Өткенді пысықтау

Күні: 16.10.

Пәні: математика

Сыныбы: 2 «Б»

Сабақ тақырыбы: Өткенді пысықтау

Сабақтың мақсаты: жауабы 17,18 болатын қосудың кестелік жағдайы мен азайтудың сәйкес жағдайлары туралы білімін пысықтау.

Міндеті:

-          Есеп, теңдеу, өрнектер шығару барысында сандар құрамы біліміне негізделген есептеу дағдыларын   машықтандыру

-          Логикалық ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін, зейінін дамыту

-          Пәнге деген қызығушылығын арттыру

Көрнекілік: тапсырмалар,  бағалау парағы, слайд, геометриалық фигуралар

Типі: қайталау сабағы

Түрі: дәстүрлі сабақ

Сабақ тәсілі: сұрақ - жауап, ойын,көрнекілік, деңгейлік тапсырмалар, өзін-өзі бағалау,топпен жұмыс.

  Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, өзін-өзі тану

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

-          Көңіл күйлеріңіз қандай?

-          Ендеше жақсы көңіл күйлеріңізді сыйлау үшін бір бірімізге қарап  жымиямыз. Екінші жаққа бұрылып жымиямыз.Енді артымызға бұрылып қонақтарымызға жақсы көңіл күйлеріңді сыйлаңдар . Енді маған жақсы көңіл күйлеріңізді сыйлаңдар.

-          Рахмет, енді сабағымыздан жақсы әсер алу үшін- дұрыс отырып, белсенді қатысып, бірінің жауабын бірі тыңдап, жауаптарын толықтырып отырыңдар.      

ІІ. Өткенді қайталау

А) «Ми жаттықтыру»

v  Аулада тауықтар жүр.Тауықтың аяғы 10 Барлық құстар қанша? (5)

v  Екі күннен кейін қазанның нешесі болады? (қазанның 18)

v  Қазақ әліпбиінде бесінші әріп қандай?(г)

v  Қазақстанда теңге, ал Ресейде –    .....   (рубль.)

v  Отбасында 4 бала. Қыз қанша болса сонша ұл. Қыз бала қанша?(2)

v   Бес пен жетінің қосындысы  он бір ме әлі он төрт пе?

-          Бұл сұраққа дұрыс  жауап беру үшін не білу керек? (санның құрамын)

-          Бүгінгі сабақта біз сандар құрамын қайталаймыз.

-          Қандай сандар құрамымен біз таныстық?

-          Не үшін оларды білу керек?

-          Бұл білімді өмірде қайда қолданасыңдар?

-          Ендеше, білімдеріңді тексерейік.

Топтастыру.

Оқушыларға геометриалық фигураларды таратамын.

1-топ шаршы

2-топ үшбұрыш

3-топ дөңгелек

 «Математикалық шыршаны құрастыру» ойыны.

 Балалар сандар құрамын плакатқа жапсырады

        15             16           17           18            13             14                          

9                 9             9               9              9           

              


Ә) Тақтада түрлі тапсырмалар жазылған геометриалық фигуралар ілулі тұр.(жасыл шаршы – есептер, жасыл дөңгелек – теңдеулер, көк шаршы – өрнектер, қызыл тіктөртбұрыш – құпия)

- Бірінші тапсырма түрін сендер білесіңдер, егер айтсаңдар қандай геометриалық фигура қызыл емес, көк те емес, дөңгелек те емес? (жасыл шаршы - есептер)

-Бірінші қысқаша жазуы бойынша ауызша есеп құрастырайық.

Болды – 17 бет                        І – 15                          І-16        ? артық        

Оқыды – 8 бет                         ІІ -  ?. 7-еуі кем         ІІ-9

Қалды?

-          44-беттегі, №3 есеп шығару

-          Бір оқушыға оқыту.

-          Қысқаша жазуға қандай сөздер керек?

-          Есепті шығару, тексеру.

-          Қай санның құрамы сендерге осы есепті шығаруға көмектесті? (12)

 Сергіту сәті

-          Балалар, далада жаңбыр себелеп жатыр. (саусақтарымен партада жауынның дыбысын келтіреді)

-          Жаңбыр күшейіп жауып жатыр.

-          Найзағай сөқты. (шапалақ)

-          Күн күркіреді. (аяқтарымен тарсылдатады)

-          Күн шықты.

-          Бәрі тынышталды.

Б) Келесі тапсырманы анықтау үшін  фигуралардың ішінен қайсысы артық екенін табу керек. Неге?

(Дөңгелек – оның бұрыштары жоқ)

Берген теңдеулерді таңдап екеуін шығарады

-          9+х=17                                18-у=9                     а – 6=7

В) Келесі фигура шаршы. Ол туралы не білесіңдер?

Шаршының тапсырмалары мынадай:

12-5         7+9         14-8        18-8        30+40       а+6

Бұл өрнектерді қолданып  қандай тапсырмалар орындауға болады?

(әр  түрлі тәсілмен оқып беру,артығын табу, мәнін табу)

-          Біз өрнектерді салыстырамыз.  44-бет, №5

-          Бірінші баған тақтада, қалған екеуін өздігінен орындап,бір-бірін тексеріп бағалайды.

Г) Келесі фигураның тапсырмасын білу үшін демалып, сергіту сәтін орындайық

Сергіту сәті

 Құпия тапсырма - ол деңгейлік тапсырмалар.
 Оқушылар тапсырмаларды орындап, өзін өзі тексереді

а)  І-деңгей

7 + 3 + 4 = …

5 + 5 + 3 = …

4 + 6 + 1 = …

15 – 5 – 7 =…

12 – 2 – 4 = …

14 – 4 – 3 = …

б) ІІ-деңгей

6 + 9 = …

5 + 6 = …

7 + 7 = …

13 – 8 = …

12 – 9 = …

15 – 6 = …

в) ІІІ-деңгей

7 + … = 15

… + 6 = 12

8 + … = 13

14 - … = 8

… - 4 = 7

12 - … = 8

 Тақтада жауаптары ілінеді:

14	15	8
13	11	6
11	14	5
3	5	6
6	3	11
7	9	4

- Кімде қате жоқ және бір де бір түзету жоқ. Орнынан тұрады.

-          Кімде 1-2 қате немесе 1-2 қате болды.Солар орнынан тұрады.

-          Кімде одан да көп қате болды орнынан тұрады.

-          ІІІ. Сабақ қорытындысы

-          Сабақта нені қайталадық?

-          17-18 сандарының құрамын кім біледі орнынан тұрғызу

Рефлексия

-          Стикерді қай тапсырма сендерге ұнады соған жапсырыңдар.

Үй жұмысы: 44-бет 2,4,6

Бағалау   парағы

Оқушының аты-жөні: _________________________________________________

Жұмыс түрі	ұпай
Теңдеу шығару
Өрнектерді салыстыру
Деңгейлік тапсырмалар
Жалпы ұпай саны
Баға

5 ұпай  егер қате жоқ  болса

4 ұпай 1-2 қате болса

 3 ұпай  3-4 қате болса

14-15 ұпай – «5»

12-13 ұпай – «4»

10-11 ұпай – «3»

Краткое описание документа:

Сабақ тақырыбы: Өткенді пысықтау

Сабақтың мақсаты: жауабы 17,18 болатын қосудың кестелік жағдайы мен азайтудың сәйкес жағдайлары туралы білімін пысықтау.

Міндеті:

-Есеп, теңдеу, өрнектер шығару барысында сандар құрамы біліміне негізделген есептеу дағдыларын машықтандыру

-Логикалық ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін, зейінін дамыту

-Пәнге деген қызығушылығын арттыру