Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тематическое планирование по физической культуре, 4 класс, УМК "Планета знаний" (по триместрам)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тематическое планирование по физической культуре, 4 класс, УМК "Планета знаний" (по триместрам)

библиотека
материалов

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

Протокол №____

«_____» ____________2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________

«_____»______________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ООШ №

__________

«______»______________2016 г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2016-2017 уч.год

ПРЕДМЕТ: Физическая культура

КЛАСС: 4

УЧИТЕЛЬ:

ПРОГРАММА: Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний». Под общей редакцией И.А.Петровой. М.: АСТ: Астрель, Владимир, ВКТ, 2011

УЧЕБНИК: «Физическая культура» для 4 класса, АСТ «Астрель», Москва, 2014 год.

АВТОРЫ: Т.С. Лисицкая, Л. А. Новикова

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ


1 ТРИМЕСТР


2 ТРИМЕСТР


3 ТРИМЕСТР


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД

3

30

36

36

102





п/п









Название раздела или темы

Количество часов на изучение темы

Темы уроков

Количество часов на изучение







Формы проведения урока







Вид деят-ти ученика







Личностные УУД









Познава-тельные УУД







Регулятивные УУД







Коммуникативные УУД







Примерная дата проведения


урока








Название

11

Лёгкая атлетика и подвижные игры

24

1

Правила поведения на занятиях легкой атлетикой и подвижными играми

1

усвоение новых знаний

Знать и применять правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми. Осваивать технику поворота кругом в движении

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.

Проявлять положительные качества личности во время игровых ситуаций

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками

Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей. Проявлять стремление к самооценке на основе критериев успешности игровой деятельности соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и

ситуации поступить в соответствии с правилами 1поведения

Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования


Знать правила подвижной игры. Предупреждение травматизма во время занятий физическими упражнениями

Знать правила подвижной игры.

Знать правила подвижной игры. Знать правила подвижной игры; активно участвовать в игровой деятельности с их учетом. Знать правила подвижной игры.

Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Знать правила подвижной игры; активно участвовать в игровой деятельности с их учетом


Знать правила подвижной игры.

Правила поведения и техника безопасности на уроках гимнастики.

Потребность в общении с учителем

Умение слушать и вступать в диалог. Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами

Умение слушать и вступать в диалог

Потребность в общении с учителем


Выполнять совместную деятельность, распределять роли.

Взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться

Вести дискуссию, правильно выражать свои мысли

Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата

Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр

Согласованные действия с поведением партнеров; контроль, коррекция.

Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр






2

История развития физической культуры в России в XVII - XIX вв

1

усвоение новых знаний

Иметь представления об истории развития физической культуры в России в XVIIXIX вв. Выполнять повороты в движении.





3

Влияние занятий физической культурой на работу лёгких, сердца

1

усвоение новых знаний

Иметь представления о влиянии занятий физической культурой на работу сердца, лёгких. Осваивать универсальные умения выполнения организующих упражнений





4

Бег с высоким подниманием

бедра

1

усвоение новых знаний

Уметь перестраиваться из колонны по три в колонну по одному.

Осваивать технику бега различными способами





5

Ходьба в разном темпе под звуковые сигналы

1

комбинирован-ный урок

Осваивать технику бега с высоким подниманием бедра. Проявлять качества координации и выносливости при беге





6

Челночный бег 3х10 м

1

комбинирован-ный урок

Проявлять координацию и быстроту во время выполнения челночного бега 3х10 м





7

Положение - «низкий старт»

1

комбинирован-ный урок

Выполнять положение «низкий старт». Описывать технику прыжковых упражнений. Осваивать двигательные действия игры «Эстафета»





8

Бег на 30 м на время

1

комбинирован-ный урок

Осваивать технику бега на короткие дистанции с «низкого старта». Проявлять координацию и выносливость при беге.





9-10

Бег на 30 м на время

2

комбинирован-ный урок

Осваивать технику прыжка в высоту с бокового разбега способом «перешагивание». Соблюдать правила техники безопасности при прыжках в высоту.





11-12

Прыжки на двух ногах через скакалку, вращая её назад

2

комбинирован-ный урок

Выявлять типичные ошибки в технике выполнения прыжка в высоту с бокового разбега способом «перешагивание»





13

Равномерный медленный бег до 800 м

1

комбинирован-ный урок

Проявлять выносливость во время бега. Взаимодействовать в группах в игре «Охотники и утки»





14

Комплекс упражнений с гимнастическими палками, направленный на формирование правильной осанки

1

комбинирован-ный урок

Выполнять и составлять комплексы упражнений с гимнастическими палками, направленные на формирование правильной осанки.





15

Метание теннисного мяча в вертикальную цель с 6 м

1

комбинирован-ный урок

Совершенствовать технику метания теннисного мяча в цель. Выполнять характерные ошибки при выполнении метания в цель.





16

Метание теннисного мяча в горизонтальную цель с 6 м

1

комбинирован-ный урок

Выполнять и составлять комплексы упражнений с набивными мячами, направленные на развитие силы.





17-18

Прыжок в длину способом «согнув ноги»

2

комбинирован-ный урок

Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Моделировать технику выполнения игровых действий в игре «Волк во рву»





19-20

Прыжки через скакалку на одной ноге, вращая её назад

2

комбинирован-ный урок

Совершенствовать технику выполнения прыжков через скакалку.





21

Броски набивного мяча (1 кг) от груди на дальность

1

комбинирован-ный урок

Проявлять силу в бросках набивного мяча от груди. Осваивать технику прыжковых упражнений.





22

Броски набивного мяча (1 кг) из-за головы на дальность

1

комбинирован-ный урок

Совершенствовать технику броска набивного мяча (1 кг) из-за головы на дальность. Проявлять качество силы при броске набивного мяча.





23

Преодоление препятствий

1

комбинирован-ный урок

Применять полученные умения в беге и прыжках в преодолении полосы препятствий.





24

Подвижные игры

1

комбинирован-ный урок

Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.



Гимнастика с основами акробатики

26

25

Правила поведения на уроках гимнастики

1

комбинирован-ный урок

Знать и применять правила поведения на уроках гимнастики. Излагать правила и условия проведения игры «Запрещенное движение».

Уметь применять правила техники безопасности на уроках гимнастики.

Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования


Основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России

Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности



Знать правила подвижной игры.

Правила поведения и техника безопасности на уроках гимнастики.

Знать комплексы упражнений для укрепления мышц туловища

Знать упражнения на формирования правильной осанки.

Уметь выполнять утреннюю зарядку и гимнастику под музыкальное сопровождение.




Уметь слушать и вступать в диалог

Осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных заданиях и ситуациях

Умение слушать и вступать в диалог

Потребность в общении с учителем

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами






26-27

Кувырки вперёд

2

усвоение новых знаний

Совершенствовать технику выполнения кувырков вперёд. Выявлять типичные ошибки при выполнении кувырка вперёд и стойки на лопатках. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении кувырка вперёд.





28-29

Лазанье по канату в три приёма

2

комбинирован-ный урок

Осваивать технику лазанья по канату в три приёма.





30

Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений

1

комбинирован-ный урок

Измерять частоту сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.





31-32

Вис согнувшись

2


Осваивать технику выполнения виса согнувшись. Моделировать комплекс упражнений на развитие гибкости.

Уметь применять правила техники безопасности на уроках гимнастики

Основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России

Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности


Знать правила подвижной игры.

Правила поведения и техника безопасности на уроках гимнастики.

Знать комплексы упражнений для укрепления мышц туловища

Знать упражнения на формирования правильной осанки.

Уметь выполнять утреннюю зарядку и гимнастику под музыкальное сопровождение.


Уметь слушать и вступать в диалог

Осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных заданиях и ситуациях

Умение слушать и вступать в диалог

Потребность в общении с учителем

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами






33-34

«Мост» из положения лёжа на спине

2


Проявлять гибкость при выполнении упражнений гимнастики. Выявлять характерные ошибки в выполнении акробатических упражнений.





35-36

Вис углом

2


Осваивать технику выполнения виса углом. Проявлять координацию и силу при выполнении упражнений.





37

Комплекс ритмической гимнастики

1


Проявлять координацию в игровой деятельности. Моделировать комплекс упражнений ритмической гимнастики.





38-39

Кувырок назад

2


Осваивать технику выполнения кувырка назад. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении кувырка назад.





40-41

Перелезание через препятствие (высота 100 см)

2


Выявлять типичные ошибки при выполнении кувырка назад. Взаимодействовать в парах и группах при игре «Обруч на себя»





42-43

Вис на согнутых руках

2


Совершенствовать технику виса на согнутых ногах. Проявлять силу при выполнении висов.





44-45

Переползание по-пластунски

2


Выполнять комплексы ритмической гимнастики. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.





46-47

Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине

2


Выполнять подтягивание на низкой перекладине. Проявлять качество силы при выполнении подтягивания.





48

Комбинация из элементов акробатики

1


Совершенствовать технику элементов акробатики. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.





49

Полоса препятствий

1


Применять навыки, полученные на уроках гимнастики. В преодолении полосы препятствий. Выявлять характерные ошибки в выполнении акробатических упражнений.





50

Подвижные игры

1


Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности



Лыжная подготовка и подвижные игры на свежем воздухе

22

51

Правила поведения на уроках по лыжной подготовке

1


Знать технику безопасности на занятиях лыжной подготовкой. Применять правила подбора одежды для занятий лыжами.

Самоанализ и самоконтроль результата, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного

отношения

к учению

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

Ходьба на лыжах, как жизненно важные способы передвижения человека.

Анализировать результаты двигательной активности;

фиксировать её результаты

Подбор одежды и обуви для занятий на улице в зимнее время. Характеристика основных физических качеств. Значение закаливания для укрепления здоровья.

Правила проведение подвижных игр во время прогулок в зимнее время. Знать приемы закаливания для укрепления здоровья, характеристику основных физических качеств

Способность к волевому усилию, преодоление препятствия.



Потребность в общении с учителем

Умение слушать и вступать в диалог

Способность осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и ситуациях

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами


Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях


Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки






52

Повторить повороты переступанием на месте

1


Осваивать технику скользящего шага. Выявлять характерные ошибки при выполнении скользящего шага и поворотов переступанием.





53

Поворот переступанием в движении

1


Осваивать технику поворотов переступанием в движении. Проявлять выносливость при передвижении на 800 метров.





54-55

Передвижение попеременным двухшажным ходом

2


Осваивать технику передвижения

попеременным двухшажным ходом.





56-57

Спуск в основной стойке

2


Выявлять типичные ошибки в технике выполнения попеременного двухшажного хода Осваивать технику спусков и поворотов.





58-59

Спуск в низкой стойке

1


Осваивать технику спусков и поворотов. Проявлять быстроту в игровой деятельности.





60

Одновременный двухшажный ход

2


Осваивать технику одновременного двухшажно-го хода. Проявлять координацию при выполнении спусков.





61

Равномерное передвижение по дистанции

1


Проявлять выносливость при передвижении по дистанции.





62-63

Подъём «Ёлочкой»

2


Выявлять типичные ошибки в технике подъёма «Ёлочкой» и торможении «Плугом». Проявлять быстроту в игровой деятельности.





64

Равномерное передвижение по дистанции

1


Проявлять выносливость при передвижении по дистанции.





65

Торможение «Упором»

1


Осваивать технику торможения «Упором». Проявлять координацию при выполнении торможения и подъёмов.





66

Совершенствование изученных способов передвижения на лыжах

1


Выявлять типичные ошибки при выполнении торможения «Упором».





67

Совершенствование изученных способов передвижения на лыжах

1


Выявлять типичные ошибки при выполнении торможения «Упором».

Самоанализ и самоконтроль результата, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положитель ного отношения к учению


Ходьба на лыжах, как жизненно важные способы передвижения человека.

Анализировать результаты двигательной активности;

фиксировать её результаты

Подбор одежды и обуви для занятий на улице в зимнее время. Знать приемы закаливания для укрепления здоровья, характеристику основных физических качеств

Потребность в общении с учителем

Умение слушать и вступать в диалог

Способность осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и ситуациях

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами


Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях


Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки






68-69

Спуски и подъёмы изученными способами

2


Применять изученные способы спусков и подъёмов в игровой деятельности. Проявлять быстроту в игровой деятельности.





70

Равномерное передвижение

1


Проявлять выносливость при передвижении по дистанции.





71-72

Эстафеты и подвижные игры на лыжах и санках

2


Применять навыки, полученные на уроках по лыжной подготовке в играх и эстафетах.



Лёгкая атлетика и подвижные игры

30

73

Техника безопасности на занятиях легкой атлетикой и подвижными играми

1


Знать и применять правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми.

Взаимодействовать в парах и группах во время игры.

Формировать социальную роль ученика.

Формировать положительное

отношение

к учению

Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Достижение личностно значимых результатов в физическом совершенстве.


Анализировать свою деятельности; сравнивать; классифицировать; выполнять действия постановки и решения проблемы

Стремиться выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу;

приобретению новых знаний и умений.

Преобразовывать модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью;

Выбирать эффективные способы решения игровых действий

Стремиться выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами

Потребность в общении с учителем

Умение слушать и вступать в диалог

Подбирать комплекс упражнений для утренней гимнастики и самостоятельных занятий.

Потребность в общении с учителем

Умение слушать и вступать в диалог

Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами

Моделировать различные отношения между объектами;

исследовать собственные нестандартные способы решения;

Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях

Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки

деятельность в игровых ситуациях






74

Роль внимания и памяти при обучении физическими упражнениями

1


Иметь представление о роли внимания и памяти при обучении физическим упражнениям. Проявлять качества быстроты и выносливости при беге.





75-76

Бег из различных исходных положений

2


Выполнять ходьбу противоходом. Соблюдать правили техники безопасности при беге и ходьбе противоходом.





77-78

Прыжок в длину способом «согнув ноги»

2


Осваивать технику прыжка в длину способом «согнув ноги». Моделировать комплекс упражнений на координацию.





79-80

Прыжки с высоты

2


Выявлять типичные ошибки в прыжке в длину способом «согнув ноги». Моделировать комплекс упражнений на развитие прыгучести.





81-82

Прыжки с поворотом на 360 градусов

2


Проявлять прыгучесть при выполнении прыжков. Описывать технику прыжковых упражнений.

Осваивать технику выполнения прыжка с поворотом на 360 градусов.





83-84

Метание малого мяча на дальность с одного шага

2


Осваивать технику метания малого мяча на дальность с одного шага.

Взаимодействовать в парах и группах в игре «Третий лишний»





85-86

Броски набивного мяча (1 кг) из-за головы на дальность

2


Проявлять силу при броске набивного мяча на дальность.





87-88

Броски набивного мяча (1 кг) с низу вперёд вверх

2


Осваивать технику бросков набивного мяча снизу вперёд-вверх.





89

Достижения российских спортсменов на Олимпийских играх

1


Иметь представления о достижениях российских спортсменов на Олимпийских играх. Применять навыки эстафетного бега в игровой деятельности.





90-91

Ведение баскетбольного мяча

2


Осваивать технику ведения баскетбольного мяча. Проявлять выносливость во время бега.





92-93

Ведение баскетбольного мяча «Змейкой»

2


Выявлять типичные ошибки в технике ведения баскетбольного мяча. Взаимодействовать в группах в игре «Перестрелка»





94-95

Бросок баскетбольного мяча от груди двумя руками

2


Осваивать технику броска баскетбольного мяча от груди двумя руками. Проявлять координацию и быстроту при прыжках.





96-97

Ведение футбольного мяча

2


Осваивать технику ведения футбольного мяча. Проявлять выносливость в беге.





98-99

Совершенствование элементов спортивных игр

2


Выполнять элементы спортивных игр Моделировать технические действия в игре.





100-102

Подвижные игры и эстафеты

3


Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.



За 3 триместр 36 часов



За учебный год 102 часа






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-351156

Похожие материалы