Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 5 а класс для учащихся с ОВЗ

№ п/п		Наименование разделов, тем	Кол- во часов	Характеристика основных видов деятельности учащихся  (на уровне учебных действий)
5 класс (34 часа)
		Введение	1	• использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы, характеризовать основные этапы социализации, факторы становления личности; • характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни; осознанно выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни; на примерах показывать опасность пагубных привычек, угрожающих здоровью; • сравнивать и сопоставлять на основе характеристики основных возрастных периодов жизни человека возможности и ограничения каждого возрастного периода  • выделять в модельных и реальных ситуациях сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека; • описывать гендер как социальный пол; приводить примеры гендерных ролей, а также различий в поведении мальчиков и девочек; • давать на основе полученных знаний нравственные оценки собственным поступкам и отношению к проблемам людей с ограниченными возможностями, своему отношению к людям старшего и младшего возраста, а также к сверстникам; • демонстрировать понимание особенностей и практическое владение способами коммуникативной, практической деятельности, используемыми в процессе познания человека и общества; • формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности; • использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных параметров личности; • описывать реальные связи и зависимости между воспитанием и социализацией личности.        • характеризовать семью и семейные отношения; оценивать социальное • использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике семейных конфликтов. •характеризовать государственное устройство Российской Федерацииационального государства описывать государственные символы; характеризовать основные обязанности граждан РФ; • показывать на конкретных примерах исторического прошлого и современной жизни российского общества проявления толерантности. • осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства
1		Человек: Природа человека Отрочество – особая пора в жизни человека	5
2		Семья: Семья и семейные отношения  Семейное хозяйство  Свободное время	5
3		Школа: Образование в жизни человека Самообразование Одноклассники, сверстники, друзья	6
4		Труд: Труд – основа жизни Труд и творчество	6
5		Родина: Наша Родина –Россия Государственные символы Гражданин России	10
		Итоговое повторение и обобщение	1
	Итоговое повторение и обобщение		3

Краткое описание документа:

Данный материал содержит основные виды деятельности в 5 классе на уроках истории для детей с ОВЗ. При составлении видов работы учитывались такие виды ,как алгоритм выполения задания, дополнительные навыки работы по карте,беседы по проблемным вопросам ,задания описательного характера по достижнениям культуры в различных странах мира в древности.