Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Умножение и деление десятичных дробей на натур число

Умножение и деление десятичных дробей на натур число


  • Математика

Название документа Умножение и деление.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число
Цель урока: На основе знания правил умножения и деления десятичной дроби на н...
Заданы числа 142,4 и 25. Вычисляя сумму, разность и произве- дение Незнайкин...
тест c a b, f 4 3 2 2
Найдите произведение и резуль- тат округлите до десятых. 4,73 · 6 = 3,02 · 16...
Схема какого правила изображена. 10 10 100 100 1000 1000 , ,
«солнышко» 4 350,2 0,03502 0,3502 35020 3,502 3502 · 100 · 10 : 1000 : 100 ·...
«заполни пропуски» запятая частное целая часть меньше ноль целых 5 4 3 5
Выполните деление 6,8 : 2 = 10,5 : 5 = 80,64 : 8 = 0,3 : 6 = 2,4 : 4 = 1,25 :...
6 3,4 – М 2,1 – О 10,8 – Н 0,05 – А 0,6 – Р 0,25 – Х 6 3 5,4
Решите уравнение. 10х + 3,72 = 5,69; 7 10х = 5,69 – 3,72; 10х = 1,97; Х = 1,9...
Решите задачу. В магазин привезли 5 ящиков яблок и 1 коробку бананов. Сколько...
молодцы
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число
Описание слайда:

Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

№ слайда 2 Цель урока: На основе знания правил умножения и деления десятичной дроби на н
Описание слайда:

Цель урока: На основе знания правил умножения и деления десятичной дроби на натуральное число продолжить формирование умений умножать и делить для применения в практической деятельности.

№ слайда 3 Заданы числа 142,4 и 25. Вычисляя сумму, разность и произве- дение Незнайкин
Описание слайда:

Заданы числа 142,4 и 25. Вычисляя сумму, разность и произве- дение Незнайкин забыл поставить знаки: «+», «-», «·». а) 142,4 б) 142,4 в) 142,4 2 5 25 25 -- + – · 2 1 3 1

№ слайда 4 тест c a b, f 4 3 2 2
Описание слайда:

тест c a b, f 4 3 2 2

№ слайда 5 Найдите произведение и резуль- тат округлите до десятых. 4,73 · 6 = 3,02 · 16
Описание слайда:

Найдите произведение и резуль- тат округлите до десятых. 4,73 · 6 = 3,02 · 16 = 8,05 · 103 = 3 28,38 ≈ 28,4 48,32 ≈ 48,3 829,15 ≈ 829,2 6 5 4,3

№ слайда 6 Схема какого правила изображена. 10 10 100 100 1000 1000 , ,
Описание слайда:

Схема какого правила изображена. 10 10 100 100 1000 1000 , ,

№ слайда 7 «солнышко» 4 350,2 0,03502 0,3502 35020 3,502 3502 · 100 · 10 : 1000 : 100 ·
Описание слайда:

«солнышко» 4 350,2 0,03502 0,3502 35020 3,502 3502 · 100 · 10 : 1000 : 100 · 1000 : 10 6 5 4,3 35,02

№ слайда 8 «заполни пропуски» запятая частное целая часть меньше ноль целых 5 4 3 5
Описание слайда:

«заполни пропуски» запятая частное целая часть меньше ноль целых 5 4 3 5

№ слайда 9 Выполните деление 6,8 : 2 = 10,5 : 5 = 80,64 : 8 = 0,3 : 6 = 2,4 : 4 = 1,25 :
Описание слайда:

Выполните деление 6,8 : 2 = 10,5 : 5 = 80,64 : 8 = 0,3 : 6 = 2,4 : 4 = 1,25 : 5 = 6

№ слайда 10 6 3,4 – М 2,1 – О 10,8 – Н 0,05 – А 0,6 – Р 0,25 – Х 6 3 5,4
Описание слайда:

6 3,4 – М 2,1 – О 10,8 – Н 0,05 – А 0,6 – Р 0,25 – Х 6 3 5,4

№ слайда 11 Решите уравнение. 10х + 3,72 = 5,69; 7 10х = 5,69 – 3,72; 10х = 1,97; Х = 1,9
Описание слайда:

Решите уравнение. 10х + 3,72 = 5,69; 7 10х = 5,69 – 3,72; 10х = 1,97; Х = 1,97 : 10; Х = 0,197. Ответ. 0,197. 4 3 2

№ слайда 12 Решите задачу. В магазин привезли 5 ящиков яблок и 1 коробку бананов. Сколько
Описание слайда:

Решите задачу. В магазин привезли 5 ящиков яблок и 1 коробку бананов. Сколько кг фруктов привезли в магазин, если 1 ящик с яблоками весит 24,06 кг, что в 3 раза тяжелее коробки бананов? Решение: 24,06 · 5 = 120,3 (кг) – яблоки 24,06: 3 = 8,02 (кг) – бананы 120,3 + 8,02 = 128,32 (кг) Ответ. Всего привезли 128, 32 кг фруктов. 3 2 1 8

№ слайда 13 молодцы
Описание слайда:

молодцы

Название документа Урок математики в 5 классе..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 5 классе по теме:

«Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число».

Оборудование: компьютер, проектор, экран, Power Point, бланки заданий, карточки с надписями, лист для раскрашивания, цветные карандаши (фломастеры): зеленый, желтый, синий.

У - учитель, у - учащиеся

  • У : С множеством каких чисел мы работаем последнее время?

- у: множество десятичных дробей

  • У: какие арифметические операции мы умеем выполнять с десятичными дробями?

- у: +, -, *, /,

  • У: что мы знаем по теме Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число?

- у: правило умножения десятичных дробей на натуральное число

правило умножения десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.

правило деления десятичных дробей на натуральное число

правило деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.

  • У: что мы умеем по теме Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число?

- у: умножать и делить десятичные дроби на натуральное число и на 10, 100, 1000 и т.д.

  • У : зачем же мы сегодня собрались на уроке?

- у: закреплять З и У по теме Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число (на доску на магнит крепится надпись «закрепление знаний»)

  • У: чем мы будем пользоваться при выполнении упражнений?

- у: правилами (на доску на магнит крепится надпись «правила»), перечисляют правила, которые будут применять (на доску на магнит крепится надпись с названием каждого правила)

  • У: для чего нам это нужно?

- у: для применения в практической деятельности, в дальнейшем изучении курса математики (на доску на магнит крепится надпись «практика»)

  • У: подводит итог вышесказанного, ставит цель урока

Цель урока: слайд № 2

  • У: сегодня у нас необычный урок: мы будем не только математиками, но и художниками, будем раскрашивать пальму (зеленым, желтым и синим цветами)

  • Задание №1 – слайд 3. Выполняя данное задание, что мы вспомнили?

- у: запись чисел при *, +, -,

Раскрашиваем первое деление пальмы цветом по количеству набранных баллов.

  • У: а что же поможет правильно выполнять действия * и /

- у: правила,

  • У: Для этого повторим правила, выполняя тест (бланк теста у каждого на парте)

Задание №2 – ответы теста слайд 4.

Раскрашиваем второе деление пальмы цветом по количеству набранных баллов.

  • Задание №3 – слайд 5. (отработка умения умножать десятичные дроби на натуральное число). Раскрашиваем третье деление пальмы цветом по количеству набранных баллов.

  • У: схема какого правила изображена на экране (слайд 6)

- у: умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

  • У: проверим как вы усвоили это правило, задание 4 - «Солнышко» - слайд 7. Раскрашиваем четвертое деление пальмы цветом по количеству набранных баллов.

  • У: какое правило мы еще не повторяли?

- у: деление десятичной дроби на натуральное число

  • Задание №5 – «Заполни пропуски» (бланк теста у каждого на парте) – слайд 8. Раскрашиваем пятое деление пальмы цветом по количеству набранных баллов.

  • Задание №6 – слайд 9. (отработка умения делить десятичные дроби на натуральное число). Проверка ответов слайд 10. Раскрашиваем шестое деление пальмы цветом по количеству набранных баллов.

  • У: выполняя задания, вы применяли правила при нахождении значений числовых выражений. А где еще, в заданиях какого типа, применяются эти правила?

- у: при решении уравнений, при решении задач

  • Задание №7 – слайд 11, (решение уравнения). Раскрашиваем седьмое деление пальмы цветом по количеству набранных баллов.

  • Раскрашиваем восьмое деление пальмы цветом, соответствующим отметке, которую получат дети (по их мнению) за контрольную работу по теме: Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число.

  • Девятое деление пальмы оставляем не закрашенным, раскрасим после написания контрольной работы (сравним результаты: предполагаемый и действительный)

Подведем итог урока: Чья пальма получилась самая зеленая!




Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров230
Номер материала ДВ-495133
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх