Тест по теме "Дворцовые перевороты"

1.       В каком веке проходила Семилетняя война?

 1) XVI в. 2) XVII в. 3) XVIII в. 4) XIX в.

2. В каком году был основан г. Санкт-Петербург?

 1) 1703 г. 2) 1710 г. 3) 1715 г. 4) 1723 г.

3.       Какой термин связан с «эпохой дворцовых переворотов» в России?

 1) Семибоярщина 2) аракчеевщина 3) бироновщина 4) антоновщина

4.       Кондиции, направленные Анне Иоанновне, предполагали

 1) установление абсолютной царской власти 2) уменьшение роли дворянства в политической жизни страны

3) введение представительного органа власти 4) ограничение власти императрицы

5. Как назывались основные административно-территориальные единицы, на которые была разделена Российская империя в XVIII−XIX вв.?

 1) волости 2) губернии 3) княжества 4) автономии

6. Что из названного относится к эпохе дворцовых переворотов (1725−1762 гг.)?

 1) принятие Соборного уложения 2) создание Верховного тайного совета 3) создание министерств

4) издание жалованной грамоты городам

7. Что из названного относится к царствованию императрицы Елизаветы Петровны?

 1) введено новое летосчисление 2) открыта Петербургская академия наук 3) дана Жалованная грамота городам 4) открыт Московский университет

8. Что явилось одной из причин начала «эпохи дворцовых переворотов» в XVIII в.?

 1) новое законодательство Петра I о престолонаследии 2) областная реформа Петра I

3) усиление влияния Э. Бирона при дворе 4) изменение Павлом I порядка престолонаследия

9. Что из перечисленного было одним из итогов дворцового переворота 1741 г.?

 1) установление нового порядка престолонаследия 2) возведение на престол дочери Петра I 3) ограничение самодержавной власти монарха 4) ссылка А. Д. Меншикова в Сибирь

10. Стремление ближайших сподвижников Петра I сохранить власть в своих руках после смерти императора стало причиной

 1) передачи власти юному Петру II 2) возведения на престол Елизаветы Петровны 3) учреждения Сената

4) создания Верховного тайного совет

11. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите монарха, которому он был адресован.

 «Боже сохрани, чтоб не сделалось вместо одного самодержавного государя десяти самовластных и сильных фамилий; и так мы, шляхетство, совсем пропадём и принуждены будем горше прежнего идолопоклонничать и милости у всех искать, да ещё и сыскать будет трудно, понеже ныне между главными (т. е. «верховниками»), как бы согласно ни было, однако ж впредь, конечно, у них без раздоров не будет; и так один будет милостив, а другие, на того злобствуя, вредить и губить станут…»

12. Прочтите от­ры­вок из указа и ука­жи­те имя монарха, при котором этот указ был издан.

 «<...>за благо Мы рас­су­ди­ли и по­ве­ле­ли с ны­неш­не­го времени, при Дворе Нашем, как для внешних, так и для внут­рен­них Го­су­дар­ствен­ных важ­ных дел, учре­дить Вер­хов­ный Тай­ный Совет, при ко­то­ром Мы будем Сами присутствовать. <...> Быть при Нас в Тай­ном Вер­хов­ном Со­ве­те ни­же­пи­сан­ным персонам: Генерал-Фельдмаршал и Тай­ный Дей­стви­тель­ный Со­вет­ник Свет­лей­ший князь Меншиков, Генерал-Адмирал и Тай­ный Дей­стви­тель­ный Со­вет­ник граф Апраксин, Го­су­дар­ствен­ный Канц­лер и Тай­ный Дей­стви­тель­ный Со­вет­ник граф Головкин, Тай­ный Дей­стви­тель­ный Со­вет­ник Граф Толстой, Тай­ный Дей­стви­тель­ный Со­вет­ник князь Голицын, Вице-Канцлер и Тай­ный Дей­стви­тель­ный Со­вет­ник барон Остерман. А для слу­ша­ния дел опре­де­ле­ны будут на­роч­ные дни в каж­дой неделе».

13. Прочтите от­ры­вок из до­ку­мен­та и ука­жи­те десятилетие XVIII века, когда этот до­ку­мент был издан.

 «Божиею ми­ло­стию мы, Пётр Третий, им­пе­ра­тор и са­мо­дер­жец всероссийский: и протчая, и протчая, и протчая.

Объявляется во все­на­род­ное известие.

Жалуем сим имен­ным ука­зом с мо­нар­шим и оте­че­ским нашим ми­ло­сер­ди­ем всех, на­хо­див­ших­ся пре­жде в кре­стьян­стве и в под­дан­стве помещиков, быть вер­но­под­дан­ны­ми ра­ба­ми соб­ствен­ной нашей короне, и на­граж­да­ем древним кре­стом и молитвою, го­ло­ва­ми и бородами, воль­но­стью и сво­бо­дою и вечно казаками, не тре­буя ре­крут­ских наборов, по­душ­ных и прот­чих де­неж­ных податей, вла­де­ни­ем землями, лесными, се­но­кос­ны­ми уго­дья­ми и рыб­ны­ми ловлями, и со­ля­ны­ми озёрами без по­куп­ки и без об­ро­ку и осво­бож­да­ем всех пре­жде чи­ни­мых от зло­де­ев дво­рян и град­ских мздоимцев-судей кре­стья­нам и всему на­ро­ду на­ла­га­е­мых по­да­тей и отягощениев».

14. Кто из перечисленных правителей относится к эпохе дворцовых переворотов:

1)Михаил Федорович 2)ПетрII 3)Алексей Михайлович 3)Елизавета Петровна 4)Екатерина I

15. Прочтите текст и ответьте на вопросы

«В этот сравнительно короткий 37-летний период, пять раз при помощи оружия происходила смена правителей на троне. Начало этой эпохе положила смерть Петра I, а завершилась она воцарением Екатерины II. Политика российских правителей в этот период была порой непоследовательной и поэтому малорезультативной. Последовательность внутренней политики сохранилась лишь в одном — в расширении прав и привилегий дворянства.

После переворота, приведшего к власти Екатерину I, и создания Верховного тайного совета усилилось влияние верхов дворянства на государственное управление. При Анне Иоанновне срок обязательной службы дворян был ограничен 25 годами. Был отменён указ о единонаследии. При Елизавете Петровне дворянство было освобождено от наказаний розгами и кнутом. Помещики получили право без суда ссылать своих крепостных крестьян в Сибирь. В 1762 г. ____________ издал манифест о вольности дворянской, согласно которому дворяне и вовсе освобождались от обязательной службы государству».

15.1 Укажите на­зва­ние эпохи в ис­то­рии России, о ко­то­рой идёт речь в отрывке. На­зо­ви­те монарха, имя ко­то­ро­го про­пу­ще­но в отрывке.

15.2 Найдите в пер­вом аб­за­це и вы­пи­ши­те предложение, со­дер­жа­щее положение, ко­то­рое под­твер­жда­ет­ся фактами, приведёнными в отрывке. На­пи­ши­те не менее двух фактов, приведённых в под­твер­жде­ние этого положения.

Краткое описание документа:

Тест по теме "Дворцовые перевороты" разработан для учеников 8 класса. Он представляет собой подборку заданий в формате ОГЭ. Задания в тесте подобраны с помощью сайта "Решу ОГЭ". Тест может использоваться на уроках повторения по данной теме или в качестве проверочной работы и при подготовке к Государственной итоговой аттестации.