|
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во ча-сов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню под-готовки обуча-ющихся
|
Вид конт-роля.
Измерители
|
Элементы допол-нительного (не-обязательного)
содержания
|
Домаш-нее задание
|
Дата проведения
|
Приме-чание
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
Восхитись красотой нарядной осени (8 ч)
|
|
1
|
Какого
цвета осень? Живая природа: цвет. Пейзаж в живописи
|
1
|
Комбини-рованный урок
|
Познако-мить
детей с понятиями: живопись, пейзаж, нау-чить пользо-ваться приё-мом «кра-сочное
пят-но и линия»
|
Знать правила работы и после-довательность расположения цветов в
спект-ре; умение орга-низовать своѐ
рабочее место.
|
Текущий
контроль
|
Выставка работ учащихся
|
|
|
|
|
|
2
|
Твой
осенний букет. Декора-тивная
компози-ция
|
1
|
Комбини-рованный урок
|
Познако-мить
с поня-тиями: композиция, коллаж, научить пользоваться приемом «печатание»
|
Знать о форме предметов
и цветовой
гам-ме.
Уметь изготав-ливать декора-тивную
компо-зицию «Осен-ний букет»
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с творчеством Н.Назаровой «Осенний хоровод». Пано
|
|
|
|
|
|
3
|
Осенние
переме-ны в при-роде. Пейзаж: компози-ция, про-странство планы
|
1
|
Комбини-рованный урок
|
Словесно-иллюстра-тивный
рас-сказ;рассмат-ривание и описание кар-тин «Золотая осень» С.Ост-роухова
и «Озеро» Е.Зверькова; анализ форм; изучение цве-та; композиция рисунка;
|
Уметь выпол-нять изображе-ние с натуры, смешивать крас-ки;
знать значение
понятия «ком-позиция»; умение
анали-зировать форму,
цветовую окрас-ку предметов
|
Текущий
контроль
|
Выставка работ учащихся
|
|
|
|
|
|
4
|
В сентяб-ре
у ряби-ны име-нины. Декора-тивная компози-ция
|
1
|
Комбини-рованный урок
|
Познако-мить
с поня-тиями: приём «раз-дельный ма-зок» точкой и удлинен-ный.
|
Уметь различать оттен-ки красок; анализировать форму и цвето-вую окраску; знать правила работы с аква-рельными крас-ками
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с творчеством В.Юкина и В.Хитрина
|
|
|
|
|
|
5
|
Щедрая
осень. Живая природа: форма и цвет. Натюр-морт: композиция.
|
1
|
Комбини-рованный урок
|
Познако-мить
детей с понятием «натюр-морт», научить рисовать натюрморт
|
Уметь выполнять изо-бражение с нату-
ры; умение
ра-ботать
каран-дашом и
аква-рельными крас-ками; умение наблюдать
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с творчеством В.Шумилова
|
|
|
|
|
|
6
|
В гостях
у народного мастера С.Весело-ва. Орнамент народов России
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Познако-мить
детей с понятием «орнамент», с элемента-ми травяно-го орнамен-та, научить
использо-вать орна-мент в своей работе
|
Уметь использовать орнамент в своей работе
|
Текущий
контроль
|
Выставка
работ
|
|
|
|
|
|
7
|
Золотые
травы России. Ритм тра-вяного хохломс-кого узо-ра
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Познако-мить
с поня-тием«ритм», декоративно – приклад-ное искус-ство, учить использо-вать
приемы росписи в своих рабо-тах
|
Уметь использовать
приемы рос-писи в своих работах
|
Текущий
контроль
|
Изовикторина
|
|
|
|
|
|
8
|
Наши до-стижения.
Наш проект
|
1
|
Урок
защиты проектов
|
Ввести
поня-тие проект
|
Уметь исполь-зовать
в своих работах изу-ченные при-емы, создавать коллективную работу, рабо-тать
в группах.
|
Текущий
контроль
|
|
|
|
|
|
|
Любуйся узорами красавицы – зимы(7 ч.)
|
|
9
|
О чём
поведал каргопольский узор.
Орнамент
народов России
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Познако-мить
с по-нятием карго-польский узор
|
Уметь рисовать
элементы каргопольс-кого узора.
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с храмами древнего Каргополя
|
|
|
|
|
|
10
|
В гостях
у народной мастери-цы У.Баб-киной.
Русская
глиняная игрушка
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Познако-мить
с раз-ными спосо-бами лепки, такими как: вытягивание из целого куска, при-мазывание
отдельных частей, нале-пы, заглажи-вание по-верхностей
|
Уметь лепить
из глины, используя раз-ные способы
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
со сказочным обра-зом Полкана –богатыря
|
|
|
|
|
|
11
|
Зимнее
дерево. Живая природа. Пейзаж в графике
|
1
|
Комбини-рованный
урок
|
Познако-мить
детей с понятием «графика», учить рисо-вать с помо-щью приё-мов замкну-того
конту-ра, штриха, дугообраз-ных линий или спира-лей.
|
Уметь рисо-вать
с помо-щью приёмов замкнутого контура, штри-ха, дугообраз-ных линий или
спиралей ка-рандашом, уг-лём и тушью
|
Текущий
контроль
|
Нарисовать
с помощью при-ёмов замкнутого контура, штриха, дугообразных ли-ний или
спиралей деревья в засне-женном лесу
|
|
|
|
|
|
12
|
Зимний
пейзаж: день и ночь
|
1
|
Комбини-рованный
урок
|
Уметь выполнять
рисунок в графической технике
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с пейзажами живописцев
|
|
|
|
|
|
13
|
Белоснежные
узо-ры . Вологодс-кие кру-жева
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Познако-мить
с поня-тием «сим-метрия», с особеннос-тями компо-зиции кру-жевных узо-ров
|
Знать из
каких элементов со-стоит расти-тельный узор вологодского кружева, как они
чередуют-ся, одинаково ли они распо-ложены слева и справа
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с фрагментом ста-ринного кружева «Птицы павы у дерева жизни»
|
|
|
|
|
|
14
|
Цвета ра-дуги
в но-вогодних игрушках. Декора-тивная компози-ция
|
1
|
Комбини-рованный
урок
|
Знакомство
с художест-венными приёмами (раздельный мазок раз-ной формы, линия)
|
Уметь рисо-вать
декора-тивную компо-зицию из ново-годних игру-шек, используя известные ху-дожественные
приемы
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с картиной З.Серебрякова «Катя у ёлки»
|
|
|
|
|
|
15
|
Наши
достижения. Наш проект
|
1
|
Урок
защиты проектов
|
Работа
над проектом
|
Уметь исполь-зовать
в своих работах изу-ченные при-емы, создавая коллективную работу, рабо-тать в
группах.
|
Текущий
контроль
|
Выставка
работ
|
|
|
|
|
|
Радуйся многоцветью весны и лета ( 14часов)
|
|
|
16
|
По сле-дам
зим-ней сказ-ки. Декора-тивная компози-ция
|
1
|
Урок-сказка
|
Познако-мить
с про-изведениями художников и народных мастеров, продолжать учить при-менять
в своих рабо-тах извест-ные худо-жественные приемы
|
Знать как по-эты
и худож-ники передают свой восторг и любование рус-ской зимой в своих
произве-дениях. Уметь рисовать жили-ще сказочного героя исполь-зуя в
своей работе разные приёмы работы с кистью
|
Текущий
контроль
|
Беседа о
героях-волшебниках зимних сказок
|
|
|
|
|
|
17
|
Зимние
забавы. Сюжетная компози-ция
|
1
|
Урок-игра
|
Познако-мить
с поня-тием «сю-жет», про-должать учить при-менять в своих рабо-тах извест-ные
худо-жественные приемы
|
Текущий
контроль
|
Выставка
работ
|
|
|
|
|
|
18
|
Защитни-ки
земли Русской. Образ бо-гатыря
|
1
|
|
Познако-мить
с про-изведениями художников и народного мастера,
|
Уметь применять
в своих работах известные ху-дожественные приемы
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с кар-тиной В.Васне-цова «Богатыри»
|
|
|
|
|
|
19-20
|
Открой
секреты Дымки. Русская глиняная игрушка
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Знакомство
с историей дымковской игрушки, с её разнооб-разной цве-товой палит-рой,
техни-кой росписи
|
Уметь лепить
дымковскую игрушку
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с творчеством Е.Удальцовой, Е.Кошкиной, М. Коковихиной
|
|
|
|
|
|
21
|
Краски
природы в наряде русской красави-цы. Народный костюм
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Познако-мить
с про-изведениями художников, рассмотреть женский на-родный кос-тюм, эле-менты
узора
|
Знать из каких
элементов со-стоит женский народный кос-тюм Русского Севера, что оз-начали
орна-менты в нём
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с картиной А.Вене-цианова «На пашне. Весна»
|
|
|
|
|
|
22
|
Вешние
воды. Весенний пейзаж: цвет
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Познако-мить
с про-изведениями художников, учить при-менять в своих рабо-тах извест-ные
худо-жественные приемы
|
Уметь изобра-жать
весенний пейзаж, пере-давая цветным мазком и белой линией движе-ние воды
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с картиной А.Плас-това «Полая во-да», А.Плюшенко «Март»
|
|
|
|
|
|
23
|
Птицы –
вестники весны. Декора-тивная компози-ция
|
1
|
Комбини-рованный
урок
|
Уметь в своих работах
пере-давать музыку начала весны, звон капели, журчание воды в проталинах, грачиный
го-мон
|
Текущий
контроль
|
Изготовить
птич-ку с помощью лоскутного набо-ра
|
|
|
|
|
|
24
|
У луко-морья
дуб зеленый. Образ де-рева в ис-кусстве
|
1
|
Урок-сказка
|
Знать как жи-вописец,
гра-фик и народ-ный мастер создают образ реального и сказочного де-рева в
искус-стве, как оно становится символом пожелания добра и благо-получия. Уметь
самим выполнять ком-позицию ска-зочного дерева
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с творчеством В.Шумакова
|
|
|
|
|
|
25
|
О
нераз-лучности доброты, красоты и фантазии. Образ сказочно-го героя
|
1
|
Урок-игра
|
Беседа
об образе коня в народном искусстве и творчестве
|
Знать как в
искусстве пере-осмысляется реальное явле-ние и как оно воплощается в
художествен-ном образе-зна-ке-символе или фантастичес-ком герое
|
Текущий
контроль
|
Вылепить
по своему рисунку сказочного героя
|
|
|
|
|
|
26
|
Красуйся,
красота, по цветам лазоре-вым.
Цвет и
оттенки
|
1
|
Комбини-рованный
урок
|
Беседа
об изменениях природы с приходом весны
|
Знать как ху-дожники
и на-родные мастера передают вос-хищение цвету-щей весенней природой в своих
произве-дениях.
Уметь полу-чить
различные нежные оттен-ки цвета с по-мощью белой краски
|
Текущий
контроль
|
Творчество
В.Уфимцева
|
|
|
|
|
|
27
|
В
царстве радуги – дуги. Узнай, как все цвета дружат. Теплые и холодные,
основные и допол-нитель-ные цвета и их от-тенки
|
1
|
Уроки
изучения нового материала
|
Ввести
понятия такие, как тёплые и холодные цвета.
|
Знать цвета
радуги.
Уметь смешивать
цвета, для получения новых цветов и оттенков
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с творчеством П.П.Кончаловско-го
|
|
|
|
|
|
28
|
Какого
цвета страна родная. Пейзаж в живописи
|
1
|
Комбини-рованный
урок
|
Красота
родной земли. Беседа на тему, какой образ Роди-ны предста-ёт на карти-нах
живо-писцев.
|
Уметь графически изо-бражать пред-меты сложной формы;
само-стоятельно ре-шать компози-ционные зада-чи
|
Текущий
контроль
|
Знакомство
с творчеством И.Левитана
|
|
|
|
|
|
29
|
Наши
достижения.
Я знаю.
Я могу. Наши проекты
|
1
|
Комбини-рованные
уроки
|
Защита
проектов
|
Уметь исполь-зовать
в своих работах изу-ченные при-емы, создавая коллективную работу, рабо-тать в
группах
|
Текущий
контроль
|
Выставка
работ
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.