Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тесты по литературному чтению.

Тесты по литературному чтению.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Текст для диагностики скорости чтения -сентябрь

С утра до вечера.

Опустился шмель на головку клевера.

Шмель большой, грузный.

Наклонился стебелек у клевера, розовая головка опрокинется, шмель вверх тормашками повиснет.

- Трудно тебе, шмель?

- Еще бы!

- А почему на другие цветы не садишься?

- На других цветах пчелы работают, мухи да букашки мелкие.

Все кому не лень.

- А на клевере?

- На клевере им сладкого соку не достать. Только я могу. У меня хоботок длинный.

- Это что же получается? Как в сказке! Не было бы тебя, шмеля, клевер бы впустую цвел. Семян не давал. Без семян клевера не посеешь. Без клевера корову не накормишь. Деду с бабкой без молока сидеть…

- Не знаю, как там в сказках. Я свое дело знаю. Хоть и тяжело, а кувыркаться на клевере с утра до вечера! (117 слов) Э. Шим

Текст для диагностики скорости чтения-1 полугодие

Томка.

У охотника я увидел песика.

Он вот какой. Уши длинные, хвост короткий.

Охотник рассказал, какой песик понятливый, как на охоте помогает, и умный-то, и не грязнуля. От этого песика, говорит, есть щенки. Приходите – поглядите.

И мы с ним пошли.

Щенки небольшие – только что научились ходить.

«Который – то из них, - думаю, - мне будет помощник на охоте? Как узнать – кто толковый, а кто не годится?»

Вот один щенок – ест да спит. Из него лентяй получится.

Вот злой щенок – сердитый. Рычит и со всеми лезет драться. И его не возьму – не люблю злых.

А вот еще хуже – он тоже лезет ко всем, только не дерется, а лижется.

Один щенок грыз деревяшку. Я эту деревяшку отнял и спрятал от него. Почует он ее или не почует?

Щенок начал искать. Других щенят всех обнюхал – не у них ли деревяшка? Нет, не нашел.

И вот он стал нюхать и пошел к тому месту, куда я ее спрятал. Почуял.

Я обрадовался. «Ну, - думаю, - вот это охотник! От такого и дичь не спрячется».

Назвал его Томкой. И стал растить помощника.



(171 слово) Е.Чарушин



















Текст для диагностики скорости чтения

3 класс – конец учебного года

Весна.

Мы в школе слушали музыку. Учительница поставила пластинку, а мы стали слушать. Музыка была очень красивая, нежная такая. Потом, когда пластинка кончилась, учительница спросила, понравилась ли нам музыка и что она кому напомнила, на что она похожа.

Одна девочка сказала, что это похоже на бал во дворце. Как будто танцуют принцы и принцессы, волшебники разные. Саша Крылов сказал, что музыка напомнила ему про море. Волны шумят, катятся… а я сказал, что меня от музыки как будто ветерком прохладным обдувает. И учительница сказала: «Молодец, Андрей, правильно понял. Эта музыка называется «Весна». А весной начинают бежать ручейки, дует ветерок…»

Но тут встала Кругликова и сказала: «Он потому про ветерок сказал, что у него сзади форточка открытая». И все стали смеяться.

А я ведь правда ветерок от музыки чувствовал, а совсем не от форточки. Честное слово!



(135 слов) А.Аксенова



Тесты

Великие русские писатели.

1 вариант

1. Прочитай отрывок. Кто автор этого произведения?

Обезьяна села на первой перекладине мачты, сняла шляпу и стала зубами и лапами рвать её. Она как будто дразнила мальчика, показывала на него и делала ему рожи.

И. С. Тургенев,  Н.Н. Носов,  Л.Н. Толстой,  И. А. Крылов.



2. Кто написал стихотворение «В тот год осенняя погода»?

Ф.И.Тютчев  А.С.Пушкин  А.А. Фет  М.Ю. Лермонтов  Н.А. Некрасов



3. Отметь имя и отчество Крылова.

Иван Иванович  Андрей Иванович  Лев Николаевич  Иван Андреевич.



4. Кто автор научно- познавательного рассказа «Куда девается вода из моря»?

А.С. Пушкин  М.Ю. Лермонтов  Л.Н. Толстой  И. А. Крылов  А.П. Чехов



5. Отметь заголовки стихотворения М.Ю. Лермонтова.

«Утес»,  «На севере диком»,  «Зимнее утро»,  «Горные вершины»



6. Отметь лишнее слово.

Потешка,  пословица,  басня,  докучные сказки.

7. Как называется нравоучение в басне?

Присказка  аллегория,  правило,  закон,  мораль.



8. Отметь имя героя «Сказки о царе Салтане…» А.С. Пушкина

Царь Дадон,  царь Матвей,  царь Берендей,  князь Гвидон.





2 вариант

1. Прочитай отрывок. Кто автор этого произведения?

Обезьяна села на первой перекладине мачты, сняла шляпу и стала зубами и лапами рвать её. Она как будто дразнила мальчика, показывала на него и делала ему рожи.

И. С. Тургенев,  Н.Н. Носов,  Л.Н. Толстой,  И. А. Крылов.



2. Кто написал стихотворение «За весной, красной природы»?

Ф.И.Тютчев  А.С.Пушкин  А.А. Фет  М.Ю. Лермонтов  Н.А. Некрасов



3. Отметь имя и отчество Крылова.

Иван Иванович  Иван Андреевич  Лев Николаевич  Андрей Иванович



4. Кто автор научно- познавательного рассказа «Куда девается вода из моря»?

А.С. Пушкин  М.Ю. Лермонтов  Л.Н. Толстой  И. А. Крылов  А.П. Чехов



5. Отметь заголовки рассказов Л.Н. Толстова.

«Акула»,  «Лев и собачка»,  «Мартышка и Очки»,  «Прыжок»



6. Отметь лишнее слово.

рассказ,  пословица,  басня,  стихотворение,  быль.

7. Что такое мораль?

правило,  нравоучение,  закон ,  установка,  присказка.



8. Отметь лишнее имя героя произведения.

Царь Салтан,  царевна Лебедь,  Балда,  князь Гвидон,  Елена Прекрасная.









Л.Н. Толстой «Акула»

1. Где стоял корабль?

а) у берегов Австралии

б) у берегов Африки

в) у берегов Америки

г) у берегов Индии

2. Какая погода установилась к вечеру?

а) прохладная б) приятная в) жаркая, душная

3. Какой приказ отдал капитан?

а) «Отдать швартовы!»

б) «Полный вперед!»

в) «Полный назад!»

г) «Купаться!»

4. Какую купальню устроили матросы?

а) спустили парус в воду

б) окружили место купания канатами

в) купались между кораблем и берегом

5. Почему два мальчика стали плавать в открытом море?

а) им не хватило места в общей купальне

б) их не пустили в общую купальню

в) им запретили купаться

г) им было тесно в общей купальне

6. Куда они поплыли наперегонки?

а) к небольшому острову

б) к берегу

в) к тому месту, где был бочонок над якорем

7. Кто был отцом одного из мальчиков?

а) капитан б) боцман в) судовой врач г) старый артиллерист

8. Что он вначале кричал сыну?

а) «Назад!»

б) «Плыви быстрее!»

в) «Не выдавай! Понатужься!»

г) «Давай! Давай!»

9. Что он стал кричать потом мальчикам?

а) «Назад! Вернитесь!»

б) «Стойте! Остановитесь!»

в) «Быстрее! Вперёд!»

10. Почему?

а) начинался шторм

б) появилась акула

в) появился пиратский корабль

г) корабль стал тонуть





11. Что сделали матросы?

а) попрыгали за борт и поплыли к мальчикам

б) спустили лодку и поплыли к мальчикам

в) стали громко звать мальчиков

г) стали стрелять

12. Почему помощь матросов могла не успеть?

а) мальчики стали тонуть

б) пираты открыли огонь

в) поднялся сильный ветер

г) акула была слишком близко

13. Что сделал артиллерист, когда услышал визг мальчиков?

а) выстрелил из пушки в акулу

б) выстрелил из ружья в акулу

в) выстрелил из пушки два раза

14. Какая картина предстала перед глазами людей на корабле, когда дым рассеялся?

а) жёлтое брюхо мёртвой акулы

б) тонущий пиратский корабль

в) акула исчезла

г) мальчиков не было видно

д) всё было по-прежнему

15. Когда поднялся старый артиллерист?

а) когда чуть-чуть отдохнул

б) когда пришёл в себя после удара

в) когда услышал общий радостный крик

г) когда услышал крик мальчиков













В.П. Астафьев «Капалуха»



1. К чему приближались герои рассказа?

А) к густому лесу Б) к болоту

В) к альпийским уральским лугам Г) к деревне

2. Что они делали?

А) гнали скот с пастбища в деревню

Б) гнали скот на летнюю пастьбу

В) первый раз за вену выгоняли скот на пастбище

3. Как цветет черника?

А) скромно, чуть заметно

Б) красивыми крупными белыми цветами

В) мелкими ярко-красными цветами

4. Почему поднялся шум у черничного бугорка?

А) над ним кружилась стайка птиц

Б) над ним кружилась птица капалуха

В) по нему бегала птица капалуха

5. Кто такая капалуха?

А) утка б) глухарка

В) сова Г) куропатка

6. Почему сердце автора забилось от испуга?

А) он знал, что капалуха может быть очень опасна

Б) ему было жаль птицу – он чуть не наступил на гнездо

В) ему было жаль птицу – он испугался, что дети её поймают

7. Что предложил один из мальчишек?

А) взять яйца из гнезда Б) разбить яйца

В) поймать птицу Г) подстрелить птицу из рогатки

8. Что ответил ему автор?

А) А что будет с капалухой? Б) Зачем тебе это нужно?

В) Ты откуда такой жестокий взялся?

9. Где у птицы был выщипан пух?

А) на спине Б) на боках

В) на животе Г) на крыльях

10. Что сделала капалуха, как только люди отошли?

А) вновь стала высиживать яйца

Б) полетела добывать добычу

В) стала чинить гнездо

















А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»

1. Что хотела сделать первая девица, если станет царицей?

А) на весь мир наткать полотна

Б) устроить пир на весь крещённый мир

В) во всём слушаться царя

Г) родить богатыря

2. Кем сделал царь Салтан младшую сестру?

А) царицей В) ткачихой

Б) поварихой Г) нянькой

3. Куда уехал царь Салтан?

А) на охоту Б) в путешествие В) на войну

4. О чём хотела царица сообщить мужу в своём письме?

А) что у неё всё по-прежнему

Б) что она родила богатыря

В) что она родила неведому зверюшку

Г) что её обижают сёстры

5. Каким посланием было заменено её письмо?

А) что царица болеет

Б) что у царицы всё хорошо

В) что царица родила неведому зверюшку

Г) что царица злая и неблагодарная

6. Какой ответ отправил царь Салтан?

А) бросить царицу и ребёнка в воду

Б) ждать его возвращения

В) наказать ткачиху и повариху



7. Что произошло с царским посланием?

А) оно было заменено на другое

Б) вообще не было доставлено никакого послания

В) оно было доставлено по назначению

8. Куда волна вынесла царицу и сына?

А) на берег соседней страны

Б) принесла обратно

В) на необитаемый остров

Г) на остров, где был большой город

9. Кого увидел юноша на острове?

А) чайку и ворона В) лебедь и коршуна

Б) лебедь и ястреба Г) утку и орла

10. Что сказала царевичу лебедь?

А) зря ты убил чародея

Б) ты убил чародея и спас девицу

В) ты убил очень злую птицу







М. Горький «Случай с Евсейкой»

1. Что делал Евсейка?

а) гулял б) купался в) удил рыбу

2. Почему он задремал?

а) не выспался ночью б) от скуки в) его заколдовали

3. Кого увидел Евсейка в подводном царстве?

а) множество животных и растений

б) водяного и русалок

в) морского царя и его дочерей

4. Какой язык стал понимать мальчик?

а) немецкий б) сказочный в) рыбий

5. Чему удивились обитатели подводного царства, глядя на Евсейку?

а) что он такой маленький

б) что он такой большой

в) что у него нет чешуи и два хвоста

г) что у него волосы на голове

6. Что мальчик предложил рыбе?

а) поплавать наперегонки

б) поиграть

В) поспорить

7. Как Евсейка уговорил рыбу плыть на поверхность?

а) сказал, что там хорошо дышится

б) сказал, что там много мух

в) сказал, что там много всякой вкусной еды

8. Чем на самом деле было его приключение?

а) выдумкой

б) действительным происшествием

в) сном





М.М. Пришвин «Моя Родина»

1. Чем мать угостила мальчика?

А) чаем с молоком Б) парным молоком

В) хлебом с мёдом Г) хлебом с маслом

2. Как решило угощение судьбу мальчика?

А) он стал вставать до восхода солнца

Б) он научился работать по дому и в огороде

В) он стал ходить в лес за грибами и ягодами

3. Когда писатель работал днем?

А) рано утром Б) по ночам

В) днём Г) вечером

4. Почему ему это нравилось?

А) в это время весь животный и растительный мир заканчивает работать и засыпает

Б) в это время весь животный и растительный мир пробуждается и начинает работать

В) в это время очень тихо

Г) в это время у всех самый разгар работы

5. Что он хотел, чтобы делали люди?

А) любовались звёздами Б) слушали пение птиц

В) поднимались с солнцем Г) много работали на земле

6. В чём состояла работа писателя?

А) в поиске редких растений Б) в поиске грибов и ягод

В) найти в природе такое, чего ещё не видел Г) в наблюдении за жизнью животных

7. Чем, по словам писателя, для нас является природа?

А) кладовой солнца Б) необыкновенным сокровищем

В) великим чудом

8. Что нужно, по словам писателя, делать с сокровищами природы?

А) беречь всеми силами Б) скрывать от посторонних глаз

В) открывать и показывать




Тест по русской народной сказке

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»


1.Почему сестрица и братец остались одни – одинёшеньки?

А) родители их прогнали

Б) родители умерли

В) дети потерялись

2. Куда пошла Алёнушка?

А) на работу В) играть с подругами

Б) за грибами Г) за дровами

3. Откуда Иванушка хотел попить в третий раз?

А) из козьего копытца В) из речки

Б) из лошадиного копытца Г) из волшебного колодца

4. Что случилось с Иванушкой?

А) попал в жилище ведьмы В) стал телёночком

Б)стал жеребёночком Г) стал козлёночком

5. Что предложил Алёнушке купец?

А) спасти Иванушку

Б) убить ведьму

В) выйти за него замуж

6. Что сделала с Алёнушкой ведьма?

А) превратила в лягушку

Б) надела на шею камень и бросила в реку

В) заперла в подвале

7. Как ведьма попала в дом к купцу?

А) околдовала купца

Б) оборотилась мышкой

В) оборотилась Алёнушкой

8. Почему ведьма упросила купца зарезать козлёнка?

А) козлёнок ей не понравился

Б) козлёнок всё знал

В) козлёнок казался ей очень вкусным

9. Как купец узнал правду?

А) его слуга подслушал разговор козлёнка с Алёнушкой

Б) купец подслушал разговор ведьмы

В) козлёнок всё рассказал купцу








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров5
Номер материала ДБ-396324
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх