ТВОРЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР КИТАЯ»

Управление образования администрации города Благовещенска

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа №  26 г. Благовещенска»,

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР КИТАЯ»

ТВОРЧЕСКОЕ  ЗАНЯТИЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4  КЛАССОВ

Разработала:

Крамаренко Елена Степановна,

учитель начальных классов

г. Благовещенск

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР КИТАЯ»

ТВОРЧЕСКОЕ  ЗАНЯТИЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4  КЛАССОВ

Цель мероприятия:

формировать представление о национальных традициях, обычаях, праздников Китая.

Задачи:

 1. Познакомить с традициями и обычаями Китая.

2. Развивать память, внимание обучающихся, расширять их кругозор.

3. Стимулировать эмоционально-ценностное отношение к миру и культуре других стран.

Оборудование: 

презентация «Удивительный мир Китай», запись традиционной музыки Китая, образцы поделок.

Ход занятия:

1. Самоопределение к деятельности.

- Отгадайте, какой стране принадлежат изобретение бумаги, компаса, пороха и книгопечатания, складного зонтика, висячего моста, воздушного змея, зубной щётки, игральных карт и других предметов. (Китаю)

2. Целеполагание.

- В какую же страну отправимся в путешествие сегодня на уроке?

Назовите тему занятия. (Удивительный мир Китая)

Мы поговорим с вами о национальных традициях, обычаях, праздников Китая. Выполним небольшую творческую работу.

3. Совместное открытие нового знания.

- Мы отправляемся в гости в Восточную Азию, к Тихому океану к нашему южному соседу,  в Китайскую Народную Республику.

Китай - древняя и немного загадочная страна, соединившая в себе старое и новое, древность и современность. Эта великая страна занимает третье место в мире по территории, уступая лишь России и Канаде.   Численность населения 2 миллиарда человек.

Сейчас на нашей планете проживает 7,5 миллиарда людей.

На Земле всего две страны с население более 1 миллиарда человек. Китай и Индия.

- Назовите столицу Китая. (Пекин)

            На севере страны возвышаются горные хребты, покрытые лесами. На юге, на побережье Южно-Китайского моря растут тропические леса. Здесь выращивают кокосы, апельсины и др. цитрусовые.

На территории Китая существовала одна из самых древних и самых великих цивилизаций.

Китайцы внесли большой вклад в развитие человеческой культуры.

Они изобрели бумагу, бумажные деньги, порох, фарфор, компас. Китайцы научились делать шёлковую ткань.  Для этого они выращивали червей-шелкопрядов. Из Китая первые куколки этих червей были вывезены в женской причёске, так как китайцы строго хранили их от вывоза за границу.

Одним из чудес света  является Великая Китайская стена, охраняемая Всемирной организацией ЮНЕСКО. Без этого гигантского сооружения трудно представить себе Китай. Она задумывалась как доказательство власти и величия императора и  служила надёжной защитой с севера от набегов кочевых народов. Строительство башни продолжалось 2000 лет. Общая протяжённость стены, включая ответвления, составляет почти 9 тысяч км. По всей её длине стояли войска. На её многочисленных башнях дозорные вели наблюдение. Сообщения передавались при помощи дыма, барабанного боя или огня ночью. При появлении врага сигналы тревоги передавались от башни к башне. Колонны воинов готовились к бою. Только в 1644 году, после завоевания Китая маньчжурами,  Великая Китайская стена стала не нужна и была заброшена. Теперь здесь постоянно можно увидеть   туристов.

В национальных традициях Китая огромное внимание уделяется всему, что связано с миром природы. Частью этого мира являются растения, а самой красивой частью растений – цветы. Китай вообще называют страной цветов и садов.

Цвет дикой сливы мэйхуа – это цветок-символ этой страны. Это дерево начинает цвести зимой, когда еще не распустились листья. Зимнее цветение символизирует силу и несгибаемость, а также веру в себя.

Его пять лепестков означают пять главных народов Китая: китайцев, тибетцев, монголов, манчжурцев и уйгуров.

В Китае животным, символизирующим его дух, является панда. Большая панда официально признана национальным достоянием Китая. Это типичный представитель фауны страны. К группе исконно китайских животных относятся смешные курносые мартышки, осторожные индокитайские тигры и гигантская саламандра.

Китай – родина чая, и до конца 19 века он был единственным поставщиком в мире. В Китае говорят “хочешь напиться – попей воды, чай – это благородный напиток”. В Китае чай пьют помногу. Во время чаепития нельзя говорить о проблемах, политике, а нужно наслаждаться ароматом и вкусом напитка. 

В Китае высоко развита медицина, в частности, иглоукалывание.

Китайцы для лечения болезней широко применяют женьшень – корень жизни – многолетнее травянистое растение. Восточная медицина утверждает, что препараты женьшеня продлевают жизнь и молодость.

Развита физкультура, целью которой является приобретение здоровья и единение с природой. Наиболее древним национальным видом гимнастики является ушу –  «искусство боя». Упражнения ушу тысячи лет использовались всеми простыми людьми в Китае как средство физической закалки и самозащиты. Комплекс этих упражнений позволяет сохранить хорошую форму и достичь долголетия.

Основной объект почитания –  Конфуций – древний мыслитель Китая.   Это мудрец, которого глубоко почитают китайцы и уже 2500 лет называют Учителем. Ему было немногим более 20 лет, когда он уже прославился своей мудростью. Конфуций выразил правила совместной жизни людей: «Не делай человеку того, чего не пожелаешь себе».

Китайская кухня готовится на основе учения Конфуция. Ученый сформулировал основные принципы питания: «Не ешьте ничего, что недоварено или переварено, что небрежно лежит и содержит недостаточно специй». Китайские повара следуют его советам. Основная черта китайской кухни – использование большого числа компонентов для приготовления одного блюда. Причем продукты режут на мелкие, одинаковые по размерам кусочки. Это позволяет приготовить их за считанные минуты, кроме того, такую еду очень удобно есть палочками. Палочками умеют пользоваться все, даже маленькие дети.

В национальной одежде китайцев преобладающие цвета – красный и желтый – символизируют огонь или синий – символизирует  воду. Древние китайцы не стригли волосы, а собирали их в тугой узел – цзы, укладывали их на темени и закрепляли шпильками. Женщины волосы собирали в пучки, смазывали их маслом или воском, украшали цветами, веточками.

У этого народа можно отметить такие замечательные качества, как трудолюбие, настойчивость, терпение, патриотизм. 

4  Физминутка.

 Под релаксирующую китайскую мелодию выполним упражнения «Сдвинуть облака», «Змея», «Летающая змея».

Упражнение «Сдвинуть облака».

Ноги на ширине плеч, руки раздвинуты, сделать вдох, руки, сдвинутые вместе, идут вверх, 3 секунды на носках, на выдохе руки вниз, раздвинуть.

Упражнение «Змея».

Руки вместе с поворотом влево и вправо. Наверх руки – вдох, руки вниз – выдох.

Упражнение «Летающая змея».

Ноги на ширине плеч, руки вместе сзади. Повороты на носках вправо и влево. Поворот – вдох, прямо – выдох.

5. Творческое задание.

Непременным атрибутом национального костюма китайцев является веер. Первые сведения о появлении веера относятся к 8 веку до н. э. Его применяли для защиты от мошек и солнца. В те времена наличие веера говорило о достатке и высоком статусе его владельца. В Китае веер служит украшением жилищ, его вешают в гостиной, в спальне и на стенах кабинета. Считается, что обмахивание веером отгоняет злых духов. привлекая добрые силы.

Вспомните, как в детстве все мы делали простейшие веера — складывали лист бумаги гармошкой. Он был атрибутом девичьих игр. Сегодня мы предлагает вам изготовить эту поделку (демонстрация), используя принцип сложенного гармошкой листа.

Материал и оборудование: простой карандаш, ножницы, клей, цветная бумага, фломастеры.

4 класс

Материал и оборудование: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш, фломастеры.

6.  Подведение итогов занятия.

 Блиц-турнир:

- В какой стране побывали?

- Где находится Китай? 

- Какие великие изобретения были сделаны в Китае?

 - На этом наше первое знакомство с Китаем заканчивается. Я думаю, что вы узнали для себя много нового и интересного, а также полезного, что может пригодиться вам в жизни.

7. Рефлексия.

- Что вам понравилось на занятии?

- Скажите, достигли мы цели, которую поставили перед собой в начале занятия?

-  Всё ли у нас получилось?

- В чём были затруднения?