641398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Биология Другие методич. материалыТірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы

Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы

Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы. Өсімдіктер және қоршаған орта.

Сабақтың жалпы мақсаты

Өсімдіктермен қоршаған ортаның байланысы туралы түсінік беру.

Әдіс-тәсілдер

АКТ-ны пайдалану, СТО, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс

Күтілетін нәтижесі

Оқушылар табиғат пен қоршаған ортаның байланысы туралы білімдерін толықтырады. Сыни тұрғыдан ойлайды.Топпен жұмыс жасай алады.



Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер, көрнекілік-тер

1

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру«Жануарлар»

Қағаздағы жазылған жануарлардың аттары бойынша топтасады,даусын салады.


2

2 мин

Топқа бөлу

Оқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларынжаңа сабаққа қарай бағыттау

Суреттер арқылы топқа бөлу

  1. Топырақ

  2. Су

  3. Жануарлар

  4. Адамдар

  5. Микроорганизмдер


3

1 мин

Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыру

Әр тапсырма орындаған сайын пирамиданың кірпіштерін қалау арқылы әр оқушы өз бағасын біліп отырады.

Қызыл кірпіш «5»,

Жасыл кірпіш «4»,

Сары кірпіш «3».

4

5 мин

Үй жұмысын сұрау

«Аукцион» әдісі

Оқушыларға сұрақтар қойылады. Мұғалім сұрақтар қойып отырады, оқушылар дұрыс жауап беруге тырысады, дұрыс жауап берген оқушыға бағалау кірпіштері беріледі.

1. Жеміс гүлдің қай бөлігінен пайда болады?

2. Олар неше топқа бөлінеді?

3. Шырынды жемістер неше түрге бөлінеді

4. Неліктен құрғақ жемістер деп аталады?

5. Құлпынай жемісін не себепті шырынды жеміске жатқызбайды?





5

5 мин

Жаңа сабақтың ашылуы

І.Білу. «Миға шабуыл» әдісі.Мына суретте нені көріп тұрсыңдар

hello_html_m6b70535e.pnghello_html_m48e0e9be.pnghello_html_m684224ab.png

тұрсыңдар Оқушылар өздерінің түсініктері бойынша менталді карта жасайды


6

8

мин

«Түрткі болу» әдісі

INSERT әдісі бойынша кестені толтырады




+

-

v

?





Сабақтың соңында оқиды.



INSERT” әдісі бойынша тақырыпты тану

+ - толық түсіндім

  • - жартылай түсіндім

V – мен үшін қызықты болды

? – мүлдем түсінбедім


кесте

7

15

мин

«Сынақтан өткізу» әдісі

Әр топқа жеке-жеке тапсырма беру. Плакатқа өздеріне берілген тапсырмаларды бейнелеуді тапсыру.Кітаптағы тақырыпты өз беттерімен меңгереді.

Топтық жұмыс

Топ мүшелері берілген тапсырмаларды орындайды, топтың пікірлерін ортаға салады.Плакатқа

Слайд

Плакат

Маркер


8

2 мин

Сергіту сәті

Жұмбақ шешу.Табиғат,қоршаған орта жайлы

Оқушыларды жылдамдыққа үйреттеді

слайд

9

2 мин

Жаңа сабақты қорыту,бекіту

(оқушылардың оқып үйренгендерін қорытындылау) Бір айналым сөйлесу стратегиясы

Өзгені қайталамай жаңа тақырып бойынша бір-бір сөйлем айту.


А4 парақшалары

10

2 мин

Бағалау

Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.


Әр топтың қасында бағалау пирамидасы тұрады.Әр тапсырма орындаған сайын пирамиданың кірпіштерін қалау арқылы әр оқушы өз бағасын біліп отырады. Қызыл кірпіш «5»,Жасыл кірпіш «4»,Сары кірпіш «3».


11

1 мин

Үйге тапсырма


Тұқымның таралуы туралы қосымша мәліметтер жинау





Оқушылар стикерге «Не үйрендім?», «Не үйренгім келеді?» сұрақтарына жауап жазады. Стикерді плакатқа салынған ақ желкенге апарып жапсырады

Стикер

плакат









Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы

Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы. Өсімдіктер және қоршаған орта.

Сабақтыңжалпы мақсаты

Өсімдіктермен қоршаған ортаның байланысы туралы түсінік беру.

Әдіс-тәсілдер

АКТ-ны пайдалану, СТО, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс

Күтілетін нәтижесі

Оқушылар табиғат пен қоршаған ортаныңбайланысы туралы білімдерін толықтырады. Сыни тұрғыдан ойлайды.Топпен жұмыс жасай алады.

Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер,көрнекілік-тер

1

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру«Жануарлар»

Қағаздағы жазылған жануарлардың аттары бойынша топтасады,даусын салады.


2

2 мин

Топқа бөлу

Оқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларынжаңа сабаққа қарай бағыттау

Суреттер арқылы топқа бөлу

  • 1.Топырақ
  • 2.Су
  • 3.Жануарлар
  • 4.Адамдар
  • 5.Микроорганизмдер

3

1 мин

Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыру

Әр тапсырма орындаған сайын пирамиданың кірпіштерін қалау арқылы әр оқушы өз бағасын біліп отырады.

Қызыл кірпіш «5»,

Жасыл кірпіш «4»,

Сары кірпіш «3».

4

5 мин

Үй жұмысын сұрау

«Аукцион» әдісі

Оқушыларға сұрақтар қойылады. Мұғалім сұрақтар қойып отырады, оқушылар дұрыс жауап беруге тырысады, дұрыс жауап берген оқушыға бағалау кірпіштері беріледі.

1. Жеміс гүлдің қай бөлігінен пайда болады?

2. Олар неше топқа бөлінеді?

3. Шырынды жемістер неше түрге бөлінеді

4. Неліктен құрғақ жемістер деп аталады?

5. Құлпынай жемісін не себепті шырынды жеміске жатқызбайды?




5

5 мин

Жаңа сабақтың ашылуы

І.Білу. «Миға шабуыл» әдісі.Мына суретте нені көріп тұрсыңдар

тұрсыңдар Оқушылар өздерінің түсініктері бойынша менталді карта жасайды


6

8

мин

«Түрткі болу» әдісі

INSERT әдісі бойынша кестені толтырады

+

-

v

?





Сабақтың соңында оқиды.

“INSERT” әдісі бойынша тақырыпты тану

+ - толық түсіндім

-- жартылай түсіндім

V – мен үшін қызықты болды

? – мүлдем түсінбедім

кесте

7

15

мин

«Сынақтан өткізу» әдісі

Әр топқа жеке-жеке тапсырма беру. Плакатқа өздеріне берілген тапсырмаларды бейнелеуді тапсыру.Кітаптағы тақырыпты өз беттерімен меңгереді.

Топтық жұмыс

Топ мүшелері берілген тапсырмаларды орындайды, топтың пікірлерін ортаға салады.Плакатқа

Слайд

Плакат

Маркер

8

2 мин

Сергіту сәті

Жұмбақ шешу.Табиғат,қоршаған орта жайлы

Оқушыларды жылдамдыққа үйреттеді

слайд

9

2 мин

Жаңа сабақты қорыту,бекіту

(оқушылардың оқып үйренгендерін қорытындылау) Бір айналым сөйлесу стратегиясы

Өзгені қайталамай жаңа тақырып бойынша бір-бір сөйлем айту.

А4 парақшалары

10

2 мин

Бағалау

Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.

Әр топтың қасында бағалау пирамидасы тұрады.Әр тапсырма орындаған сайын пирамиданың кірпіштерін қалау арқылы әр оқушы өз бағасын біліп отырады. Қызыл кірпіш «5»,Жасыл кірпіш «4»,Сары кірпіш «3».


11

1 мин

Үйге тапсырма

Тұқымның таралуы туралы қосымша мәліметтер жинау

Оқушылар стикерге «Не үйрендім?», «Не үйренгім келеді?» сұрақтарына жауап жазады. Стикерді плакатқа салынған ақ желкенге апарып жапсырады

Стикер

плакат

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.