Типы и виды педагогических разработок

Типы и виды педагогических разработок

Направления разработок:

1.   Обновление содержания образования;

2.   Создание моделей организации УВП;

3.   Построение педагогического пространства для самореализации детей;

4.   Отбор и разработка эффективных технологий преподавания;

5.   Модели управления процессом обучения;

6.   Отбор и ли разработка пакета психолого-педагогических средств диагностики;

7.   Разработка средств (дидактических и воспитательных), выполняющих функции развития учащихся;

8.   Проектирование целостных педагогических систем;

9.   Создание методов обучения и воспитания, способствующих самостоятельности учащимися в овладении культурными ценностями;

10.                    Поиск форм взаимодействия субъектов УВП

Типы педагогических разработок

Концепция (деятельности коллектива, преподавания учебного курса и т.п.);

Система (воспитательной, учебной работы, мониторинга и т.п.);

Модель (учебного процесса, урока…)

Программа (эксперимента, учебного курса);

Методика (преподавания курса, преподавания темы, раздела, урока, внеклассного мероприятия и т.п.);

Сценарий (учебного занятия, воспитательного мероприятия, тренинга);

Педагогический проект;

Инструментарий:

-        Диагностический (тесты, к/р, вопросники и т.п.);

-        Педагогический (дидактические, методические, воспитательные приемы).

Виды разработок

l Адаптивный (приспособленный к конкретным условиям);

l Комбинаторный (новое создается сочетанием известных способов, приемов);

l Радикальный (содержит принципиальную новизну)

По характеру и новизне педагогического продукта:

l Субъективный уровень (новый продукт для себя, коллег, для ОУ, региона);

l Объективный уровень (новый продукт на социально значимом уровне)

По уровню педагогического творчества:

l Педагогическая инновация;

l Педагогическое изобретение;

l Педагогическое открытие