Учитель начальных классов как творческая личность

Учитель начальных классов как творческая личность.

Лаврентьева Екатерина Георгиевна,

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 19»

г. Новочебоксарск

«Учитель есть надобщественное явление! Учитель – направляющая сила общества, и путь, по которому он ведёт общество, черпает он не столько из внешних установок, а из весьма глубинных внутренних истоков.»

                                          Шалва Амонашвили.

Не каждый способен стать учителем. Для этого необходимо не только высшее образование и знание предмета, но и обладать неподдельной тягой к той профессии, которую выбрал. Тот, кто выбирает путь учителя, обязуется посвятить всего себя образованию, ведь иначе невозможно воспитать у ребенка тягу к познанию.

Так почему же именно для учителя начальных классов так необходимо быть творчески развитой личностью? Все предельно просто. Большую часть времени ребенок проводит не в общении с родителями, а в общении с различными педагогами, основной из которых – учитель начальных классов.

Именно от него зависит, что будет заложено в основу мировосприятия его воспитанников, уровень их знаний, их уровень культурного развития. Ведь если учитель будет иметь низкий уровень интеллектуального и духовного развития, он не сможет воспитать из своих учеников достойных взрослых людей, которые смогут достойно вести себя в обществе.

Чтобы развиваться творчески, прежде всего  необходимо желание. Желание преподавать, желание обучить детей тому, что знаешь, и воспитать в своих учениках жажду учиться. В нем корни педагогического творчества, целенаправленной любви к детям и своей профессии. Учитель, у которого есть такое желание, найдет способы, чтобы заинтересовать и привлечь учащихся к труду[1].

В классе творчески развитого учителя все ученики являются заинтересованными  в приобретении новых знаний, они не стесняются выражать свои эмоции, в таких классах практически не встречается недопонимание между учителем и учеником, и на уроки учащиеся идут с удовольствием. На таких уроках не бывает скучно или неинтересно.  Каждый урок в таком классе – открытие чего-то нового, ранее не изученного[2].

На мой взгляд, творчество учителя не должно заканчиваться интересными уроками. Кроме них должны быть внеклассные занятия, формирующие духовное развитие младшего школьника. Это могут быть вечера, посвященные каким-то особенным праздникам, будь то восьмое марта или день осени, всевозможные экскурсии, направленные не только на расширение кругозора учеников, но и на развитие у них духовных ценностей. По возможности необходимо проводить различные мероприятия, с целью развить их творческий потенциал: постановка небольших спектаклей, разнообразные песенные конкурсы, конкурсы рисунков между учениками класса.

Учитель, умеющий грамотно всё это организовать, по праву может считаться учителем высокого класса, педагогом, чья успешная деятельность характеризуется не только основными направлениям обучения, но и духовным уровнем его учеников.

Одним из таких педагогов является Лаврентьева Любовь Михайловна, педагог МБОУ «СОШ № 11» г. Новочебоксарск. В ее учебно-развивающую деятельность, кроме стандартных уроков, входят конкурсы чтецов, разнообразные творческие конкурсы. В классе с первого года обучения был создан хоровой ансамбль, который принимает активное участие во многих школьных мероприятиях, таких как первое сентября, день пожилых людей, масленица. Так же не остается без внимания конкурсная деятельность в  городских и республиканских мероприятиях, которая высоко отмечается жюри разного уровня конкурсах детского творчества.

В этом году учащиеся 4 А класса со своими выступлениями не раз удивляли экспертов своими талантами. В межрегиональном конкурсе «С песней весело шагать», проведенном на базе Детской музыкальной школы города Новочебоксарска, хор стал лауреатом первой степени, показав высокий исполнительский уровень. В другом конкурсе, региональном, «Жемчужинки Чувашии», проводимого при поддержке Министерства культуры по делам национальностей и архивного дела Чувашской Республики и Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики, детским хором были исполнены песня Ю.Энтина «Ты - человек» и акапельно песня на татарском языке «Родной край». Их выступление было отмечено почетным дипломом II степени и приглашением принять участие в фестивале в городе Москва.

Несомненно, что для достижения таких высот требуется высокий уровень увлеченности музыкой, упорства, профессионализма в исполнении, который достигается постоянной практикой и желание творить прекрасное вокруг себя. Без этих качеств очень трудно достичь цели не только в пении, но и вообще в творчестве.

Для учителя, увлеченного своей работой, нет ничего невозможного. Для такого преподавателя каждый ребенок – творческая личность, главное ее развить, что и делает Любовь Михайловна в своем классе, вовлекая детей в творческий процесс исполнения песни, ведь в звучании каждого хора каждая песня будет звучать по-особенному, в сердце каждого ребенка она откликнется по-разному, что делает хор 4 А класса особенным, выделяющимся их всех остальных, и позволяющим ему быть на таком высоком уровне.

Подводя итог, хотелось бы сказать, что профессия педагога, и особенно педагога начальных классов, есть самая увлекательная и интересная, и быть педагогом достоин не каждый, а только человек, который действительно увлечен своей работой и искренне желает развить душу, сформировать характер, воспитать настоящего человека в своем ученике.

Для того, чтобы этого достичь, необходимо любить свою профессию, любить детей, которых ты обучаешь, самому постоянно развиваться не только в интеллектуальной, но и, несомненно, в творческой сфере деятельности. Это под силу не каждому педагогу, а только тому, кто всерьёз желает и способствует тому, чтобы его ученики достигли любых целей, которые перед собой поставили. Такому педагогу, который не побоится трудностей на пути к светлому будущему его учеников.

Использованные источники:

1. Амонашвили Ш. А. Чтобы дарить ребенку искорку, учителю надо впитать море света. M.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2009.

2. Соловцова И.А., Борытко Н.М. Общие основы педагогики: Учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. Н.М. Борытко. - Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. - 60 с.

3. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 576 с.