Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы

Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы. Өсімдіктер және қоршаған орта.

Сабақтың жалпы мақсаты

Өсімдіктермен қоршаған ортаның байланысы туралы түсінік беру.

Әдіс-тәсілдер

АКТ-ны пайдалану, СТО, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс

Күтілетін нәтижесі

Оқушылар табиғат пен қоршаған ортаның байланысы туралы білімдерін толықтырады. Сыни тұрғыдан ойлайды.Топпен жұмыс жасай алады.



Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер, көрнекілік-тер

1

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру«Жануарлар»

Қағаздағы жазылған жануарлардың аттары бойынша топтасады,даусын салады.


2

2 мин

Топқа бөлу

Оқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларынжаңа сабаққа қарай бағыттау

Суреттер арқылы топқа бөлу

  1. Топырақ

  2. Су

  3. Жануарлар

  4. Адамдар

  5. Микроорганизмдер


3

1 мин

Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыру

Әр тапсырма орындаған сайын пирамиданың кірпіштерін қалау арқылы әр оқушы өз бағасын біліп отырады.

Қызыл кірпіш «5»,

Жасыл кірпіш «4»,

Сары кірпіш «3».

4

5 мин

Үй жұмысын сұрау

«Аукцион» әдісі

Оқушыларға сұрақтар қойылады. Мұғалім сұрақтар қойып отырады, оқушылар дұрыс жауап беруге тырысады, дұрыс жауап берген оқушыға бағалау кірпіштері беріледі.

1. Жеміс гүлдің қай бөлігінен пайда болады?

2. Олар неше топқа бөлінеді?

3. Шырынды жемістер неше түрге бөлінеді

4. Неліктен құрғақ жемістер деп аталады?

5. Құлпынай жемісін не себепті шырынды жеміске жатқызбайды?





5

5 мин

Жаңа сабақтың ашылуы

І.Білу. «Миға шабуыл» әдісі.Мына суретте нені көріп тұрсыңдар

hello_html_m6b70535e.pnghello_html_m48e0e9be.pnghello_html_m684224ab.png

тұрсыңдар Оқушылар өздерінің түсініктері бойынша менталді карта жасайды


6

8

мин

«Түрткі болу» әдісі

INSERT әдісі бойынша кестені толтырады




+

-

v

?





Сабақтың соңында оқиды.



INSERT” әдісі бойынша тақырыпты тану

+ - толық түсіндім

  • - жартылай түсіндім

V – мен үшін қызықты болды

? – мүлдем түсінбедім


кесте

7

15

мин

«Сынақтан өткізу» әдісі

Әр топқа жеке-жеке тапсырма беру. Плакатқа өздеріне берілген тапсырмаларды бейнелеуді тапсыру.Кітаптағы тақырыпты өз беттерімен меңгереді.

Топтық жұмыс

Топ мүшелері берілген тапсырмаларды орындайды, топтың пікірлерін ортаға салады.Плакатқа

Слайд

Плакат

Маркер


8

2 мин

Сергіту сәті

Жұмбақ шешу.Табиғат,қоршаған орта жайлы

Оқушыларды жылдамдыққа үйреттеді

слайд

9

2 мин

Жаңа сабақты қорыту,бекіту

(оқушылардың оқып үйренгендерін қорытындылау) Бір айналым сөйлесу стратегиясы

Өзгені қайталамай жаңа тақырып бойынша бір-бір сөйлем айту.


А4 парақшалары

10

2 мин

Бағалау

Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.


Әр топтың қасында бағалау пирамидасы тұрады.Әр тапсырма орындаған сайын пирамиданың кірпіштерін қалау арқылы әр оқушы өз бағасын біліп отырады. Қызыл кірпіш «5»,Жасыл кірпіш «4»,Сары кірпіш «3».


11

1 мин

Үйге тапсырма


Тұқымның таралуы туралы қосымша мәліметтер жинау





Оқушылар стикерге «Не үйрендім?», «Не үйренгім келеді?» сұрақтарына жауап жазады. Стикерді плакатқа салынған ақ желкенге апарып жапсырады

Стикер

плакат










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы

Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы. Өсімдіктер және қоршаған орта.

Сабақтыңжалпы мақсаты

Өсімдіктермен қоршаған ортаның байланысы туралы түсінік беру.

Әдіс-тәсілдер

АКТ-ны пайдалану, СТО, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс

Күтілетін нәтижесі

Оқушылар табиғат пен қоршаған ортаныңбайланысы туралы білімдерін толықтырады. Сыни тұрғыдан ойлайды.Топпен жұмыс жасай алады.

Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер,көрнекілік-тер

1

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру«Жануарлар»

Қағаздағы жазылған жануарлардың аттары бойынша топтасады,даусын салады.


2

2 мин

Топқа бөлу

Оқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларынжаңа сабаққа қарай бағыттау

Суреттер арқылы топқа бөлу

  • 1.Топырақ
  • 2.Су
  • 3.Жануарлар
  • 4.Адамдар
  • 5.Микроорганизмдер

3

1 мин

Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыру

Әр тапсырма орындаған сайын пирамиданың кірпіштерін қалау арқылы әр оқушы өз бағасын біліп отырады.

Қызыл кірпіш «5»,

Жасыл кірпіш «4»,

Сары кірпіш «3».

4

5 мин

Үй жұмысын сұрау

«Аукцион» әдісі

Оқушыларға сұрақтар қойылады. Мұғалім сұрақтар қойып отырады, оқушылар дұрыс жауап беруге тырысады, дұрыс жауап берген оқушыға бағалау кірпіштері беріледі.

1. Жеміс гүлдің қай бөлігінен пайда болады?

2. Олар неше топқа бөлінеді?

3. Шырынды жемістер неше түрге бөлінеді

4. Неліктен құрғақ жемістер деп аталады?

5. Құлпынай жемісін не себепті шырынды жеміске жатқызбайды?




5

5 мин

Жаңа сабақтың ашылуы

І.Білу. «Миға шабуыл» әдісі.Мына суретте нені көріп тұрсыңдар

тұрсыңдар Оқушылар өздерінің түсініктері бойынша менталді карта жасайды


6

8

мин

«Түрткі болу» әдісі

INSERT әдісі бойынша кестені толтырады

+

-

v

?





Сабақтың соңында оқиды.

“INSERT” әдісі бойынша тақырыпты тану

+ - толық түсіндім

-- жартылай түсіндім

V – мен үшін қызықты болды

? – мүлдем түсінбедім

кесте

7

15

мин

«Сынақтан өткізу» әдісі

Әр топқа жеке-жеке тапсырма беру. Плакатқа өздеріне берілген тапсырмаларды бейнелеуді тапсыру.Кітаптағы тақырыпты өз беттерімен меңгереді.

Топтық жұмыс

Топ мүшелері берілген тапсырмаларды орындайды, топтың пікірлерін ортаға салады.Плакатқа

Слайд

Плакат

Маркер

8

2 мин

Сергіту сәті

Жұмбақ шешу.Табиғат,қоршаған орта жайлы

Оқушыларды жылдамдыққа үйреттеді

слайд

9

2 мин

Жаңа сабақты қорыту,бекіту

(оқушылардың оқып үйренгендерін қорытындылау) Бір айналым сөйлесу стратегиясы

Өзгені қайталамай жаңа тақырып бойынша бір-бір сөйлем айту.

А4 парақшалары

10

2 мин

Бағалау

Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.

Әр топтың қасында бағалау пирамидасы тұрады.Әр тапсырма орындаған сайын пирамиданың кірпіштерін қалау арқылы әр оқушы өз бағасын біліп отырады. Қызыл кірпіш «5»,Жасыл кірпіш «4»,Сары кірпіш «3».


11

1 мин

Үйге тапсырма

Тұқымның таралуы туралы қосымша мәліметтер жинау

Оқушылар стикерге «Не үйрендім?», «Не үйренгім келеді?» сұрақтарына жауап жазады. Стикерді плакатқа салынған ақ желкенге апарып жапсырады

Стикер

плакат

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3109
Номер материала 256205
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх