Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Творческий проект "Ритины черевички"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Творческий проект "Ритины черевички"

библиотека
материалов

Детский исследовательский проект «Ритины черевички».


Участники проекта:

Зекунова Маргарита

воспитанница подготовительной «А» гр.

МДОУ «Центр развития ребенка» - д/с № 7.

Научный руководитель:

Жиронкина О. Н., воспитатель.


По доминирующему методу проект носит исследовательский, творческий, познавательный характер.

По характеру содержания – ребенок – взрослый.

По характеру контактов – разновозрастной.

По продолжительности – среднесрочный.


Цель проекта:

Исследовать историю и предпосылки возникновения обуви. Расширять представления детей об обычных элементах одежды (обуви - как составляющей части) ежедневного пользования. Экспериментально-исследовательским путем дать представления и обогатить знаниями о разнообразии обуви, качестве материалов, используемых для её изготовления, а так же значении для здоровья человека.

Задачи проекта:

1.Выяснить, как появилась первая обувь.

2.Оценить отношение своих товарищей и взрослых к обуви.

3.Исследовать разнообразие типов обуви, в соответствии с сезоном. 4.Экспериментальным путем изучить свойства различных материалов используемых для изготовления обуви: соломы, бумаги, меха, ткани, войлока, кожи, резины.

5.Сделать выводы о том, как материал, используемый для изготовления обуви, может положительно и отрицательно влиять на здоровье человека, особенно на здоровье детей.IMG_2097.JPG

6.Составить фотоальбом « Это чудо башмачки!».

Я маленькая девочка, но уже очень люблю

модничать – надевать мамины юбки, блузки, а особенно люблю обувать мамины туфли на высоком каблуке. Мама мне каждый раз говорит, что такие туфли детям носить вредно, ведь обувь нужна не только для красоты. Я задумалась – а для чего она нужна, когда придумали первую обувь и что значит вредная и полезная обувь. Так и возник проект «Ритины черевички».

IMG_2118.JPG

Гипотеза:

предположим, что обувь просто отдельный предмет гардероба человека, который просто дополняет его (гардероб) и создан только для крашения человека.

Распределение работы по этапам проекта:

  1. Начальный этап – проектирование (сентябрь)

  • формулировка проблемных вопросов;

  • выдвижение гипотез;

  • планирование работы.

В начале, я решила узнать у своих друзей, знают ли они, для чего нужна обувь. Какая обувь бывает полезной и вредной. Некоторые из моих друзей во время опроса ответили, что обувь люди надевают, чтобы не мерзнуть, некоторые – чтобы было удобно. На второй вопрос друзья ответили, что вредной она бывает тогда когда давит или натирает ногу. Я решила узнать и потом рассказать своим друзьям как возникла первая обувь, ее виды, назначение, какое влияние она оказывает на здоровье людей.


2. Технологический этап реализация проекта (ноябрь).


сбор информации из разных источников (энциклопедии, словари, рассказы взрослых, самостоятельные суждения, телепередачи, Интернет); чтение сказок.

беседы («Обувь в пословицах, поговорках, загадках», «Какая бывает Обувь?», «Что такое лапти?»);

сбор образцов материалов из которых шьется обувь (кожа, резина, войлок, ткань, и т. д.);

опыты «Какой материал теплее?», «Что пропускает влагу?»,

«Из чего сделать летнюю обувь?».

наблюдения «Какую обувь носят спортсмены», «Лечебная обувь»;

Изучив энциклопедии, журналы, книжки, информацию в интернете я выяснила, что впервые обувь придумали первобытные люди, которые жили в очень трудных условиях, и им нужно было защищать свои ноги от: холода, влаги, жары и от разных повреждений. Первобытные люди мастерили обувь, из кожи животных скрепляя ее жилами животных, конечно же, она была теплой, но быстро изнашивалась, потому что была непрочной. Со временем менялся человек и древняя обувь менялись. Так у нашего лапти.jpeg валенки.jpeg

народа появились лапти и валенки. Лапти плелись из липового лыка и носили такую обувь бедные люди. Валенки делали из шерсти овец, и была самой теплой обувью для наших холодных зим. Мне было интересно узнать, что у разных народов была и разная обувь:

индейские мокасины.jpegсабо.jpegичиги.jpegгэта .jpegгреческие сандалии.jpeg

у индейцев – мокасины, у итальянцев – сабо, у татар – ичиги, у

Японцев - гэта, у греков - сандалии.

Постепенно обувь менялась, она становилась более прочной, удобной и, конечно, же, красивой.

Затем я решила исследовать существование разных видов обуви. Я узнала, что обувь бывает: специальная, медицинскую, спортивная, домашняя, модельная. спецо.jpeg

Специальная обувь есть, например, у сталеваров, спасателей она защищает людей от огня, скольжения, наколов. Медицинскую еще называют ортопедической, такую обувь носят по назначению врача и она помогает ногам правильно развиваться. Спортивная предназначена занятий спортом, физкультурой, а так же она очень удобна для прогулок. Домашняя обувь самая простая – легкие тапочки и туфли. Модельная обувь самая красивая: высокие каблуки, блестящие и необычные украшения – она для праздников. Взрослые носят взрослую обувь, дети носят детскую обувь. Детская обувь тоже бывает спортивной, ортопедической, повседневной, домашней, модельной. Оказалось, что именно детская обувь имеет большое значение в жизни человека, потому, что у ребенка нога растет или как говорят взрослые - формируется, если ребенок будет носить неправильную обувь, то его нога будет развиваться неправильно. Тогда возникает такая болезнь как – плоскостопие. При такой болезни носят специальную ортопедическую обувь. Создание обуви очень сложное дело, я в этом убедилась, когда наблюдала за этим в сапожной мастерской. Сколько там всего было интересного и необычного! Во – первых я увидела очень много деревянных ступней, они были разной величины. Оказывается, это называется обувная колодка – по ней шьют обувь. В мастерской очень много всяких инструментов: шила, иголки, крючки, сапожные ножи и настоящая швейная машинка, которая не похожа на мамину. Я обратила внимание на материал, из которого делал заготовки будущей обуви сапожник. Так я узнала что материал, из которого делают нашу обувь, бывает натуральный, а бывает искусственный. Я спросила у сапожника: «А из какого материала лучше всего шить обувь?» Он мне ответил: «Конечно же, из натурального она, обладает самыми лучшими достоинствами: пропускает воздух, держит тепло, сохраняет форму, такая обувь самая удобная и полезная.» я задумалась, а что другие материалы: резина, ткань, кожзаменитель, могут быть вредными. Я собрала коллекцию разных материалов. Определить свойства этих материалов решила с помощью опытов. Первый опыт я провела после дождя, у нас перед домом образовалась лужа, мы с братом вышли гулять. Он был обут в резиновые сапожки, а я в кроссовки. Лужа была замечательная и мы с братом померили ее глубину, в результате оказалось, что у него ноги остались сухие, а мои намокли. Так я пришла выводу, что резина не пропускает влагу, а кожзаменитель не устойчив к влаге и пропускает ее. А ведь если нога намокнет, значит, она будет замерзать и человек заболеет, будет не здоров. Второй опыт я провела при помощи вкусных пирожков. Не удивляйтесь, ведь как еще можно определить, какая обувь устойчива к морозу. Я взяла резиновые сапоги, кожаные и валенки положила в них только испеченные пирожки, завернутые в салфетку, и выставила эту обувь на улицу на мороз 15*на 20 минут. Когда закончилось время, я достала пирожки. Оказалось, что в резиновом сапоге пирог не только остыл, но и начал замерзать; в кожаном сапоге пирожок был еле теплым, а вот в валенке тепло пирожка хорошо ощущалось руками. Таким образом, я пришла к выводу, что резиновая обувь совершенно не годиться для зимних морозов, в ней нога сразу же замерзнет. Кожаная обувь хорошо держит тепло и подходит для зимнего сезона. Самой лучшей обувью для зимних морозов, по моему мнению, являются русские валенки - они замечательно держат тепло, сделаны из натурального материала – овечьей шерсти, которая еще обладает и небольшими лечебными свойствами, а значит, полезны для здоровья. А еще я носила сандалии и туфли, сделанные из натуральной кожи и из искусственной. В обуви из кожзаменителя моим ногам было очень жарко, они потели, а вот в кожаной обуви им было комфортно.домашняя о.jpegIMG_2099.JPGортопед об.jpegколодка.jpegколодка 2.jpegлужа.jpeg

3. Рефлексивный этап (декабрь).IMG_2120.JPG

обобщение и систематизация полученных знаний;

фиксирование результатов полученных знаний (фотоальбом, полезные советы, памятка «Полезная и вредная обувь», «Зачем нужна обувь»);

формулирование выводов;

подготовка и проведение презентации.

Благодаря своему исследованию я теперь знаю, что обувь придумана человеком не только для красоты и удобства, знаю, какая она бывает, какое влияние она оказывает на здоровье людей, какую обувь нужно выбирать при покупке. Теперь рассказать о том, что я знаю об обуви, мне помогает фотоальбом, памятки «Полезная и вредная обувь», «Зачем нужна обувь», библиотечка « Сказки об обуви».IMG_2103.JPG


5.Заключительный этап проекта – грамотный и интересный рассказ о проведенном исследовании всем интересующимся людям (детям, родителям, воспитателям).

Вывод:

Моя гипотеза о том, что обувь придумана людьми как дополнение к одежде и только для красоты - не подтвердилась!

Обувь, прежде всего, служит человеку защитой от природных и механических воздействий, обувь оказывает большое влияние на здоровье человека. Нужно ответственно относиться к выбору обуви.




Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров80
Номер материала ДВ-523657
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх