Тренажер "Синонимы - антонимы"

• 1 слайд

  Тренажер по русскому языку «Синонимы, антонимы».
  Пивоварова Наталья Леонидовна
  МАОУ «Сош №112 с углубленным изучением информатики» г.Новокузнецк
  Учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Дорогой дружок, приглашаем тебя в увлекательную страну «Русский язык». Если ты пойдешь с обезьянкой, то попадешь в город «Синонимы», полетев с пчелкой, окажешься в городе «Антонимы». Выбери правильный ответ.
  

• 3 слайд

  уничтожать
  созидать
  разрушать
  

• 4 слайд

  неспешно
  быстро
  медленно
  

• 5 слайд

  ненависть
  отвращение
  любовь
  

• 6 слайд

  Отчизна
  чужбина
  Родина
  

• 7 слайд

  отвага
  храбрость
  трусость
  

• 8 слайд

  Спасибо за работу!
  

• 9 слайд

  вежливость
  грубость
  приличие
  

• 10 слайд

  разумный
  здравый
  глупый
  

• 11 слайд

  жадный
  щедрый
  скупой
  

• 12 слайд

  правдивый
  истинный
  лживый
  

• 13 слайд

  Спасибо за работу!
  

Краткое описание документа:

Материал предназначен для детей младшего школьного возраста.  Данный материал будет полезен учителям начальных классов при закреплении раздела Лексика. 

В своей работе я предлагаю систему обогащения речи младших школьников лексическими средствами. Основанием системы является уровневая структура языка. Методика лексической работы на уроках русского языка, на мой взгляд, должна включать в себя пять основных направлений:

1. толкование конкретной лексемы;
2. этимологический анализ слова;
3. синонимические связи;
4. антонимические связи;
5. фразеологические отношения.
6. Данная система работы поможет учителю определить содержание и методику лексической организации в начальной школе, способствуя не только обогащению словаря школьника, но и совершенствованию навыка чтения и развития речи, создаст основу для последующей языковой практики, поможет не только прочно усвоить материал, но и заинтересовать детей, повысить внимание к слову. Первоначальное ознакомление младших школьников с элементами лексикологии поможет учителю среднего звена проводить углубленную и систематическую работу над словом, как лексической единицей, обеспечит систему преемственности двух ступеней обучения.