Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО МАТЕМАТИКЕ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО МАТЕМАТИКЕ


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕ...
Если учащийся не переживает радости поиска и находок, не ощущает живого проце...
В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательно...
Основоположником педагогического метода проектов считается Джон Дьюи (1859-1...
Классификация учебных проектов профессора Коллингса «Проекты игр» - детские з...
Метод проектов как образовательная технология – это дидактическая категория,...
Требования к учебному проекту: Необходимо наличие социально-значимой задачи (...
Проект – это «шесть П»: Проблема Проектирование(планирование Поиск информации...
Классификация проектов по деятельности учащихся Практико-ориентированный прое...
Классификация проектов по комплексности и характеру контактов Монопроекты про...
Типы проектов по характеру контактов между участниками: внуриклассные; внутри...
Классификация проектов по продолжительности: Мини-проекты могут укладываться...
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся –...
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, у...
Метод обучения в сотрудничестве позволяет обеспечить усвоение учебного мате...
Результаты выполненных проектов должны быть «осязаемыми», т.е. если это тео...
Учащиеся сами должны прийти к выводу о правомерности выдвинутых гипотез, пр...
Результаты выполненных проектов должны быть материальны, то есть как-либ...
Реализация метода проектов, методики сотрудничества весьма перспективны пр...
Роль математики как учебного предмета чрезвычайно велика в плане формирован...
Знания, основы которых формируются при изучении математики в школе, должны...
Изучение математики должно осуществляться так, чтобы учащиеся видели науку...
Обучение математики в школе (и особенно в лицее) должны осуществлять учител...
Метод проектов может использоваться в учебном процессе для решения различны...
Организация и проведение макро-проектов требует обоснованного и разумного п...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕ
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО МАТЕМАТИКЕ И.А. Просандеева, учитель математики высшей категории МОУ Лицей г.Черемхово

№ слайда 2 Если учащийся не переживает радости поиска и находок, не ощущает живого проце
Описание слайда:

Если учащийся не переживает радости поиска и находок, не ощущает живого процесса становления идей, то ему редко удается достичь ясного понимания всех обстоятельств, которые позволили избрать именно этот, а не какой-нибудь другой путь. (А.Эйнштейн)

№ слайда 3 В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательно
Описание слайда:

В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы.

№ слайда 4 Основоположником педагогического метода проектов считается Джон Дьюи (1859-1
Описание слайда:

Основоположником педагогического метода проектов считается Джон Дьюи (1859-1952), американский философ прагматик, психолог и педагог. Идея Дж. Дьюи заключалась в том, чтобы вовлечь каждого ученика в активный познавательный, творческий процесс.

№ слайда 5 Классификация учебных проектов профессора Коллингса «Проекты игр» - детские з
Описание слайда:

Классификация учебных проектов профессора Коллингса «Проекты игр» - детские занятия, непосредственной целью которых является участие в разного рода групповой деятельности (различные игры, драматизации, разного рода развлечения и т.д.); «Экскурсионные проекты», которые предполагали целесообразное изучение проблем, связанных с окружающей средой и общественной жизнью; «Повествовательные проекты» - разрабатывая их, дети имели целью «получить удовольствие от рассказа в самой разнообразной форме»: в устной, письменной, художественной и т.д.; «Конструктивные проекты» нацелены на создание конкретного, полезного продукта.

№ слайда 6 Метод проектов как образовательная технология – это дидактическая категория,
Описание слайда:

Метод проектов как образовательная технология – это дидактическая категория, обозначающая систему приёмов и способов овладения определёнными практическими или теоретическими знаниями, той или иной деятельностью. Метод проектов – комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, даёт возможность ребёнку проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

№ слайда 7 Требования к учебному проекту: Необходимо наличие социально-значимой задачи (
Описание слайда:

Требования к учебному проекту: Необходимо наличие социально-значимой задачи (проблемы) – исследовательской, информационной, практической. выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами – с проектирования самого проекта, в частности – с определения вида продукта и формы презентации. Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся. Таким образом, отличительная черта проектной деятельности – поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участниками проектной группы. Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт. В общем виде это средство, которое разработали участники проектной группы для разрешения поставленной проблемы. Подготовленный продукт должен быть представлен достаточно убедительно , как наиболее приемлемое средство решения проблемы.

№ слайда 8 Проект – это «шесть П»: Проблема Проектирование(планирование Поиск информации
Описание слайда:

Проект – это «шесть П»: Проблема Проектирование(планирование Поиск информации Продукт Презентация Портфолио

№ слайда 9 Классификация проектов по деятельности учащихся Практико-ориентированный прое
Описание слайда:

Классификация проектов по деятельности учащихся Практико-ориентированный проект; Исследовательский проект; Информационный проект; Творческий проект; Ролевой проект.

№ слайда 10 Классификация проектов по комплексности и характеру контактов Монопроекты про
Описание слайда:

Классификация проектов по комплексности и характеру контактов Монопроекты проводятся, как правило, в рамках одного предмета или одной области знания. Проводятся в рамках классно-урочной деятельности, где руководителем может быть учитель-предметник. Межпредметные проекты выполняются исключительно во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях знания.

№ слайда 11 Типы проектов по характеру контактов между участниками: внуриклассные; внутри
Описание слайда:

Типы проектов по характеру контактов между участниками: внуриклассные; внутришкольные; региональные; межрегиональные; международные.

№ слайда 12 Классификация проектов по продолжительности: Мини-проекты могут укладываться
Описание слайда:

Классификация проектов по продолжительности: Мини-проекты могут укладываться в один урок или менее. Краткосрочные проекты требуют выделения 4-6 уроков. Недельные проекты. Годичные проекты.

№ слайда 13 Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся –
Описание слайда:

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определённого времени.

№ слайда 14 В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, у
Описание слайда:

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, умения ориентироваться в информационном пространстве, анализировать полученную информацию, самостоятельно выдвигать гипотезы, умения принимать решения; развитие критического мышления, умение исследовательской, творческой деятельности.

№ слайда 15 Метод обучения в сотрудничестве позволяет обеспечить усвоение учебного мате
Описание слайда:

Метод обучения в сотрудничестве позволяет обеспечить усвоение учебного материала каждым учеником на доступном уровне, и таким образом при совместной дальнейшей работе все учащиеся могут принимать активное участие в проектной деятельности, получая самостоятельную роль, самостоятельный участок работы. От успеха каждого в отдельности зависит успех всего проекта. Это очень важно! Это огромный стимул к активной познавательной деятельности, к прочному усвоению знаний и поиску новой информации.

№ слайда 16 Результаты выполненных проектов должны быть «осязаемыми», т.е. если это тео
Описание слайда:

Результаты выполненных проектов должны быть «осязаемыми», т.е. если это теоретическая проблема – то она реализуется в конкретном ее решении с сознанием практической значимости, если практическая – представляется конкретный результат, готовый к внедрению.

№ слайда 17 Учащиеся сами должны прийти к выводу о правомерности выдвинутых гипотез, пр
Описание слайда:

Учащиеся сами должны прийти к выводу о правомерности выдвинутых гипотез, проблем или их ошибочности, но при этом они должны подтвердить свою точку зрения аргументами, доказательствами, фактами.

№ слайда 18 Результаты выполненных проектов должны быть материальны, то есть как-либ
Описание слайда:

Результаты выполненных проектов должны быть материальны, то есть как-либо оформлены (видеофильм, презентация, компьютерная газета и т.п.).

№ слайда 19 Реализация метода проектов, методики сотрудничества весьма перспективны пр
Описание слайда:

Реализация метода проектов, методики сотрудничества весьма перспективны при изучении математики; работа в указанных формах вызывает у учащихся неподдельный интерес и является более результативной, нежели на традиционных уроках.

№ слайда 20 Роль математики как учебного предмета чрезвычайно велика в плане формирован
Описание слайда:

Роль математики как учебного предмета чрезвычайно велика в плане формирования мировоззрения и творческого мышления учащихся не только в области естествознания, но и в самом общем смысле.

№ слайда 21 Знания, основы которых формируются при изучении математики в школе, должны
Описание слайда:

Знания, основы которых формируются при изучении математики в школе, должны быть максимально приближены к реальной жизни и повседневной практике.

№ слайда 22 Изучение математики должно осуществляться так, чтобы учащиеся видели науку
Описание слайда:

Изучение математики должно осуществляться так, чтобы учащиеся видели науку в постоянном историческом развитии и, желая изучать ее, испытывали удовлетворение и радость от процесса познания.

№ слайда 23 Обучение математики в школе (и особенно в лицее) должны осуществлять учител
Описание слайда:

Обучение математики в школе (и особенно в лицее) должны осуществлять учителя, желающие и умеющие проводить педагогические исследования, тактично и незаметно для учащихся организующие и реализующие процесс познания и воспитания.

№ слайда 24 Метод проектов может использоваться в учебном процессе для решения различны
Описание слайда:

Метод проектов может использоваться в учебном процессе для решения различных небольших проблемных задач, и тогда можно организовать мини-проекты достаточно часто, приучая учащихся к творческому применению полученные знаний самостоятельно.

№ слайда 25 Организация и проведение макро-проектов требует обоснованного и разумного п
Описание слайда:

Организация и проведение макро-проектов требует обоснованного и разумного подхода. Такие проекты и, соответственно, уроки не могут проводиться слишком часто, превращаясь в нечто повседневное, - они должны являть собой праздник знаний, определенные вехи в изучении такой интересной и замечательной науки, какой является математика.


Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров32
Номер материала ДБ-073587
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх