|
Тематическое планирование уроков по предмету
"Физическая подготовка" (Лях В.И.) в 1 классе
|
|
в 2016/2017 учебном году
|
|
(3 ч. х 33 = 99 ч.) Фактически 98 уч.ч.
|
|
Ротарь И.Н.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ урока
|
Разделы, темы
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Требования ФГОС Планируемые
результаты
|
Домашнее задание
|
|
УУД
|
Предметные
|
|
План
|
Факт
|
Знать
|
Уметь
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Раздел 1:Знания о физической культуре. (6 часов)
|
|
1
|
Организационно-методические
указания
|
1
|
01.09.2016
|
|
Коммуникативные:
формировать навыки работы в группе; устанавливать рабочие отношения.
добывать недостающую информацию с помощью вопросов; слушать и слышать друг
друга.
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: самостоятельно
выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую
информацию. Познавательные: уметь
рассказать о возникновении физкультуры и спорта
объяснять, для чего нужно построение и перестроение,
уметь рассказать о символах и традициях Олимпийских игр,
|
знать о
понятии «физическая культура»,
|
● уметь рассказать о понятии
«физическая культура», а также о правилах проведения подвижной игры
«Колдунчики»;
|
|
|
2
|
Возникновение
физической
культуры и спорта.
|
1
|
06.09.2016
|
|
|
|
3
|
Олимпийские
игры.
|
1
|
07.09.2016
|
|
знать об
Олимпийских играх,
|
● уметь
рассказать о темпе и ритме, а также о правилах проведения подвижных игр
«Салки» и «Мышеловка»;
|
|
|
4
|
Что
такое физическая культура?
|
1
|
08.09.2016
|
|
|
|
5
|
Темп,
ритм.
|
1
|
13.09.2016
|
|
иметь
понятияо темпе, ритме, знать о личной гигиене.
|
● уметь
рассказать о возникновении физкультуры и спорта, правилах проведения
подвижной игры «Гуси-лебеди».
|
|
|
6
|
Личная
гигиена человека.
|
1
|
14.09.2016
|
|
|
|
Раздел 2: Легкая атлетика. (11 часов)
|
|
|
1
|
Инструктаж
по ТБ. Ходьба и бег. Тестирование бега на 30 м с высокого старта.
|
1
|
15.09.2016
|
|
Коммуникативные:
сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать
рабочие отношения; представлять конкретное содержание и излагать его в
устной форме.
Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и
сверстников; уметь осуществлять
итоговый контроль.
Познавательные: уметь выполнять разминку в
движении, сдавать тестирование бега на 30 м,
играть в подвижную игру «Хвостики». Коммуникативные:
формировать навыки содействия в достижении цели со
сверстниками; слушать и слышать друг
друга.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную
цель; искать и выделять необходимую информацию.
|
Знать правила
ТБ на уроках лёгкой атлетики.
Знать понятия короткая дистанция.
|
Уметь правильно
выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью
30 м.
|
|
|
2
|
Ходьба и
бег. Техника челночного бега.
|
1
|
20.09.2016
|
|
|
|
3
|
Ходьба и
бег. Тестирование челночного бега Зх10м.
|
1
|
21.09.2016
|
|
|
|
4
|
Инструктаж
по ТБ. Тестирование подтягивания на низкой перекладине.
|
1
|
22.09.2016
|
|
|
|
5
|
Инструктаж
по ТБ. Прыжки. Тестирование прыжка в длину с места.
|
1
|
27.09.2016
|
|
Уметь правильно
выполнять основные движения в прыжках, приземляться в яму на две ноги.
|
|
|
6
|
Техника
прыжка в высоту с прямого разбега.
|
1
|
28.09.2016
|
|
|
|
7
|
Прыжок в
высоту с прямого разбега.
|
1
|
29.09.2016
|
|
|
|
8
|
Прыжки в
высоту.
|
1
|
04.10.2016
|
|
|
|
9
|
Метание
малого мяча на дальность.
|
1
|
05.10.2016
|
|
|
|
10
|
Инструктаж
по ТБ. Кроссовая подготовка. Бег по пересечённой местности.
|
1
|
06.10.2016
|
|
Уметь бегать
в равномерном темпе до 10 минут; бегать по слабо пересечённой местности до 1
км.
|
|
|
11
|
Беговые
упражнения.
|
1
|
11.10.2016
|
|
|
|
Раздел 3: Подвижные игры . (4 часа)
|
|
|
1
|
Инструктаж по ТБ во время игр. Русская народная подвижная игра
«Горелки».
|
1
|
12.10.2016
|
|
Личностные
УУД
У обучающихся будут сформированы:
- интерес к новому материалу,
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам
окружающего мира,
- положительного отношения к учебному материалу , для понимания основных
моральных норм поведения.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
-принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя,
-в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи,
представленной на наглядном уровне,
|
Знать правила
ТБ на уроках лёгкой атлетики.
|
уметь
размыкаться на руки в стороны, рассказывать о проведения подвижной игры
«Горелки».
уметь рассказать о темпе и ритме, а также о правилах проведения подвижных игр
«Салки» и «Мышеловка».
уметь повторить упражнения с мячом, как в парах, так и в одиночку, рассказать
правила проведения подвижной игры «Осада города».
уметь выполнять разминку с набивными мячами, броски набивного мяча от груди;
играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».
|
|
|
2
|
Подвижная игра «Мышеловка».
|
1
|
13.10.2016
|
|
|
|
3
|
Ловля и броски мяча в парах.
|
1
|
18.10.2016
|
|
|
|
4
|
Бросок
набивного мяча от груди.
|
1
|
19.10.2016
|
|
|
|
Раздел 4: Кроссовая подготовка. (6 часов)
|
|
1
|
ТБ при кроссе. Равномерный бег (4 мин).
|
1
|
20.10.2016
|
|
Коммуникативные: эффективно
сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, сохранять
доброжелательное отношение друг к другу.
Регулятивные: осуществлять итоговый контроль, сохранять заданную цель.
Познавательные: пробегать 10 м без отдыха, играть в подвижную игру
«Третий лишний,
пробегать 10 м без отдыха, играть в подвижную игру «Пятнашки",
пробегать 10 м без отдыха, играть в подвижную игру «Пустое место».
|
Знать правила
ТБ на уроках лёгкой атлетики.
|
уметь
распределять силы на весь период времени.
сохранять доброжелательное отношение друг к другу.
|
|
|
2
|
Равномерный бег (5 мин). . Чередование ходьбы и бега (бег
- 60 м, ходьба - 90 м)
|
1
|
25.10.2016
|
|
|
|
3
|
Равномерный бег (6 мин). Чередование ходьбы и бега (бег
- 50 м, ходьба - 90 м).
|
1
|
26.10.2016
|
|
|
|
4
|
Равномерный бег (7мин). .Чередование ходьбы и бега (бег
- 50 м, ходьба - 90 м).
|
1
|
27.10.2016
|
|
|
|
5
|
Равномерный бег (8 мин). Чередование ходьбы и бега (бег
- 60 м, ходьба - 90 м).
|
1
|
08.11.2016
|
|
|
|
6
|
Равномерный бег (9 мин). Чередование ходьбы и бега. П/и
«команда быстроногих»
|
1
|
09.11.2016
|
|
|
|
Раздел 5: Подвижные игры. (14 часов)
|
|
1
|
Инструктаж
по ТБ во время игр. Индивидуальная работа с мячом.
|
1
|
10.11.2016
|
|
Коммуникативные:
формировать навык учебного сотрудничества в ходе индивидуальной
работы; слушать и
слышать друг друга; формировать навыки речевого отображения (описания,
объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью
ориентировки. уметь
сохранять доброжелательное отношение друг к другу.
Регулятивные:
формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого;
контролировать свою деятельность по результату.
Познавательные: уметь
самостоятельно выполнять упражнения с мячом, рассказать правила проведения
игр.
|
Знать ТБ
во время проведения игр.
|
уметь
самостоятельно выполнять упражнения с мячом, рассказать правила проведения
подвижных игр; уметь выполнять разминку с мячом, бросать и
ловить мяч разными способами, вести мяч правой и левой
рукой; уметь выполнять разминку в парах, броски через
волейбольную сетку; уметь играть в подвижные игры;
|
|
|
2
|
Подвижная
игра «Вышибалы».
|
1
|
15.11.2016
|
|
|
|
3
|
Подвижная
игра «Ночная охота».
|
1
|
16.11.2016
|
|
|
|
4
|
Броски и
ловля мяча в парах.
|
1
|
17.11.2016
|
|
|
|
5
|
Ведение
мяча.
|
1
|
22.11.2016
|
|
|
|
6
|
Ведение
мяча в движении.
|
1
|
23.11.2016
|
|
|
|
7
|
Эстафеты
с мячом.
|
1
|
24.11.2016
|
|
|
|
8
|
Подвижные
игры с мячом.
|
1
|
29.11.2016
|
|
|
|
9
|
Подвижные
игры.
|
1
|
30.11.2016
|
|
|
|
10
|
Броски
мяча через волейбольную сетку.
|
1
|
01.12.2016
|
|
|
|
11
|
Точность
бросков мяча через
волейбольную сетку.
|
1
|
06.12.2016
|
|
|
|
12
|
Подвижная
игра «Вышибалы через
сетку».
|
1
|
07.12.2016
|
|
|
|
13
|
Броски
мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций.
|
1
|
08.12.2016
|
|
|
|
14
|
Бросок
набивного мяча снизу.
|
1
|
13.12.2016
|
|
|
|
Раздел 6: Гимнастика с элементами акробатики. (34 часов)
|
|
1
|
Инструктаж по ТБ. Прыжки со скакалкой.
|
1
|
14.12.2016
|
|
Коммуникативные:
формировать
навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой
работы; слушать и слышать друг друга.
Регулятивные: формировать умение контролировать свою деятельность по
результату; уметь сохранять заданную цель.
|
Знать
ТБ во время проведения гимнастических упражнений.
|
уметь
выполнять разминку с обручами, вис углом, вис согнувшись, вис прогнувшись,
переворот вперед и назад на кольцах, вращать обруч
|
|
|
2
|
Прыжки через длинную скакалку.
|
1
|
15.12.2016
|
|
|
|
3
|
Прыжки в скакалку.
|
1
|
20.12.2016
|
|
|
|
4
|
Круговая тренировка.
|
1
|
21.12.2016
|
|
|
|
5
|
Вращение обруча.
|
1
|
22.12.2016
|
|
|
|
6
|
Обруч —
учимся им управлять.
|
1
|
27.12.2016
|
|
|
|
7
|
Круговая
тренировка.
|
1
|
28.12.2016
|
|
|
|
8
|
Инструктаж по ТБ. Перекаты.
|
1
|
11.01.2017
|
|
Коммуникативные:
сохранять доброжелательное отношение друг к другу;
устанавливать рабочие отношения.
представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме; добывать
недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
формировать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми; уметь понимать
мысли, чувства, стремления и желания окружающих, их внутренний мир в целом.
Регулятивные: осознавать самого
себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению
препятствий и самокоррекции.
формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.
формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную
цель; искать и выделять необходимую информацию; уметь сохранять заданную
цель.
Познавательные:
уметь рассказать о проведении тестирования виса на время и о правилах
проведения подвижных
игр.
|
Знать
ТБ во время проведения гимнастических упражнений.
|
уметь
выполнять разминку на матах, делать группировку, перекаты; играть в подвижные
игры;
|
|
|
9
|
Разновидности перекатов.
|
1
|
12.01.2017
|
|
|
|
10
|
Техника
выполнения кувырка
вперед.
|
1
|
17.01.2017
|
|
|
|
11
|
Кувырок вперед.
|
1
|
18.01.2017
|
|
|
|
12
|
Кувырок вперед.
|
1
|
19.01.2017
|
|
|
|
13
|
Стойка на лопатках, «мост».
|
1
|
24.01.2017
|
|
|
|
14
|
Стойка на лопатках, «мост» — совершенствование.
|
1
|
25.01.2017
|
|
|
|
15
|
Стойка на лопатках, «мост» — совершенствование.
|
1
|
26.01.2017
|
|
|
|
16
|
Стойка на голове.
|
1
|
31.01.2017
|
|
|
|
17
|
Стойка на голове.
|
1
|
01.02.2017
|
|
|
|
18
|
Лазанье по гимнастической стенке.
|
1
|
02.02.2017
|
|
|
|
|
19
|
Перелезание на гимнастической стенке.
|
1
|
07.02.2017
|
|
уметь
выполнять разминку на матах, перекаты, кувырок вперед и играть в подвижные
игры;
|
|
|
20
|
Висы на перекладине.
|
1
|
08.02.2017
|
|
|
|
21
|
Висы на перекладине.
|
1
|
09.02.2017
|
|
|
|
22
|
Круговая
тренировка.
|
1
|
21.02.2017
|
|
Знать
ТБ во время проведения гимнастических упражнений.
|
|
|
23
|
Подъема туловища из положения лежа за 30 с.
|
1
|
22.02.2017
|
|
|
|
24
|
Вис углом, вис согнувшись на гимнастических перекладинах.
|
1
|
28.02.2017
|
|
|
|
25
|
Вис прогнувшись на перекладине.
|
1
|
01.03.2017
|
|
|
|
26
|
Вис прогнувшись на перекладине.
|
1
|
02.03.2017
|
|
|
|
27
|
Переворот назад и вперед на перекладине.
|
1
|
07.03.2017
|
|
|
|
28
|
Подтягивания на низкой.
перекладине из виса лежа
|
1
|
09.03.2017
|
|
уметь
выполнять разминку, направленную на сохранение правильной осанки, кувырок
вперед, стойку на лопатках, «мост» и играть в подвижные игры;
|
|
|
29
|
Прохождение полосы препятствий.
|
1
|
14.03.2017
|
|
|
|
30
|
Прохождение полосы препятствий.
|
1
|
15.03.2017
|
|
|
|
31
|
Тестирование виса на время.
|
1
|
16.03.2017
|
|
|
|
32
|
Лазанье по канату.
|
1
|
21.03.2017
|
|
|
|
33
|
Лазанье по канату.
|
1
|
22.03.2017
|
|
|
|
34
|
Прохождение усложненной полосы препятствий.
|
1
|
23.03.2017
|
|
|
|
Раздел 7: Подвижные игры . (10 часов)
|
|
1
|
Инструктаж по ТБ. Развитие двигательных качеств в подвижной игре
«Ночная охота».
|
1
|
04.04.2017
|
|
Коммуникативные: с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации.
слушать и слышать друг друга и учителя; с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: формировать
умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную
цель; искать и выделять необходимую
информацию.
формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний,
т. е. операционный опыт.
Познавательные: уметь
выполнять разминку, играть в подвижные игры.
|
Знать ТБ во время проведения игр.
|
уметь выполнять разминку, направленную на развитие координации
движений, играть в подвижные игры;
|
|
|
2
|
Подвижная игра «Запрещенное движение».
|
1
|
05.04.2017
|
|
|
|
3
|
Стихотворное сопровождение на уроках.
|
1
|
06.04.2017
|
|
|
|
4
|
Стихотворное сопровождение как элемент развития координации
движений.
|
1
|
11.04.2017
|
|
|
|
5
|
Прохождение полосы препятствий.
|
1
|
12.04.2017
|
|
Знать ТБ во время проведения игр.
|
уметь выполнять разминку, направленную на развитие координации
движений, играть в подвижные игры;
|
|
|
6
|
Подвижная игра «Точно в цель».
|
1
|
13.04.2017
|
|
|
|
7
|
Подвижные игры с мячом.
|
1
|
18.04.2017
|
|
|
|
8
|
Командная подвижная игра «Хвостики».
|
1
|
19.04.2017
|
|
|
|
9
|
Русская народная
подвижная игра «Горелки».
|
1
|
20.04.2017
|
|
|
|
10
|
Командные подвижные игры.
|
1
|
25.04.2017
|
|
|
|
Раздел 8: Кроссовая подготовка. (6 часов)
|
|
1
|
ТБ при кроссе. Равномерный бег (4 мин).
|
1
|
26.04.2017
|
|
Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной
кооперации, сохранять доброжелательное отношение друг к другу.
Регулятивные:
осуществлять итоговый контроль, сохранять заданную цель.
Познавательные:
пробегать 10 м без отдыха, играть в подвижные игры.
|
Знать ТБ при кроссе.
|
уметь выполнять разминку, направленную на развитие координации
движений, играть в подвижные игры;
|
|
|
2
|
Равномер. бег (5 мин). Чередование ходьбы и бега (бег
- 60 м, ходьба 90 м).
|
1
|
27.04.2017
|
|
|
|
3
|
Равномерный бег (6 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50
м, ходьба 90 м).
|
1
|
02.05.2017
|
|
|
|
4
|
Равномерный бег (7 мин). Чередование ходьбы и бега (бег - 50 м, ходьба 90 м).
|
1
|
03.05.2017
|
|
|
|
5
|
Равномерный бег (8 мин). Чередование ходьбы и бега (бег 60 м, ходьба 90 м).
|
1
|
04.05.2017
|
|
|
|
6
|
Равномерный бег (9 мин). Чередование ходьбы и бега. П/и
«Команда быстроногих».
|
1
|
10.05.2017
|
|
|
|
Раздел 9: Легкая атлетика . (7 часов)
|
|
1
|
Инструктаж по ТБ. Тестирование прыжка в длину с места.
|
1
|
11.05.2017
|
|
Коммуникативные:
сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие
отношения; представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме.
Регулятивные: формировать
умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников; уметь осуществлять
итоговый контроль.
Познавательные: уметь выполнять
разминку, играть в подвижные игры.
|
Знать ТБ при выполнении легкоатлетических упражнений, прыжков,
на гтмнастических снарядах. Знать
порядок выполнения упражнений.
|
уметь выполнять разминку, направленную на развитие координации
движений, сдавать тестирование метания мешочка на дальность, играть в
подвижные игры.
|
|
|
2
|
Тестирование бега на 30 м с высокого старта.
|
1
|
16.05.2017
|
|
|
|
3
|
Тестирование челночного бега 3х10м.
|
1
|
17.05.2017
|
|
|
|
4
|
Тестирование наклона вперед из положения сидя.
|
1
|
18.05.2017
|
|
|
|
5
|
Тестирование подтягивания на низкой перекладине.
|
1
|
23.05.2017
|
|
|
|
6
|
Метания мяча на дальность.
|
1
|
24.05.2017
|
|
|
|
7
|
Метания мяча на точность.
|
1
|
25.05.2017
|
|
|
![Конспект и презентация к уроку по обучению грамоте на тему: «Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Звук [ж]. Буквы Ж, ж».](https://img.infourok.ru/is07/img/0494-00125413-d586a341-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.