Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8кл. 5вид.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8кл. 5вид.

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п



Количество

часов

Даты

Название раздела




Название темы










Тип урока










Эл-ты содержания










Виды деятельности


Форма контроля


Требования к уровню подготовки обучающихся




Использование учебного оборудования

1

1



Повторение.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Практикум: решение наиболее типичных задач из курса геометрии VII класса. Решение задач по готовым чертежам. Групповой контроль.

Уметь выполнять задачи из разделов курса VII класса: признаки равенства треугольников; соотношения между сторонами и углами треугольника; признаки и свойства параллельных прямых. Знать понятия: теорема, свойство, признак.

ИК

2

1



Повторение.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная

§1. МНОГОУГОЛЬНИКИ

3

1


ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ

Многоугольник. Выпуклый многоугольник, п.39.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН

Определение четырёхугольника. Параллелограмм и его свойства. Признаки параллелограмма.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний (лекция с элементами дискуссии). Тематический и групповой контроль.

Уметь объяснить, какая фигура называется многоугольником, назвать его элементы; знать, что такое периметр многоугольника, какой многоугольник называется выпуклым; уметь вывести формулу суммы углов выпуклого многоугольника и решать задачи типа 364 – 370. Уметь находить углы многоугольников, их периметры.

ИК

4

1


Четырехугольник, п.п. 40,41.

Комбинированный с ИКТ


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок обобщения и систематизации знаний. С/Р обучающего характера. Индивидуальный письменный контроль.









§2. ПАРАЛЛЕЛОГРАММ И ТРАПЕЦИЯ.

5

1


Параллелограмм, п.42.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Комбинированный урок. М/Д. Взаимный контроль.

Знать определения параллелограмма и трапеции, виды трапеций, формулировки свойств и признаков параллелограмма и равнобедренной трапеции, уметь их

доказывать и применять при решении

задач типа 372 – 377, 379 – 383, 39О.






ИК

6

1


Свойства и признаки параллелограмма, п.43.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок теоретических С/Р. Самоконтроль и индивидуальный контроль.



7

1


Решение задач на свойства и признаки параллелограмма.

Комбинированный с ИКТ


Коллективная

Практикум. С/Р Индивидуальный контроль.


ИК

8

1



Трапеция, п.44.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Уметь выполнять деление отрезка на n равных частей с помощью циркуля и линейки; используя свойства параллелограмма и равнобедренной трапеции уметь доказывать некоторые утверждения. Уметь выполнять задачи на построение четырехугольников.


9

1


Трапеция, п.44.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок закрепления знаний. Практикум. С/Р. Индивидуал.контроль.


ИК

10

1


Задачи на построение циркулем и линейкой.


Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Практическая работа. Самоконтроль и взаимоконтроль.




§3. ПРЯМОУГОЛЬНИК. РОМБ. КВАДРАТ.

11

1


Прямоугольник, п.45.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН

Прямоугольник, ромб, квадрат и их свойства. Теорема Фалеса. Средняя линия треугольника. Трапеция. Средняя линия трапеции. Пропорциональные отрезки.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок практических самостоятельных работ (исследовательского типа). Тематический контроль.

Знать определения частных видов параллелограмма: прямоугольника, ромба и квадрата, формулировки их свойств и признаков.

Уметь доказывать изученные теоремы и применять их при решении задач типа 401 – 415.



Знать определения симметричных точек и фигур относительно прямой и точки.

Уметь строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой симметрией и центральной симметрией.


12

1



Ромб и квадрат, п.46.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Самост. изучение теории. Самоконтроль и индивидуальный контр.

ИК

13

1


Решение задач.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.

14

1


Осевая и центральная симметрии, п. 47.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Практическая работа.


15

1


Решение задач.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная

Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Групповой, устный и письменный контроль. Урок зачет.

Уметь применять все изученные формулы при решении задач, в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал.

ИК

16

1


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 «Четырехугольники», п.п. 39-46.

Проверка и оценка знаний


индивидуальная

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.



Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач


§1. ПЛОЩАДЬ МНОГОУГОЛЬНИКА

17

1






ПЛОЩАД

Ь

Анализ контрольной работы.Понятие площади многоугольника. Площадь квадрата, п.п. 48, 49.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок с частично- поисковой деятельностью.

ГК.



Знать основные свойства площадей и формулу для вычисления площади прямоугольника. Уметь вывести формулу для вычисления площади прямоугольника и использовать ее при решении задач типа 447 – 454, 457.



ИК

18

1


Площадь прямоугольника, п.50.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. ИК.





§2. ПЛОЩАДИ ПАРАЛЛЕЛОГ

РАММА, ТРЕУГОЛЬНИКА И ТРАПЕЦИИ.

19

1


Площадь параллелограмма, п.51.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового.материла. МД

Знать формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника и трапеции; уметь их доказывать, а также знать теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу, и уметь применять все изученные формулы при решении задач типа 459 – 464, 468 – 472, 474.

ИК

20

21

2


Площадь треугольника, п.52.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальн

Изучение нового материла. С/Р обучающего характера.


22

1


Площадь трапеции, п.53.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового материла в процессе решения задач. С/Р.



23

24

2


Решение задач.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная

Уроки обобщения и систематизации знаний. ИК. ВК.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к КР.

ИК


§3. ТЕОРЕМА ПИФАГОРА.

25

1


Теорема Пифагора, п.54.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника. Теорема Пифагора. Неравенство треугольника. Перпендикуляр и наклонная.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового материала.

Повторение (задачи по готовым чертежам). ГК.

Знать теорему Пифагора и обратную ей теорему, область применения, пифагоровы тройки. Уметь доказывать теоремы и применять их при решении задач типа 483 – 499 (находить неизвестную величину в прямоугольном треугольнике).

ИК

26

1



Теорема, обратная теореме Пифагора, п.55.

Комбинированный с ИКТ


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового материала. Тест. ИК.



27

1


Решение задач на применение теоремы Пифагора и обратной ей теоремы.

Комбинированный с ИКТ


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок закрепления знаний. Практикум. Проверочная С/Р. ИК.

Уметь применять теоремы при решении задач типа 483 – 499 (находить неизвестную величину в прямоугольном треугольнике).


ИК

28

29

2


Решение задач.

Комбинированный с ИКТ


Коллективная

Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Фронтальный опрос. ФК. Урок зачет.

Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач; в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал.

ИК

30

1



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 «Площадь», п.п. 47-55.

Проверка и оценка знаний

индивидуальная

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.

Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач


§1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДОБНЫХ ТРЕУГОЛЬНИКОВ.

31

1






ПОДОБНЫЕ









ТРЕУГОЛЬНИКИ

Анализ контрольной работы.Пропорциональные отрезки, п.56.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Беседа. ГК.

Знать определения пропорциональных отрезков и подобных треугольников, теорему об отношении подобных треугольников и свойство биссектрисы треугольника (задача 535).

Уметь определять подобные треугольники, находить неизвестные величины из пропорциональных отношений, применять теорию при решении задач типа 535 – 538, 541.


32

1


Определение подобных треугольников. Отношение площадей подобных треугольников, п.п. 57, 58.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Комбинированный урок. Изучение нового материла. С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


ИК


§2. ПРИЗНАКИ ПОДОБИЯ ТРЕУГОЛЬНИКОВ.

33

34

2


Первый признак подобия треугольников, п.59.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная



Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Беседа. ГК.

Знать признаки подобия треугольников, определение пропорциональных отрезков. Уметь доказывать признаки подобия и применять их при решении задач типа 550 – 555, 559 – 562.


35

36

2


Второй и третий признаки подобия треугольников, п.п. 60, 61.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового материла. С/Р обучающего характера. Взаимный контроль.


ИК

37

1


Решение задач.


Коллективная

Урок обобщения и систематизации знаний. ИК.


38

1


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 «Признаки подобия треугольников»,

Проверка и оценка знаний


индивидуальная

Урок контроля, оценки и коррекции знаний. ФК

Уметь применять все изученные теоремы при решении задач, знать отношения периметров и площадей.





§3. ПРИМЕНЕНИЕ ПОДОБИЯ К ДОКАЗАТЕЛЬСТВУ ТЕОРЕМ И РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ.

39

40

2


Анализ контрольной работы.Средняя линия треугольника, п.62. Решение задач.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового материала. Тест. ИК. П/Р

Знать теоремы о средней линии треугольника, точке пересечения медиан треугольника и пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 567, 568, 570, 572 – 577, а также уметь с помощью циркуля и линейки делить отрезок в данном отношении и решать задачи на построение типа 586 – 590.

ИК

41



42

1



1



Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике, п.63. Решение задач.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового материла. ОбучающаяС/Р. ИК.





ИК

43

44

2


Решение задач на построение методом подобия.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная

Уроки практикумы по решению задач. С/Р.


45

1


Практические приложения подобия треугольников. О подобии произвольных фигур,

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальн

Практическая работа «Измерительные работы на местности». ГК.



§4. СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ И УГЛАМИ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕУГОЛЬНИКА.

46

1


Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника, п.66.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН

Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике. Значения синуса, косинуса и тангенса некоторых углов.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового материала. Лекция. Самоконтроль.

Знать определения синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника, значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30, 45 и 60, метрические соотношения. Уметь доказывать основное тригонометрическое тождество, решать задачи типа 591 – 602.

ИК

47

1



Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30, 45 и 60, п.67.

Комбинированный с ИКТ


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок с частично- поисковой работой.

ВК. ИК.



48

1


Решение задач.

Комбинированный с ИКТ


Коллективная

Урок закрепления знаний. С/Р. Зачет.


ИК

49

1


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 «Применение подобия к решению задач», п.п. 62-67.

Проверка и оценка знаний

индивидуальная

Урок контроля, оценки и коррекции знаний. ФК

Уметь применять все изученные формулы, значения синуса, косинуса, тангенса, метрические отношения при решении задач.



§1. КАСАТЕЛЬНАЯ К ОКРУЖНОСТИ.

50

1


ОКРУЖНОСТЬ

Анализ контрольной работы.Взаимное расположение прямой и окружности, п.68.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Урок – лаборатория. Исследование взаимного расположения прямой и окружности. С/Р практического характера. ГК.

Знать возможные случаи взаимного расположения прямой и окружности, определение касательной, свойство и признак касательной. Уметь их доказывать и применять при решении задач типа 631, 633 – 636, 638 – 643, 648, выполнять задачи на построение

окружностей и касательных, определять отрезки хорд окружностей.

ИК

51

52

2


Касательная к окружности, п.69.

Комбинированный с ИКТ



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового матер. Комбинированный урок. Тест, обучающая С/Р.



§2. ЦЕНТРАЛЬНЫЕ И ВПИСАННЫЕ УГЛЫ.

53

1


Градусная мера дуги окружности, п.70.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Усвоение изученно

го материала в про цессе решения зад.

Знать, какой угол называется центральным и какой вписанным, как определяется градусная мера дуги окружности, теорему о вписанном угле, следствия из нее и теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 651 – 657, 659, 666 – 669.

ИК

54

55

2


Теорема о вписанном угле, п.71.



Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Комбинированный урок: лекция, практикум, проверочная С/Р.




§3. ЧЕТЫРЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ТОЧКИ ТРЕУГОЛЬНИКА.

56

57

2


Свойства биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку, п.72.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Изучение нового матер. Подготовительная работа по готовым чертежам. ИК.

Знать теоремы о биссектрисе угла и о серединном перпендикуляре к отрезку, их следствия, а также теорему о пересечении высот треугольника. Уметь доказывать эти теоремы и применять их при решении задач типа 674 – 679, 682 – 686. Уметь выполнять построение замечательных точек треугольника.


58

1



Теорема о пересечении высот треугольника, п.73.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Усвоение материала в процессе выполнения практической работы и решения задач. ГК, ИК.



§4. ВПИСАННАЯ И ОПИСАННАЯ ОКРУЖНОСТИ.

59

60

2


Вписанная окружность, п.74.

Комбинированный с ИКТ


Понятие окр-ти, радиуса, хорды, диаметра

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Усвоение материала в процессе решения задач. С/Робуч. характера.

Знать, какая окружность называется вписанной в многоугольник и какая описанной около многоугольника, теоремы об окружности, вписанной в треугольник, и об окружности, описанной около треугольника, свойства вписанного и описанного четырехугольников. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 689 – 696, 701 – 711.

ИК

61

62

2


Описанная окружность, п.75.

Изучение нового материала,

Применение ЗУН

Понятие окр-ти, описанной около треугольника, теорема о центре окр-ти, опис. около треуг.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера.

ИК

63

1


Решение задач.

Комбинированный с ИКТ


Понятие касательной к окр-ти, точки касания

Коллективная

Комбинированный урок: практикум, зачет. Фронтальный устный опрос. Урок зачет.

Знать утверждения задач 724, 729 и уметь их применять при решении задач типа 698 – 700, 708.

ИК

64

1


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5 «Окружность», п.п. 68-75.

Проверка и оценка знаний

Понятие окружность, вписанной в треугольник

индивидуальная

Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Фронтальный письменный контроль.

Уметь применять все изученные теоремы при решении задач.


ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ

65

1


ПОВТОРЕНИЕ

Анализ контрольной работы.Четырехугольники.









Комбинированный с ИКТ









Коллективная

Уроки обобщения и систематизации знаний. Решение задач повышенной трудности.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс геометрии 8 класса).

ИК


66

1


Площадь.


67

1


Подобные треугольники.


68

1


Окружность. Итоговое занятие.








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров132
Номер материала ДВ-060280
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх