезолит	Палеолит. Мезолит
2		Неолитические стоянки людей на территории нашего края			Неолит		Работа с понятиями
3		Наш край в истории России	Связь истории малой родины с историей отечества.	«Малая Родина». Сравнительный анализ – малое в большом. Место края в истории Отечества. Связь времён. Великие люди, оставившие след в истории страны и края Земляки.	«Малая родина»	В.И.Ленин. Д.В. Давыдов. Н.М.Языков. А.Ф. Керенский	Развитие навыка работы т картой, формирование пространственных представлений.
4,5		Природа края и занятия населения	Представление о флоре и фауне края, его рельеф, климате, природных богатствах, занятиях жителей.	Флора. Фауна. Физическая карта области. Реки и озёра. Возвышенности. Климат, осадки. Полезные ископаемые. Занятия населения.	Флора, фауна, минералы, полезные ископаемые.		Развитие навыка работы с картой.
6,7		История заселения Симбирского края. Строительство Симбирско- Карсунской засечной черты. Основание Симбирка.	Великое переселение народов Формирование представления о кочевых и земледельческих народах. Золотая орда и её осколки. Топонтмика. Язык Земли. Археология(понятие о ней как об исторической дисциплине; раскопки на территории области).	Кочевники, буртасы, болгары, монгол-татары, топонимика.			Работа с картой Работа с понятиями.
8,9		Обычаи и традиции народов, населявших Симбирскую губернию.		Обычаи и традиции русского, чувашского, татарского, мордовского народов.	. Обычии, традиции
10,11		Моя родословная, я и моё имя.	Знакомство школьников с генеалогией как наукой, побуждение ребят к размышлениям о своих корнях,умение шестиклассников составлять родословную.	Понятие о генеалогии как науке преемственность поколений. Память о семейных корнях.	Генеология, пращур		1. Работа с понятиями
12,13		История возникновения села Большая Борла		Церковные летописи. Архивные материалы.	Летопись		1. Формирования понятия «малая родина» - часть Родины.
14,15		Занятия и быт дореволюционной Борлы.		Землевладения, отходничество, ремесло, нравы.	Удельные крестьяне, тракт.
16		Развитие Симбирского края до реформы 1862.	Экономическое и политическое развитие губернии.		Крепостное право. Реформа.		1.Реформа с картой.
17		Б. Борла накануне крестьянской реформы 1861-1863 гг. и после реформы.	Жизнь и быт села.	Труд земледельцев, посиделки, кулачные бои, инвентарь. Фольклор.	Посиделки, кулачные бои.
18		Развитие Симбирской губернии после реформы.	Крепостное право. Реформа.	Смысл реформы 1861г. Состояние губернии до и после реформы: население и экономика края. Значение реформы. Царь – освободитель. Развитие образования.	Крепостное право, реформа, церковно – приходская школа, гимназия.		Формирование навыков сопоставления экономического роста до и после реформы.
19		Губерния в нач. 20 столетия.	Особенности развития. Состояние про–сти. Аграрные отношения.	Влияние железнодорожного строительства на экономическую и культурную жизнь региона.
20		Симбирская губерния в годы 1- й русской революции.		Крестьянские проблемы о губернии.	Революция, десятина, безземелье.		1. Работа с картой.
21		Село Большая Борла накануне первой русской революции.		Прокламации в Б. Борле.	Прокламация. Большевики. Эсеры.	Священник Миротворский	1.Работа с понятиями. 2.Умение анализировать и делать выводы на основе исторических фактов.
22		Столыпинская ограрная реформа в действии.	Проблемы, стоящие перед столыпинской реформой.	Разрушение общины. Деятельность Крестьянского банка. Переселенческая политика.	Отруб. Хутор. Кулак.	П. А. Столыпин.	Работы с понятиями.
23		Влияние 1-й мировой войны на жизнь губернии.		Первая мировая война состояние экономики накануне войны. Понятие: «мировая война». Причины войны, повод к войне. Земляки – участники войны. Фотографии.	Мировая война. Причина, повод, георгиевский кавалер.		1. Анализ влияния войны на социально – экономическое положение в губернии, села.
24		Установление власти Советов в Симбирской губернии.	Смысл событий 1917г.	Диктатура пролетариата и крестьянство. Крестьяне и новая власть Победа Советов в уздах, в Тереньге, в Борле.	Советы, диктатура, митинг.	Пимов	1. Работа с картой
25,26		Гражданская война в Симбирской губернии.		Состояние экономики накануне гражданской войны. Драматичность гражданской войны и тяжёлые последствия для страны. Красные и белые и другие Бои за Симбирск. Создание железной дивизии. Освобождение Симбирска.	Гражданская война, красные и белые, большевики, меньшевики, кадеты.		1.Работа с картой. 2.Работа с понятиями. 3.Подготовка сообщения о железной дивизии и её начальнике Дм. Гае
27,28		Коллективизация в крае и в Большой Борле.	Задачи коллективизации в стране и отношение к ней крестьянства.	Коллективизация. Судьбы крестьян.	Коллективизация, пятилетка, совхоз, колхоз, кулак.		1. Формирование причин по следственных связей.
29,30		Великая Отечественная война.	Война как зло.	Фашисткая агрессия. Настроение земляков в начале войны. Горечь потерь и отступлений. Мобилизация сил для отпора агрессий. Женщины колхоза. Письма с фронта. Подвиг земляков. Труженики тыла. Женщины и война.	Фашизм, агрессия, эвакуация, мобилизация, «бронь», похоронки, дезертир, аккупация.		1. Работа с картой – формирование пространственных представлений. 2. Формирование нравственной оценки, её последствий. 3. Анализ связейединства тыла и фронта.