Творческая работа на тему: «Молодой учитель в современной школе – это…»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«КОЛЛЕДЖ «ПОДМОСКОВЬЕ»

Творческая работа на тему:

«Молодой учитель в современной школе – это…»

в рамках конкурса «Педагогический дебют – 2017»

Подготовила:

Преподаватель русского языка и литературы

«Колледжа «Подмосковье»

Дума Евгения Николаевна

2017 г.

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

 Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».

(Л. Толстой)

Вот так - с любви к делу, с любви к ученикам начинается творческий и долгий путь учителя, педагога, преподавателя, наставника, который выбрал этот нелегкий, но добрый в своей жизни путь, пройти который очень и очень непросто.

Наверное, каждый учитель, проводя урок, вспоминает свое детство. Детская комната, выдуманные ученики, как правило, эту роль играют твои одноклассники, указка, мел, доска, бабушкины очки – все это непременные атрибуты ребенка, мечтающим стать педагогом. Время незаметно пролетело, отзвенел последний звонок, сданы выпускные экзамены, пройден этап сдачи экзаменов в вуз, и вот ты уже стоишь на пороге высшего учебного заведения в надежде овладеть одной из сложных профессий – профессией учителя. Пять лет пролетают незаметно, ты буквально глотаешь знания, которые дают тебе преподаватели вуза, с легкостью проходишь педагогическую практику, защищаешь государственные экзамены и дипломный проект. И вот он долгожданный диплом, в котором черным по белому написано ты – учитель русского языка и литературы. Позади годы кропотливой работы, бессонные ночи, сессии, а впереди – работа педагога, которая буквально сольется с твоей жизнью и поглотит тебя полностью.

В первые дни работы главное - это справиться с волнением, не ошибиться ни в чем и не выглядеть смешным перед классом, в котором будешь проводить урок. Хорошо, если ты, молодой учитель, попадаешь в школу, но что делать, если ты начинаешь работать преподавателем в колледже? Ведь именно здесь дети не только получают среднее полное образование, но и параллельно осваивают профессию. Поэтому я позволю себе немного изменить тему моей творческой работы - «Молодой преподаватель в современном колледже – это…». И действительно, кто же он такой, чем он отличается от опытных педагогов, проработавших десятки лет на благо учебному заведению. Молодой преподаватель – это энергичный, целеустремленный, творческий, идущий в ногу с современными технологиями человек, готовый не только учить, но и учиться сам, осваивая новые техники обучения, внося в преподавание свою изюминку. Конечно, молодой преподаватель сталкивается и с рядом трудностей – волнение, недостаток знаний, неумение быстро сориентироваться в конкретной педагогической ситуации. Все это с легкостью можно преодолеть, если ты пришел не просто работать, а отдавать знания и делиться ими с детьми, студентами, которых ты просто обязан научить своему предмету.

Начинающий преподаватель всегда будет задумываться над тем, как стать хорошим педагогом. А для этого надо любить не только свою профессию, но и детей. Ведь мы не только учим, но еще и способствуем формированию личности ребенка. Мы должны не просто обучать, но уметь слышать и воспитывать наших детей, дарить им любовь, вникать в их проблемы, переживать с ними их трудности. Только все эти действия в совокупности помогут стать начинающему преподавателю педагогом с большой буквы. Ведь неслучайно в образовании появился девиз «Учитель – это не профессия, это образ жизни». И я поняла это за то недолгое время, которое работаю в колледже. Действительно, работа учителя стала моим образом жизни, а мои студенты стали моими детьми.

Русский язык и литература – предметы, которые я преподаю студентам, только способствует сближению учителя и ученика. На уроках литературы ребята знакомятся с произведениями великих русских и зарубежных писателей. Здесь очень важно заинтересовать студентов, так преподнести информацию, чтобы им было интересно, чтобы они сами захотели больше узнать о писателе и его произведениях. То есть молодой преподаватель должен быть новатором, генератором идей. Не скрою, что многие студенты считают, что литература им не нужна и в жизни она не пригодится. Вот тут приходится очень сильно постараться, чтобы их переубедить. И молодому преподавателю, который совсем недавно был таким же студентом, нужно приложить много усилий, чтоб его студенты начали думать по-другому. Очень часто приходится опираться на жизненный опыт, использовать, как я его называю, метод путешествия. Весте со студентами мы на машине времени перемещаемся в тот век и те года, в которые творил и жил писатель. Мы непросто бродим по улочкам родного города писателя, но и живем в его семье, общаемся с его родными, участвуем в процессе написания произведений. Такой метод нравится моим студентам, потому что им не надо писать скучных лекций, конспектировать параграф учебника или смотреть фильм. Они проживают жизнь вместе с писателем, а значит, запоминают важные факты, которые уже не забудутся. И эти знания способствует лучшему пониманию произведения учебной программы. Таким образом, можно сделать вывод, что молодой преподаватель – это еще и творческая личность, постоянно придумывающая новые формы работы с учениками.

А вот на уроках русского языка нужно постоянно создавать ситуацию успеха. В выполнении задания студенты идут от простого к сложному, собирая информацию, изучая правила и применяя их на практике. Они радуются маленьким победам, а я радуюсь вместе с ними. Не секрет, что есть такие студенты, которые поняли, что не смогут сдать единый государственный экзамен, и поступили в колледж. Конечно, изучать русский язык здесь намного проще, потому что не надо каждый день судорожно думать о приближении ЕГЭ. Студенты получают практические задания, выполняют их, зарабатывают оценки и сдают экзамен в виде теста (облегченный вариант ЕГЭ). И опять возникает проблема, как сделать так, чтобы они знали правила, любили русский язык, писали без ошибок и говорили правильно. И молодой педагог должен решить эту задачу. Например, тема урока «Обособленные определения». Ты знаешь, что это всего лишь повторение пройденного за курс 5-9 классов. Но не для студентов, они, конечно же, скажут, что слышат эту тему впервые. Поэтому за пару, которая длится 1 час 20 минут, тебе нужно объяснить не только правила обособления определений, но и повторить все части речи, параллельно захватывая орфографические правила. То есть молодой преподаватель – это еще и строитель, который прокладывает мост знаний от себя к ученикам. И этот мост никогда не рухнет, если ты вложил душу и любовь в свою профессию.  

Но молодому преподавателю было бы трудно без поддержки и опоры. Студенты, родители, педагогический коллектив колледжа – это все большая и дружная семья, членом которой я почувствовала себя с первых дней работы. Молодому педагогу важно не только научить, важно уметь взаимодействовать и со студентами, и с родителями той группы, куратором которой я являюсь. Нужно уметь и донести информацию, и выслушать ее от взволнованной мамы, поговорить с разъяренным папой. Ты должен не просто пообщаться, но и сделать так, чтобы родители впоследствии смогли также правильно поговорить с ребенком. Один раз студент моей группы сказал мне: «Евгения Николаевна, что Вы такого сказали папе, что он теперь со мной спокойно разговаривает?». А я по сути ничего не сделала, просто посоветовала отцу быть терпимее, уметь слышать сына. Значит, молодой преподаватель – это еще и психолог, способный тонко чувствовать людей и разбираться в их внутреннем мире. Нельзя не отметить, что молодой преподаватель – это еще организатор различных внеклассных мероприятий, которые требуют самоотдачи и творческого подхода.

Таким образом, молодой преподаватель – это современный, энергичный, трудолюбивый и мобильный педагог который стремится к профессиональному росту, постоянно занимается самообразованием, использует информационные технологии. Он может построить урок, опираясь на личностные качества каждого студента, учитывая их способности. Все это очень важно для молодого преподавателя, но если он не будет по-настоящему любить детей, не будет прислушиваться к их мнению, сопереживать им, сотрудничать с ними, сочувствовать им, он никогда не достигнет успехов в своей профессии.