Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тест по русскому языку "Глагол"

Тест по русскому языку "Глагол"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ВАРИАНТ №1

1. Спрягаемость глаголов – это:

а) изменение по лицам и числам;

б) изменение по временам, лицам и числам;

в) изменение по наклонениям, лицам, числам и родам;

г) изменение по наклонениям, временам, лицам, числам и родам.

2. Выберите два правильных утверждения:

а) Спрягаемость и спряжение – это одно и то же;

б) Спрягаемость – это спряжение таких глаголов, которые не имеют личных окончаний;

в) Понятие «спрягаемость» относится ко всем глаголам, употребляющимся в форме одного из наклонений;

в) Спряжение – это изменении я глаголов по лицам и числам.

3. Личные окончания определяют тип спряжения глаголов (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Разноспрягаемые а) относятся глаголы, которые имеют

глаголы такие окончания ед. и мн. числа:

-у, -ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют;

2) Первое спряжение б) относятся глаголы с личными окончаниями: -у, -ю, -ишь, -ит, -им, -ите,

-ат, -ят;

3) Второе спряжение в) относятся глаголы с личными окончаниями первого и второго спряжения.

4. Категория вида изучается в одной из лингвистических дисциплин:

а) стилистика русского языка;

б) введение в языкознание;

в) морфология русского языка

г) лексикология русского языка.

5. Категория вида является грамматической категорией, выражающей отношения к понятию предельность (установите соответствие между понятиями и содержанием):


1) Категория вида а) член видовой оппозиции, в которой не выражается значение предельности действия;

2) Несовершенный б) обозначает действие, как правило, однократное,

вид стремящееся к внутреннему пределу;

3) Совершенный в) является глагольной категорией, обозначающей

вид отношение действия к его внутреннему пределу,

целостности.

6. Аффиксы в видообразовании играют различную роль поэтому (выберите два правильных варианта):

а) Все глаголы несовершенного вида являются беспрефиксными;

б) Глаголы несовершенного вида могут быть беспрефиксными и префиксальными;

в) Глаголы совершенного вида всегда имеют префиксы;

г) Глаголы совершенного вида могут быть беспрефиксными.


7. В видообразовании лексем участвуют единицы языка:

а) словосочетание;

б) предложение;

в) аффиксы.

8. Под видовой парой понимаются противопоставленные по виду глаголы: коррелятивные, одновидовые, двувидовые (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Коррелятивные по виду а) Это глаголы, которые совмещают значения

глаголы совершенного и несовершенного вида в одной

лексеме;

2) Одновидовые глаголы б) Это глаголы, имеющие значение только

несовершенного или только совершенного вида;

3) Двувидовые глаголы в) Это глаголы, имеющие видовую пару несовершенного и совершенного видов.


9. В образовании видовых пар участвуют морфемы (выберите два правильных варианта):

а) префиксы;

б) суффиксы;

в) окончания;

г) нулевые морфемы.


10. Глаголы совершенного вида могут образовываться в результате (выберите три правильных варианта):

а) отсечения личных окончаний;

б) префиксации;

в) присоединения суффиксов –ну- (-н-);

г) супплетивизма основ.


11. Глаголы несовершенного вида могут образовываться в результате:

а) присоединения суффикса –ну-(-н-);

б) присоединения суффиксов –ыва-, -ива-, -ва-, -а-, -я-;

в) отсечения приставок от основы.


12. Под одновидовыми глаголами понимаются (выберите два правильных варианта):

а) все глаголы русского языка;

б) глаголы, имеющие значение только несовершенного вида;

в) глаголы, имеющие значение только совершенного вида;

г) глаголы, выступающие то в значении несовершенного, то совершенного вида.


13. Глаголы движения системно образуют видовые пары при помощи:

а) префиксов;

б) суффиксов;

в) чередования корней;

г) чередования ударений.


14. Под двувидовыми глаголами понимается:

а) все глаголы русского языка;

б) глаголы, образующие видовые пары совершенного и несовершенного вида;

в) глаголы, совмещающие в одной лексеме значения совершенного и несовершенного вида;

г) только глаголы несовершенного вида.

15. Видовая корреляция заключается:

а) в образовании глаголов несовершенного вида;

б) в образовании глаголов совершенного вида;

в) в образовании видовых пар, противопоставленных по виду;

г) в образовании двувидовых глаголов.


16.Образование видовых пар является результатом (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Имперфективации а) т.е. образования глаголов совершенного вида

от глаголов несовершенного вида;

2) Перфективации б) т.е. образованием глаголов несовершенного

вида от глаголов совершенного вида;

3) Чередованием в) т.е. переноса ударения с одной морфемы

ударений глагольной лексемы на другую.


17. Вставьте на месте многоточия слова: «могут» - «не могут», «никогда» - «иногда».

а) В одной лексеме ….. быть выражены значения несовершенного и совершенного вида;

б) В одной лексеме ….. совмещаться значения несовершенного и совершенного видов;

в) В глагольной лексеме значения каждого из видов …… проявляться независимо от контекста;

г) Значения совершенного или несовершенного вида в одной лексеме …. проявляться только в контексте.


18. К непродуктивным способам образования видовых пар относятся (выберите два правильных варианта):

а) изменение глаголов по числам;

б) чередование гласных, согласных, ударений в основах глаголов разных видов;

в) префиксация глаголов;

г) супплетивные видовые пары.


19. Супплетивизм в образовании видовых пар заключается:

а) в префиксальном образовании видовых пар;

б) в суффиксальном образовании видовых пар;

в) в чередовании ударений видовых пар;

г) в чередовании корней видовых пар.


20. Приводимые ниже видовые пары образованы способом (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Супплетивизма а) перерезать – перерезáть, отсыпать – отсыпáть, засыпать – засыпáть;

2) Чередованием б) Лишѝть – лишáть, заперѐть – запирáть,

ударений получáть – получѝть;

3) Чердованием гласных в) Класть – положить, садиться – сесть,

или согласных брать – взять.
















ВАРИАНТ №2

1. Верно ли утверждение («да», «нет»):

а) Все эти глаголы совершенного вида образованы префиксальным способом: выйти, подставить, нарисовать, запастись;

б) Все глаголы несовершенного вида образованы суффиксальным способом: рассматривать, перечитывать, выучивать, ловить;

в) Все перечисленные глаголы можно отнести к двувидовым: обследовать, казнить, женить, телеграфировать.


2. Категория залога – это система грамматических форм, выражающая отношение:

а) между действием моментом речи;

б) между действием, субъектом и объектом;

в) между действием, говорящим и адресатом;

г) действия к действительности.

3. Сущность трехзалоговой теории заключается в следующем (выберите два правильных варианта):

а) в категории залога учитывается время залоговой формы глагола;

б) в категории залога учитывается переходность глагола;

в) в категории залога учитывается характер постфикса –ся;

г) в категории залога учитывается вид глагола.


4. В учении о категории залога используются понятия (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) трехзалоговая теория а) предполагает, что все глаголы имеют залоговое значение;

2) двузалоговая теория б) предполагает, что категория залога исключает группы

глаголов из залоговости;

3) внезалоговые глаголы в) в основном непереходные глаголы и некоторые глаголы с постфиксом –ся.


5. Верно ли утверждение («да», «нет»):

а) Все перечисленные глаголы являются внезалоговыми: идти, ехать, мчаться, бежать, плыть, плавать.

б) Все перечисленные глаголы относятся к действительному залогу: читать, рисовать, петь, болеть, знать, носить.

в) Все перечисленные глаголы могут выступать как глаголы страдательного залога: строить, возводить, исполнять, переносить, узнавать.

6. Переходные глаголы – это:

а) все глаголы несовершенного вида;

б) все глаголы совершенного вида;

в) все возвратные глаголы;

г) все глаголы, которые управляют прямым дополнением, т.е. в форме винительного падежа без предлога.


7. Переходность – непереходность глагола зависит от (выберите два правильных варианта):

а) морфемного состава глагола;

б) спряжения глагола;

в) возможности управлять прямым дополнением;

г) неспособность управлять прямым дополнением.


8. Верно ли утверждение («да», «нет»):

а) Во всех словосочетаниях или предложениях употребляются глаголы действительного залога: читаю книгу, пишу письмо, исполняю роль, рисую картину, занимаюсь спортом.

б) Во всех словосочетаниях употребляются глаголы средневозвратного залога: читается легко, встречается с другом, слушается маму.

в) Во всех предложениях употребляются глаголы страдательного залога: лекция читается преподавателем; листья уносятся ветром; разговоры прослушиваются начальством; дом возводится бригадой рабочих; весь день охотились на медведя.

9. Переходность – лексико-синтаксическое свойство глагола, которое показывает:

а) вид глагола;

б) спряжение глагола;

в) залог глагола;

г) что действие глагола направлено на объект, выраженный дополнением в винительном падеже без предлога.


10. К непереходным глаголам относятся (выберите два правильных варианта):

а) все глаголы с постфиксом – ся;

б) все глаголы первого спряжения;

в) все глаголы несовершенного вида;

г) все глаголы, которые не могут управлять винительным падежом без предлога.


11. Переходность глагола в трехзалоговой теории определяет его принадлежность к залогу (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Действительный а) относятся все непереходные глаголы и

залог глаголы, не употребляющиеся без постфикса

-ся;

2) Страдательный б) относятся все переходные глаголы,

залог обозначающие действия, производимые реальным субъектом;

3) Внезалоговые в) относятся все глаголы с постфиксом –ся,

глаголы образованные от глаголов действительного залога, в которых реальный объект действия выступает в качестве подлежащего.

12. Верно ли утверждение («да», «нет»):

а) Все перечисленные глаголы являются переходными: нести, читать, петь, рисовать, возить;

б) Все перечисленные глаголы являются непереходными: прибыть, умчать, запеть, принести, уйти.

в) Все глаголы являются внезалоговыми: учиться, запасаться, улыбаться, смеется.

13. Возвратные глаголы имеют один из формальных показателей:

а) личные окончания глагола;

б) префикс глагола;

в) односложную глагольную основу;

г) постфикс –ся.


14. Постфикс –ся может быть показателем (выберите три правильных варианта):

а) страдательного залога;

б) действительного залога;

в) средневозвратного залога;

г) внезалоговости глагола.



15. Верно ли утверждение («да», «нет»):

а) Все перечисленные глаголы выступают в собственно возвратном значении: бриться, мыться, одеваться, учиться, обидеться;

б) Все перечисленные глаголы выступают во взаимно-возвратном значении: целоваться, обниматься, бороться, драться;

в) Все перечисленные глаголы выступают в косвенно возвратном значении: запасаться, построиться, прибраться, кусаться, жечься.

16. Возвратные глаголы с постфиксом –ся могут иметь словообразовательное, формообразовательное и внезалоговое значение (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Словообразовательное а) свойственно глаголам страдательного

значение постфикса –ся залога;

2) Формообразовательное б) свойственно возвратным глаголам с

значение постфикса –ся собственно возвратным и другими

значениями;

3) Внезалоговое значение в) свойственно глаголам с постфиксом

-ся, которые без него не употребляются.



17. Грамматическая категория наклонения глагола представлена системой трех наклонений, каждое из которых выражает отношение действия к реальности (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) Изъявительное наклонение а) побуждение к действию;

2) Повелительное наклонение б) предполагаемое желательное действие

3) Сослагательное наклонение в) реальность обозначенного глаголом

действия в настоящем, прошедшем и будущем.

18. Каждое из трех времен глагола выражает отношения между действием и моментом речи (установите соответствие между понятиями и содержанием):

1) В настоящем времени а) Глаголы обозначают действие, следующее

за моментом речи;

2) В прошедшем времени б)Глаголы обозначают действие, предшествующее моменту речи;

3) В будущем времени в) Глаголы обозначают действия, совпадающие с моментом речи.

9. Категория лица глагола выражает отношение действия к ….

а) моменту речи;

б) субъекту, объекту;

в) реальности;

г) говорящему, адресату…

20. Значение лица глагола определяется (выберите два правильных варианта):

а) участием говорящего;

б) участием читателя;

в) участием пищущего;

г) участием адресата…




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров261
Номер материала ДВ-375369
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх