Тест по русскому языку "Глагол"

ВАРИАНТ №1

1. Спрягаемость глаголов – это:

         а) изменение по лицам и числам;

         б) изменение по временам, лицам и числам;

         в) изменение по наклонениям, лицам, числам и родам;

         г) изменение по наклонениям, временам, лицам, числам и родам.

2. Выберите два правильных утверждения:

         а) Спрягаемость и спряжение – это одно и то же;

         б) Спрягаемость – это спряжение таких глаголов, которые не имеют личных окончаний;

         в) Понятие «спрягаемость» относится ко всем глаголам, употребляющимся в форме одного из наклонений;

         в) Спряжение – это изменении я глаголов по лицам и числам.

3. Личные окончания определяют тип спряжения глаголов (установите соответствие между понятиями и содержанием):

         1) Разноспрягаемые               а) относятся глаголы, которые имеют

                   глаголы                        такие окончания ед. и мн. числа:

                                                         -у, -ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют;

2) Первое спряжение             б) относятся глаголы с личными окончаниями: -у, -ю, -ишь, -ит, -им, -ите,

                                               -ат, -ят;

3) Второе спряжение             в) относятся глаголы с личными окончаниями первого и второго спряжения.

4. Категория вида изучается в одной из лингвистических дисциплин:

         а) стилистика русского языка;

         б) введение в языкознание;

         в) морфология русского языка

         г) лексикология русского языка.

5. Категория вида является грамматической категорией, выражающей отношения к понятию предельность (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Категория вида         а) член видовой оппозиции, в которой не выражается значение предельности действия;

2) Несовершенный       б) обозначает действие, как правило, однократное,

вид                       стремящееся к внутреннему пределу;

3) Совершенный           в) является глагольной категорией, обозначающей

          вид                       отношение действия к его внутреннему пределу,

                                      целостности.

6. Аффиксы в видообразовании играют различную роль поэтому (выберите два правильных варианта):

         а) Все глаголы несовершенного вида являются беспрефиксными;

         б) Глаголы несовершенного вида могут быть беспрефиксными и префиксальными;

         в) Глаголы совершенного вида всегда имеют префиксы;

         г) Глаголы совершенного вида могут быть беспрефиксными.

7. В видообразовании лексем участвуют единицы языка:

         а) словосочетание;

         б) предложение;

         в) аффиксы.

8. Под видовой парой понимаются противопоставленные по виду глаголы: коррелятивные, одновидовые, двувидовые (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Коррелятивные по виду     а) Это глаголы, которые совмещают значения

         глаголы                        совершенного и несовершенного вида в одной

                                               лексеме;

2) Одновидовые глаголы       б) Это глаголы, имеющие значение только

несовершенного или только совершенного вида;

3) Двувидовые глаголы         в) Это глаголы, имеющие видовую пару несовершенного и совершенного видов.

9. В образовании видовых пар участвуют морфемы (выберите два правильных варианта):

         а) префиксы;

         б) суффиксы;

         в) окончания;

         г) нулевые морфемы.

10. Глаголы совершенного вида могут образовываться в результате (выберите три правильных варианта):

         а) отсечения личных окончаний;

         б) префиксации;

         в) присоединения суффиксов –ну- (-н-);

         г) супплетивизма основ.

11. Глаголы несовершенного вида могут образовываться в результате:

         а) присоединения суффикса –ну-(-н-);

         б) присоединения суффиксов –ыва-, -ива-, -ва-, -а-, -я-;

         в) отсечения приставок от основы.

12. Под одновидовыми глаголами понимаются (выберите два правильных варианта):

         а) все глаголы русского языка;

         б) глаголы, имеющие значение только несовершенного вида;

         в) глаголы, имеющие значение только совершенного вида;

         г) глаголы, выступающие  то в значении несовершенного, то совершенного вида.

13. Глаголы движения системно образуют видовые пары при помощи:

         а) префиксов;

         б) суффиксов;

         в) чередования корней;

         г) чередования ударений.

14. Под двувидовыми глаголами понимается:

         а) все глаголы русского языка;

         б) глаголы, образующие видовые пары совершенного и несовершенного вида;

         в) глаголы, совмещающие в одной лексеме значения совершенного и несовершенного вида;

         г) только глаголы несовершенного вида.

15. Видовая корреляция заключается:

         а) в образовании глаголов несовершенного вида;

         б) в образовании глаголов совершенного вида;

         в) в образовании видовых пар, противопоставленных по виду;

         г) в образовании двувидовых глаголов.

16.Образование видовых пар является результатом (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Имперфективации             а) т.е. образования глаголов совершенного вида

                                               от глаголов несовершенного вида;

2) Перфективации                  б) т.е. образованием глаголов несовершенного

                                               вида от глаголов совершенного вида;

3) Чередованием                    в) т.е. переноса ударения с одной морфемы

         ударений                      глагольной лексемы на другую.

17. Вставьте на месте многоточия слова: «могут» - «не могут», «никогда» - «иногда».

         а) В одной лексеме ….. быть выражены значения несовершенного и совершенного вида;

         б) В одной лексеме ….. совмещаться значения несовершенного и совершенного видов;

         в) В глагольной лексеме значения каждого из видов …… проявляться независимо от контекста;

         г) Значения совершенного или несовершенного вида в одной лексеме …. проявляться только в контексте.

18. К непродуктивным способам образования видовых пар относятся (выберите два правильных варианта):

         а) изменение глаголов по числам;

         б) чередование гласных, согласных, ударений в основах глаголов разных видов;

         в) префиксация глаголов;

         г) супплетивные видовые пары.

19. Супплетивизм в образовании видовых пар заключается:

         а) в префиксальном образовании видовых пар;

         б) в суффиксальном образовании видовых пар;

         в) в чередовании ударений видовых пар;

         г) в чередовании корней видовых пар.

20. Приводимые ниже видовые пары образованы способом (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Супплетивизма                  а) перерезать – перерезáть, отсыпать – отсыпáть, засыпать – засыпáть;

2) Чередованием                    б) Лишѝть – лишáть, заперѐть – запирáть,

     ударений                           получáть – получѝть;

3) Чердованием гласных       в) Класть – положить, садиться – сесть,

    или согласных                   брать – взять.

ВАРИАНТ №2

1. Верно ли утверждение («да», «нет»):

а) Все эти глаголы совершенного вида образованы префиксальным способом: выйти, подставить, нарисовать, запастись;

б) Все глаголы несовершенного вида образованы суффиксальным способом: рассматривать, перечитывать, выучивать, ловить;

в) Все перечисленные глаголы можно отнести к двувидовым: обследовать, казнить, женить, телеграфировать.

2. Категория залога – это система грамматических форм, выражающая отношение:

а) между действием моментом речи;

б) между действием, субъектом и объектом;

в) между действием, говорящим и адресатом;

г) действия к действительности.

3.  Сущность трехзалоговой теории заключается в следующем (выберите два правильных варианта):

         а) в категории залога учитывается время залоговой формы глагола;

         б) в категории залога учитывается переходность глагола;

         в) в категории залога учитывается характер постфикса –ся;

         г) в категории залога учитывается вид глагола.

4. В учении о категории залога используются понятия (установите соответствие между понятиями и содержанием):

         1) трехзалоговая теория        а) предполагает, что все глаголы имеют залоговое значение;

         2) двузалоговая теория б) предполагает, что категория залога исключает группы

                                                глаголов из залоговости;

3) внезалоговые глаголы       в) в основном непереходные глаголы и некоторые глаголы с постфиксом –ся.

5. Верно ли утверждение («да», «нет»):

         а) Все перечисленные глаголы являются внезалоговыми: идти, ехать, мчаться, бежать, плыть, плавать.

         б) Все перечисленные глаголы относятся к действительному залогу: читать, рисовать, петь, болеть, знать, носить.

         в) Все перечисленные  глаголы могут выступать как глаголы страдательного залога: строить, возводить, исполнять, переносить, узнавать.

6. Переходные глаголы – это:

         а) все глаголы несовершенного вида;

         б) все глаголы совершенного вида;

         в) все возвратные глаголы;

         г) все глаголы, которые управляют прямым дополнением, т.е. в форме винительного падежа без предлога.

7. Переходность – непереходность глагола зависит от (выберите два правильных варианта):

         а) морфемного состава глагола;

         б) спряжения глагола;

         в) возможности управлять прямым дополнением;

         г) неспособность управлять прямым дополнением.

8. Верно ли утверждение («да», «нет»):

         а) Во всех словосочетаниях или предложениях употребляются глаголы действительного залога: читаю книгу, пишу письмо, исполняю роль, рисую картину, занимаюсь спортом.

         б) Во всех словосочетаниях употребляются глаголы средневозвратного залога: читается легко, встречается с другом, слушается маму.

         в) Во всех предложениях употребляются глаголы страдательного залога: лекция читается преподавателем; листья уносятся ветром; разговоры прослушиваются начальством; дом возводится бригадой рабочих; весь день охотились на медведя.

9. Переходность – лексико-синтаксическое свойство глагола, которое показывает:

         а) вид глагола;

         б) спряжение глагола;

         в) залог глагола;

         г) что действие глагола направлено на объект, выраженный дополнением в винительном падеже без предлога.

10. К непереходным глаголам относятся (выберите два правильных варианта):

         а) все глаголы с постфиксом – ся;

         б) все глаголы первого спряжения;

         в) все глаголы несовершенного вида;

         г) все глаголы, которые не могут управлять винительным падежом без предлога.

11. Переходность глагола в трехзалоговой теории определяет его принадлежность к залогу (установите соответствие между понятиями и содержанием):

         1) Действительный       а) относятся все непереходные глаголы и

                   залог                   глаголы, не употребляющиеся без постфикса

                                               -ся;

         2) Страдательный         б) относятся все переходные глаголы,

залог                    обозначающие действия, производимые реальным субъектом;

3) Внезалоговые           в) относятся все глаголы с постфиксом –ся,

глаголы               образованные от глаголов действительного залога, в которых реальный объект действия выступает в качестве подлежащего.

12. Верно ли утверждение («да», «нет»):

         а) Все перечисленные глаголы являются переходными: нести, читать, петь, рисовать, возить;

         б) Все перечисленные глаголы являются непереходными: прибыть, умчать, запеть, принести, уйти.

         в) Все глаголы являются внезалоговыми: учиться, запасаться, улыбаться, смеется.

13. Возвратные глаголы имеют один из формальных показателей:

         а) личные окончания глагола;

         б) префикс глагола;

         в) односложную глагольную основу;

г) постфикс –ся.

14. Постфикс –ся может быть показателем (выберите три правильных варианта):

         а) страдательного залога;

         б) действительного залога;

         в) средневозвратного залога;

         г) внезалоговости глагола.

15. Верно ли утверждение («да», «нет»):

         а) Все перечисленные глаголы выступают в собственно возвратном значении: бриться, мыться, одеваться, учиться, обидеться;

         б) Все перечисленные глаголы выступают во взаимно-возвратном значении: целоваться, обниматься, бороться, драться;

         в) Все перечисленные глаголы выступают в косвенно возвратном значении: запасаться, построиться, прибраться, кусаться, жечься.

16. Возвратные глаголы с постфиксом –ся могут иметь словообразовательное, формообразовательное и внезалоговое значение (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Словообразовательное                а) свойственно глаголам страдательного

    значение постфикса –ся               залога;

2) Формообразовательное               б) свойственно возвратным глаголам с

     значение постфикса –ся              собственно возвратным и другими

                                                         значениями;

3) Внезалоговое значение               в) свойственно глаголам с постфиксом

-ся, которые без него не употребляются.

17. Грамматическая категория наклонения глагола представлена системой трех наклонений, каждое из которых выражает отношение действия к реальности (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Изъявительное наклонение         а) побуждение к действию;

2) Повелительное наклонение        б) предполагаемое желательное действие

3) Сослагательное наклонение        в) реальность обозначенного глаголом

действия в настоящем, прошедшем и будущем.

18. Каждое из трех времен глагола выражает отношения между действием и моментом речи (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) В настоящем времени        а) Глаголы обозначают действие, следующее

                                               за моментом речи;

2) В прошедшем времени      б)Глаголы обозначают действие, предшествующее моменту речи;

3) В будущем времени           в) Глаголы обозначают действия, совпадающие с моментом речи.

9. Категория лица глагола выражает отношение действия к ….

         а) моменту речи;

         б) субъекту, объекту;

         в) реальности;

         г) говорящему, адресату…

20. Значение лица глагола определяется (выберите два правильных варианта):

         а) участием говорящего;

         б) участием читателя;

         в) участием пищущего;

         г) участием адресата…