Тест по теме "Древний Египет" (5 класс)

Итоговое тестирование по теме «Древний Египет»

Вариант 1

1.     Египет расположен:

1)    между третьим и четвертым порогами Нила

2)    вдоль побережья Красного моря

3)    по берегам рек Нил и Евфрат

4)    в Северо-Восточной Африке

2.     Земледелие в Египте стало главным занятием, т. к.

1)    в Египте часто шли дожди

2)    в Египте протекало много полноводных рек

3)    в долине Нила земля была мягкой и плодородной

4)    по берегам реки находилось много свободных , пригодных для земледелия полей

3.     Причиной военных походов египетских фараонов было их стремление:

1)    научиться у соседних народов новым способам обработки земли

2)    освободить народы соседних стран от рабства

3)    увеличить свои богатства

4)    усилить власть вельмож

4.     Служителей богов при египетских храмах называли:

1)    мумиями                                                2) писцами

3)    жрецами                                                 4) вельможами

5.     В Египте письменность возникла раньше, чем в других странах, потому что:

1)    только в Египте был подходящий материал для письма

2)    в Египте раньше сформировался «человек разумный»

3)    в Египте раньше возникло государство

4)    египтяне создали алфавит

6.     Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует элемент правого.

Понятие	Определение
А) папирус Б) дельта В) ил	1) высокий тростник, из которого делали материал для письма 2) место впадение реки в море 3) каменистая преграда на дне реки 4) осадок, образующийся на дне водоемов или после разлива реки

  Ответ:

А	Б	В

7.     Установите соответствие между божеством и сферой его покровительства. Одному элементу левого столбика соответствует элемент правого.

Божество	Сферы покровительства
А) Тот Б) Ра В) Анубис	1) проводник умерших в загробный мир 2) покровительница женщин 3) бог мудрости 4) бог Солнца

8.     Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.

Земледельцам приходилось много трудиться. Особых усилий требовало строительство каналов и земляных насыпей, необходимых для __________________ полей. Поля, куда вода не доходила, поливали при помощи специальных приспособлений - ______________________ . Земледельцы отдавали в казну часто урожая и скота – платили _________________ .

9.     Для государства Египет характерны следующие признаки (укажите несколько)

1)    власть принадлежит фараону

2)    писцы по приказу вельмож собирали налог в казну

3)    появились земледелие и ремесло

4)    египтяне верили в многочисленных богов

5)    фараону служило постоянное войско

Ответ: _______________________

10.  О чем идет речь?

«Достигнув заводи, Мериптах притормозил лодку веслом у края зарослей и принялся за дело. Выдергивая из воды упругие трехгранные стебли, он обламывал из верхушки с цветками, отрезал корневище и передавал Туанес, которая связывала стебли пучками и укладывала в лодку.»

Ответ: _____________________________

11.  Расположите в хронологической последовательности события, начиная с самого раннего.

А) строительство пирамиды Хеопса

Б) завоевания фараона Тутмоса

В) объединение северного и Южного Египта

Г) столица Египетского государства город Мемфис

Ответ: ____________________

12. Какие две причины способствовали военным успехам египтян при фараоне Тутмосе? Запишите цифры, соответствующие верным ответам.

1)    создание большого и хорошо обученного войска из земледельцев-пехотинцев

2)    использование огнестрельного оружия

3)    создание сильного морского флота

4)    пополнение войска за счет рабов

Ответ ____________________________________

Итоговое тестирование по теме «Древний Египет»

Вариант 2

1.     Египет расположен:

1)    в Западной Азии

2)    от истоков Нила до дельты

3)    вдоль побережья Средиземного моря

4)    на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря

2.     Греческий ученый Геродот назвал Египет «даром Нила», потому что:

1)    во время разлива Нила почва становилась плодородной

2)    река была главной достопримечательностью Египта

3)    основным занятием египтян было рыболовство

3.     Причиной военных походов египетских фараонов было их стремлением:

1)    познакомится с культурными достижениями других народов

2)    увеличить земельные владения крестьян

3)    укрепить свою власть

4)    захватить всю Африку

4.     Как называется здание, служащее для поклонения богу?

1)    храм

2)    музей

3)    дворец

4)    саркофаг

5.     В Древнем Египте было мало грамотных людей, так как:

1)    в стране не было школ

2)    религия запрещала получать образование

3)    государству не нужны были грамотные люди

4)    образование было дорогим и требовало усердия

6.     Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Понятие	Определение
А) пороги Б) оазис В) рельеф	1) островок растительности, расположенный около естественного водоема посреди пустыни 2) место впадения реки в море 3) каменная преграда на дне реки 4) выпуклое изображение на камне

А	Б	В

7.     Установить соответствие между понятием и определением

Понятие	Определение
А) свиток Б) сфинкс В) иероглиф	1) знак, используемый в египетском письме 2) лист папируса, свернутый в трубочку 3) существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы фараонов

А	Б	В

8.     Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.

Египетские школы готовили писцов и ____________________ . Здесь учили считать и _____________. Овладение «священным письмом» - _______________ требовало больших усилий. Вознаграждением был почет, которым окружали грамотных людей. Писца, например, называли «________________ его величества».

9.     Для государства Египет характерны следующие признаки (укажите несколько)

1)    фараон был наследственным представителем станы

2)    фараону служило войско

3)    египтяне научились изготавливать материал для письма – папирус

4)    земледельцы научились орошать поля

5)    во дворце фараона находилась казна, которая пополнялась за счет налогов

Ответ: ___________________________

10.  О ком идет речь?

«Лик его сиял. Блестели драгоценные камни, украшавшие его корону. Сверкало ожерелье из красных и золотых бус. Он сидел на троне, словно божество, низошедшее с небес…»

Ответ: _____________________________

11.  Расположите цифры в порядке возрастания значимости понятий:

1)    писцы

2)    фараон

3)    земледелец

4)    вельможа

Ответ: ___________________________

12. Какие две причины способствовали военным успехам египтян при фараоне Тутмосе? Запишите цифры, соответствующие верным ответам.

1)создание большого и хорошо обученного войска из земледельцев-пехотинцев

2)    использование огнестрельного оружия

3)    создание сильного морского флота

4)    пополнение войска за счет рабов

Ответ ____________________________________

Ключи к тесту

1 вариант			2 вариант
1	4		1	4
2	3		2	1
3	3		3	3
4	4		4	4
5	4		5	4
6	а1б2в4		6	а3б1в4
7	а3б1 в2		7	а2б3в1
8	орошение шадуфы налог		8	жрецы писать иероглифы язык
9		125	9	125
10		Сбор папируса	10	фараон
11		вгаб	11	3142
12		14	12	14

Кодификатор теста

Кодификатор составлен в соответствии ФГОС, программой МО РФ для общеобразовательных школ по истории, учебником «История древнего мира» А. А. Вигасин и др.

Код элемента содержания		Требования примерной программы к содержанию и уровню подготовки		Распределение заданий по вариантам теста
		знания	учебные действия
1.1	Государство на берегах Нила. Жилища людей – история народа.	Страна Египет. Местоположение государства. Разливы Нила и природные условия. Земледелие в Древнем Египте. Система орошения земель. Путь к объединению Древнего Египта. Управление страной.	Указывать хронологические рамки, периоды исторических событий. Различать факт и его описание.	1,2,10, 6		1,2,10, 6
1.2	Как жили земледельцы и ремесленники в Египте	Как жили земледельцы и ремесленники. Жители Египта: от фараона до простого земледельца. Труд земледельца. Система каналов. В гостях у египтян. Ремесла и обмен.	Характеризовать условия и образ жизни, занятия людей. Различать факт и его описание	8		8
1.3	Жизнь египетского вельможи	О чем могут рассказать гробницы вельмож. В усадьбе вельможи. Служба вельмож. Вельможа во дворце фараона. Отношение фараона и его вельмож.	Характеризовать условия и образ жизни, занятия людей. Характеризовать участников исторических процессов и событий	10		10
1.4	Военные походы фараонов	Отряды пеших воинов. Вооружение пехотинцев. Боевые колесницы египтян. Направления военных походов и завоевания фараонов. Завоевательные походы Тутмоса III. Военные трофеи и триумф фараонов. Главные города Египта. Появление наемного войска.	Знание исторических фактов	3,11, 12		3,11, 12
1.5	Религия древних египтян	Боги и жрецы. Храмы – жилища богов. Могущество жрецов. Священные животные и боги. Мифы. Представления древних египтян о «царстве мертвых»: мумия, гробница, саркофаг. Фараон – сын Солнца. Безграничность власти фараона. «Книга мертвых»	Характеризовать участников исторических процессов и событий	4		4
1.6	Искусство древнего Египта	Первое из чудес света. Возведение каменных пирамид. Большой Сфинкс Пирамида фараона Хеопса. Внешнее и внутреннее устройство храма. Гробница фараона Тутанхамона. Образ Нефертити. Искусство древней скульптуры. Правила ваяния человека.	Различать факт и его описание	7		7
1.7	Письменность и знания египтян	Загадочные письмена и их разгадка. Особенности древнеегипетской письменности. Иероглифическое письмо. Египетские папирусы. Школа подготовки жрецов и писцов. Изобретение инструментов отсчета времени: солнечный календарь, водяные часы, звездные карты.	Знание исторических фактов	5		5

Спецификация теста

Назначение данной работы. Данный тест предназначен для письменного тематического контроля знаний, умений и навыков по истории учащихся 5 класса общеобразовательной школы.

Педагогические цели тестирования: определение степени усвоения классом и каждым учеником материала раздела «Древний Египет», выявление структуры знаний на содержательном и деятельностном уровнях.

Документы, определяющие содержание и параметры диагностической  контрольной работы. Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

·       ФГОС ООО

·       Примерные программы ООО

Общее время выполнения теста и планируемое время на выполнение каждого задания – 25 минут (1 – 3 минуты на выполнение одного задания)

Форма предъявления – бланковые тесты.

Количество вариантов – 2

Количество заданий в тесте – 12

Структура теста. В работе даны задания базового и повышенного уровня сложности. Они располагаются по принципу нарастания от простых к усложненным, требующим развернутого ответа.

1 – 5 задания с выбором только одного ответа.

За выполнение заданий 1 – 5 выставляется 1 балл.

6 – 7 задания закрытого типа на установление соответствия.

За выполнение заданий 6 – 7 выставляется по 1 баллу за каждую правильно указанную учащимися позицию.

8, 10 задания повышенного уровня сложности с кратким ответом  в виде слова или словосочетания.

За выполнение заданий 8, 10 выставляется по 1 баллу за каждое правильно названное понятие.

9, 11, 12 задания повышенного уровня сложности закрытого типа на установление последовательности.

За выполнение заданий 9, 11, 12 выставляется по 1 баллу за каждую правильно указанную учащимися позицию.

Шкала оценки

Баллы	Отметка
20 - 25	«5»
16 - 19	«4»
12 - 15	«3»
0 - 11	«2»