Тематическое планирование старшая дошкольная группа

месяц	неделя	Тема недели	Цели и задачи	Итоговое мероприятие
сентябрь	1	«До свидания, лето»	Обогащать знания детей об изменениях в природе. Закрепить название летних месяцев, их последовательность. Расширять представления о цветах (строение,  разнообразие видов, условия, необходимые для роста и развития). Расширять представления детей о жизни животных летом.           Продолжать формировать представления об охране живой природы, навыки бережного отношения к ней в повседневной жизни.	Выставка рисунков «Лето, ах лето!»
	2	Грибы. Деревья, цветы сада и леса.	Расширить знания детей о грибах. Дать понятия: съедобный, несъедобный. Уточнить понятия детей о растениях ближайшего окружения, познакомить с изменениями в жизни растений осенью (созревание плодов и семян, увядание цветов и трав, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках). Уточнить представление детей о значении леса в жизни человека. Воспитывать бережное отношение к природе.          Повторить правила поведения в лесу.	Совместный рисунок-коллаж
	3	Золотая осень	Закрепить знания детей о временах года. Систематизировать представления об осени (уменьшение продолжительности дня, похолодание, частые дожди). Закрепить знания детей о желтом, зеленом, красном цветах в природе. Познакомить с названиями осенних месяцев. Познакомить с отличительными признаками первого осеннего месяца (желтые листья на березках, кучевые облака, увядание трав).	Праздничный утренник.
	4	Урожай.	Уточнить и расширить знания детей о фруктах и ягодах.  Закрепить обобщающие понятия  фрукты, ягоды. Научить узнавать и правильно называть конкретные предметы, относящиеся к этим понятиям.  Учить узнавать фрукты и ягоды по вкусу, по запаху, по тактильным ощущениям, по описанию.  Формировать начальные представления о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания. Воспитывать уважение к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.	Оформление выставок урожая в группе.
октябрь	1	Овощи.	Продолжить обогащать и совершенствовать представления об овощах. Учить различать овощи по вкусу, по запаху, по тактильным ощущениям  и составлять рассказ-описание. Закрепить обобщающее понятие овощи. Научить узнавать и правильно называть конкретные предметы, относящиеся к этим понятиям. Учить дифференцировать понятия овощи, фрукты, ягоды. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания. Воспитывать уважение к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.	Игровая программа «Во саду ли в огороде»
	2	Мониторинг	Закрепить знания детей о временах года. Закрепить названия осенних месяцев. Познакомить с отличительными признаками второго осеннего месяца (листопад, похолодание, частые дожди, первые заморозки).	Музыкальное развлечение «Ах, эта осень»
	3	Хлеб.	Познакомить детей с особенностями выращивания зерновых растений, дать представления о труде хлебороба, о помощниках-машинах. Познакомить детей с последовательностью изготовления хлеба, разнообразием хлебобулочных и мучных изделий. Дать представление о профессиях, связанных с изготовлением хлеба.             Воспитывать бережное отношение к хлебу.	Создание альбома «Хлеб всему голова»
	4	Транспорт.	Уточнить  и расширить знания детей о транспорте. Формировать (закреплять) обобщающее понятие транспорт. Учить правильно, относить конкретные предметы к обобщающему понятию. Сформировать представление о видах транспорта: наземный, водный, воздушный; грузовой, пассажирский; городской, междугородний. Учить правильно, называть детали транспорта (колесо, кабина, руль, штурвал, крыло и т.п.). Познакомить детей с профессиями людей, работающих на разных видах транспорта. Повторить правила дорожного движений, правила поведения на транспорте.	Рассматривание презентаций.
ноябрь	1	Детский сад. Игрушки.	Систематизировать знания детей о детском саде: о внешнем виде здания детского сада, о названии и назначении помещений. Закрепить знания о труде взрослых в детском саду.             Формировать (закреплять) обобщающее понятие игрушки. Учить правильно, относить конкретные предметы к обобщающему понятию. Совершенствовать умение описывать предмет, указывать его существенные признаки, узнавать предмет по описанию.	Создание выставки любимых игрушек.
	2	Поздняя осень	Расширение и обогащение знаний детей об особенностях поздней осени (предзимье), наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман. Дать представление о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг). Обобщить знания детей об отличительных признаках осени по месяцам (сентябрь, октябрь, ноябрь).	Выставка рисунков: «Поздняя осень»
	3	Дикие животные	Обобщить и систематизировать знания детей о диких животных и их детенышах. Сформировать (закрепить) обобщающее понятие дикие животные. Помочь усвоить названия животных, познакомить со средой обитания, особенностями внешнего вида и образа жизни (повадки, пища, жилище). Развивать умение выделять признаки сходства и различия. Закрепить представление о способах подготовки лесных зверей к зиме.            Дать понятия хищники и травоядные животные.	Викторина «В мире животных»
	4	Домашние животные	Закреплять знания детей о домашних животных (корова, лошадь, коза, свинья, кошка, собака, овца) и их детенышах. Сформировать (закрепить) обобщающее понятие домашние животные. Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, повадках домашних животных. Дать представления о том, как человек заботиться о домашних животных, о том, какую пользу они приносят людям.	Коллективная работа – коллаж «Наши любимцы»
декабрь	1	Зимушка – зима.	Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, учить самостоятельно, находить их, учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе.	Выставка рисунков: Зимушка – зима.
	2	Зима в лесу.	Расширять знания детей о том, как приспосабливаются дикие животные к зимовью, какие изменения происходят с ними во время холодного периода года (белка, заяц - меняют шкуру; медведь накапливает жир, и всю зиму спит), образом жизни животных.	Создание альбома
	3	Зимующие птицы.	Продолжать формировать представление о приспособленности птиц к среде обитания. Расширить представления о жизни птиц в природных условиях зимой. Воспитание заботливого отношения к природе (птицам). Развитие эмоциональной сферы детей, умения сопереживать и помогать птицам.	Викторина «В мире птиц»
	4	Новый год стучит к нам в двери.	Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.).	Новогодний маскарад
январь	1	каникулы
	2	Зима в искусстве.	Закрепить признаки зимы, передавать в речи впечатления от прослушивания музыкального произведения, рассматривание картин известных художников.	Рассматривание презентаций.
	3	Зимние забавы.	Расширять представления детей о зимних забавах (катание на коньках, лыжах, игра в хоккей, лепка снежной бабы). Воспитывать потребность в ЗОЖ, регулярных занятиях спортом.	Коллективная работа – коллаж «Зимние забавы»
	4	Царство растений.	Подвести к пониманию того, что в природе есть удивительное царство – мир растений; закрепить представления о культурных растениях и дикорастущих; рассмотреть три государства: деревья, кустарники, травянистые растения.	Выставка рисунков: Растения
февраль	1	Красная книга.	Познакомить детей с понятием "Красная книга", ее значением. Рассказать о растениях (редкие и исчезающие виды), внесенных в нее.	Рассматривание презентаций.
	2	Сказки бабушки Агафьи (лекарственные травы).	Пополнить знания детей о лекарственных растениях (внешний вид, для чего используется, место произрастания).	Создание альбома Лекарственных трав
	3	Кто живет на подоконнике?	Продолжать знакомить с комнатными растениями (названия, внешний вид, правила ухода). Рассказать о способах вегетативного размножения растений.	Выставка рисунков: Комнатные растения
	4	23 февраля.	Продолжать формировать представления детей об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и т.д.). Воспитывать чувство гордости за свою армию;  вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.	Утренник, посвященный дню защитника отечества
март	1	Все о девочках.	Развивать у девочек предпосылки женственности.  Воспитывать у детей культуру взаимоотношений полов, адекватную полу модель поведения, понимание роли мужчины и женщины.	Музыкальное развлечение «А ну – кА девочки»
	2	Профессии	Формировать у детей представления о профессии родителей. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и желание оказывать посильную помощь.	Викторина «В мире профессий»
	3	Весна, весна на улице.	Закрепить у детей представления о весенних изменениях в природе (день удлинятся, ночь укорачивается, солнце ярче пригревает, снег стал рыхлым, темным, появились сосульки, оттепели, лужи). Дать понятие о дне весеннего равноденствия. Обговорить правила безопасности в данное время года.	Выставка рисунков: Весна, весна на улице.
	4	Животные весной.	Познакомить детей с сезонными изменениями в жизни животных весной – линька, конец спячки, забота о потомстве; Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; Воспитывать интерес к жизни животных.	Рассматривание презентаций.
апрель	1	В гостях у сказки	Воспитывать доброжелательные отношения к персонажам сказки, развивать интерес к чтению.	Коллективная работа – коллаж «Мои любимые сказки»
	2	День космонавтики.	Расширять знания детей о космосе; космических полетах; формировать первичные представления о выдающихся людях и достижениях России. Воспитывать гордость за свою страну.	Выставка рисунков: Вперед к звездам!
	3	Книжкин дом.	Познакомить детей с историей возникновения книги, особенностями работы людей в библиотеке, воспитывать бережное отношение к книге, уважение к труду работников библиотек.	Беседа о книге. Выставка «Мои любимые книги»
	4	зоопарк	Расширить знания детей об обитателях зоопарка. Познакомить с правилами поведения при наблюдении за животными в зоопарке. Познакомить с образованием и значением слова «зоопарк», понятием «хищник». Воспитывать интерес к миру животных.	Создание модели зоопарка.
май	1	День Победы.	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героями Великой Отечественной войны.	Утренник посвященный памятной дате.
	2	Здравствуй цветик - семицветик.	Познакомить детей с первыми весенними цветами, учить их называть (мимоза, подснежник, мать-и-мачеха, фиалка); формировать представление о цветах (стебелёк, листочки, бутон).	Рассматривание презентаций.
	3	Лето, лето, ты какого цвета?	Формировать обобщенные представления о лете как времени года, признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных, растений, представления о ягодах и грибах.	Выставка рисунков: Лето, лето, ты какого цвета?
	4	Летние забавы.	Расширить представления детей о летних забавах (играх, купаниях в водоемах, катание на велосипеде, роликах, скейтах и т. д.). Проговорить о правилах безопасности в летний период.	Музыкальное развлечение