Управление ОУ в условиях реализации ФГОС нового поколения

• 1 слайд

  Итоговая проектная работа по теме:
  «Управление МБОУ «СОШ № 8» города Донской в условиях реализации ФГОС нового поколения».
  
  Выполнила: Зигаренко Ольга Анатольевна,
  директор МБОУ «СОШ № 8»
  
  
  
  «Стратегический менеджмент в образовании»
  
  
  
  «Стратегический менеджмент в образовании»
  2015 год
  
  
  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа № 8» МО город Донской
  

• 2 слайд

  
  
  5 ноября 25 ноября 2008 года
  
  
  Президентская инициатива: «Наша новая школа»
  2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей,
  их сопровождения в течение всего периода становления личности
  
  3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей
  
  4. Новые принципы работы школ, порядок их
  проектирования, строительства и формирования
  материально-технической базы. Находиться в
  школе должно быть комфортно.
  
  5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. .
  1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов
  

• 3 слайд

  Из выступления президента Д.А.Медведева по поводу утверждения 4.02.2010 г. национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
  «...это должна быть школа с высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, обеспечивающим выход в глобальные информационные сети, доступ к максимальному числу сокровищ отечественной и зарубежной культуры, достижением науки и искусства; должны быть условия для качественного дополнительного образования, самореализации и творческого развития»
  

• 4 слайд

  Инновационный характер стандарта
  1. Использование деятельностного подхода в обучении школьников: изменения в отборе и структурировании содержания учебных предметов; изменение в технологиях обучения: постановка учениками учебной задачи; проблемное обучение, учебные ситуации, исследования; проектные технологии.
  2. Обязательное формирование УУД (умения учиться) как основы для самостоятельной учебной деятельности школьников.
  3. Расширение прав и свобод образовательного учреждения в формировании учебного плана и образовательной программы, включающей программы обучения по предметам и программы воспитания.
  4. Введение формирующей оценки результатов обучения.
  5. Введение комплексной оценки результатов обучения, включающей сформированность УУД.
  5. Обязательная реализация в школах программы духовно-нравственного воспитания учащихся на предметных занятиях и во внеурочной деятельности.
  6. Оплачиваемая внеурочная работа с учащимися.
  7. Реализация стандарта по принципу общественного договора.
  
  
  

• 5 слайд

  Функции образовательного стандарта II поколения:
  обеспечение реализации ключевых целей и
  задач социально-экономического развития
  страны;
  обеспечение права на полноценное образование, которое заключается в обеспечении посредством стандарта гарантированных Конституцией РФ «равных возможностей» для каждого гражданина «получения качественного образования»;
  стабилизирующая и регламентирующая роль стандартов: обеспечение единства образовательного пространства страны, которое в условиях перехода к многообразию типов и видов учреждений образования требует наличия механизма регулирования, призванного стабилизировать систему образования в стране.
  
  

• 6 слайд

  Переход на новые образовательные стандарты
  1 сентября 2011 года школа осуществила переход на федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования нового поколения в 1-ом классе.
  Цели и задачи ФГОС определены в Стратегии социально-экономического развития России до 2020 года и Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»: от стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, - к требованиям, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов).
  
  

• 7 слайд

  Метод анализа и определения необходимых изменений
  
  _
  Существующие и реализуемые
  результаты образования
  
  Существующий
  процесс образования: содержание и технологии
  
  Существующие
  ресурсы: кадровые, учебники, программы, оборудование кабинетов
  
  Требования ФГОС
  к планируемым результатам
  
  Требования ФГОС к процессу образования: содержание и технологии
  Требования ФГОС к ресурсам: кадровым, учебникам, программы, оборудование кабинетов
  _
  _
  Направление анализа
  

• 8 слайд

  Стандарт II поколения – это институт для реализации конституции РФ
  ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА:
  создание социально - педагогической среды для формирования человеческого
  потенциала России
  
  

• 9 слайд

  9
  Стандарт общего
  образования
  Новая цель
  образования
  Новое
  методологическое
  основание
  Новое
  содержание
  образования
  
  Новые средства
  и эффективные
  технологии
  обучения
  Новые требования
  к субъектам
  образовательных
  отношений
  Новые требования к результатам
  образования
  

• 10 слайд

  10
  
  Система требований в стандарте общего образования
  
  
  
  
  Стандарт
  общего образования
  
  
  Требования к
  результатам
  Требования к
  условиям
  Требования к
  структуре основных
  образовательных
  программ
  Финансовые
  Информацион
  ные
  Кадровые
  Материально-
  технические
  

• 11 слайд

  Материально-техническое
  оснащение учебного процесса
  Мониторинг состояния работы школы позволил оценить уровень материально-технического обеспечения стандарта начального общего образования.
  Учебный кабинет 1-го класса в целом оснащён средствами ИКТ, учебно-методической литературой, учебно-практическим и лабораторным оборудованием, экранно-звуковыми средствами, цифровыми образовательными ресурсами в соответствии с утверждённым Перечнем объектов и средств организации учебной деятельности младших школьников на уровне, необходимом для введения ФГОС.
  

• 12 слайд

  Структура стандарта
  
  
  Общие положения
  
  Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ
  Требования к структуре основных общеобразовательных программ
  Требования к условиям получения общего образования
  
  
  

• 13 слайд

  Основные документы
  Фундаментальное ядро содержания общего образования
  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО)
  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО)
  Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (Проект)
  
  Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа.
  Примерные программы по учебным предметам. Основная школа.
  
  

• 14 слайд

  Ключевые установки концепции новых образовательных стандартов в деятельности образовательной организации
  Информационно-методическое обеспечение общеобразовательного процесса.
  Развитие информационной грамотности учащихся, в том числе при организации их проектной деятельности.
  Информационное и методическое обеспечение построения индивидуальных образовательных маршрутов учащихся.
  Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников.
  
  

• 15 слайд

  Профессионально-педагогические компетентности
  - специальная компетентность в области преподаваемой дисциплины;
  - методическая компетентность в области способов организации образовательной деятельности ;
  - социально-психологическая компетентность в области процессов общения;
  - дифференциально-психологическая компетентность в области мотивов, способностей, направленности учащихся;
  - психологическая компетентность в области собственной деятельности и саморазвития личности.
  

• 16 слайд

  Кадровое обеспечение
  Укомплектованность образовательного учреждения кадрами
  Уровень квалификации (соответствие квалификационным характеристикам по должности)
  Непрерывность профессионального развития
  Уровень профессионализма, качественные результаты работы
  Инновационность деятельности
  

• 17 слайд

  
  Профессиональный стандарт учителя
  
  уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока).
  владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков (проектная и исследовательская деятельность и т.п.)
  использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников
  уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля
  обеспечивать развитие умения учиться (универсальных учебных действий) до уровня, необходимого для обучения в основной школе.
  обеспечивать при организации учебной деятельности достижение метапредметных образовательных результатов как важнейших новообразований младшего школьного возраста.
  
  
  

• 18 слайд

  18
  Повышение квалификации педагогических работников
  Повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров для работы по новым ФГОС общего образования
  Непрерывное образование педагогических кадров, способных обеспечить духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся в соответствии с новыми ФГОС общего и профессионального образования, создание условий для самообразования педагогов
  

• 19 слайд

  Требования к повышению квалификации педагога
  
  Повышение профессиональной компетентности педагога начального общего, основного общего образования.
  Создание условий для успешной адаптации педагога к использованию обновленных подходов к обучению и воспитанию детей в соответствии с ФГОС.
  Обеспечение психологической и дидактической готовности учителя к этой деятельности.
  

• 20 слайд

  Материально-техническое обеспечение
  Соответствие помещений образовательной организации санитарно-гигиеническим нормам.
  Комфортность образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.
  Достаточность площади и освещенности.
  Размещение рабочих мест и зон.
  Наличие современной библиотечной техники и мебели.
  Наличие читального зала.
  Число читательских мест.
  Наличие медиатеки.
  

• 21 слайд

  Материально-техническое обеспечение
  Условия для работы с информацией (устройства для создания, записи и обработки информации; получение и тиражирование информации различными способами, в том числе и в сети Интернет; возможность для размещения своих материалов и работ в информационной среде ОУ).
  для проведения массовых школьных мероприятий.
  Обеспечение образовательного учреждения носителями цифровой информации, электронными учебниками.
  
  

• 22 слайд

  Информационно-образовательное обеспечение
  Технологические средства:
  персональные компьютеры для пользователей
  базы данных
  коммуникационные каналы
  программные продукты
  Возможность осуществления деятельности в электронной (цифровой ) форме:
  планирование и анализ деятельности
  
  

• 23 слайд

  Информационно-образовательное обеспечение
  размещение и сохранность информационных ресурсов
  организация электронного каталога и работа с ним;
  взаимодействие между участниками ОП , в том числе дистанционное
  контроль доступа участников ОП к информационным ресурсам в сети Интернет)
  

• 24 слайд

  Информационно-методическое обеспечение
  обеспеченность УМК на разных носителях
  укомплектованность учебно-методической и программно-методической литературой
  ЭОР, в том числе размещенными в федеральных и региональных базах
  детской художественной и научно-популярной литературой,
  справочно-библиографическими и периодическими изданиями).
  

• 25 слайд

  В чём заключается стратегия ближайших действий?
  
  Ориентированных на создание условий:
  Повышение квалификации кадров, соответствующих требованиям времени, стремящихся к инновациям в профессиональной сфере, готовых к непрерывному процессу образования в течение всей жизни.
  Формирование фондов качественными источниками информации на разных носителях.
  Создание привлекательной, комфортной и дружественной образовательной среды
  
  Ориентированных на результат:
  Ориентация на компетентностный и системно-деятельностный подходы.
  Изучение и включение в практику работы библиотеки эффективных техник и технологий.
  Работа в школьной команде по внедрению ФГОС.
  Сотрудничество с педагогами
  
  

• 26 слайд

  стремление
  к познанию
  умение
  общаться
  чувство
  ответственности
  за свои решения
  и поступки
  патриотизм
  чувство
  гражданской
  идентичности
  учебная
  мотивация
  толерантность
  

• 27 слайд

  Портреты выпускников
  Начальная школа
  
  любящий свой народ, свой край и свою Родину;
  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
  владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
  выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
  
  

• 28 слайд

  Портрет выпускника основной школы
  любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
  осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
  активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
  умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
  социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
  уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
  осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни;
  ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.
  

• 29 слайд

  
  Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта
  

• 30 слайд

  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
  Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
  Письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.11 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования».
  4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 года №792-р «Об утверждении Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы».
  5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013г. №1014. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования». Вступает в силу: 1 ноября 2013г.
  
  

• 31 слайд

  Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
  муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8».
  Сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8».
  Место нахождения:
  301784, Тульская область, г. Донской, мкр.Руднев, ул.10 Армии д.1-а.
  Телефоны: (48746)-33-9-34 (секретарь).
  Электронная почта (E-mail): [e-mail].
  Адрес сайта в сети Интернет: http://school-8don.moy.su/
  Информация о школе
  

• 32 слайд

  Показатели готовности ОО к введению ФГОС
  Разработана и утверждена образовательная программа начального общего образования;
  Нормативная база ОО приведена в соответствии с ФГОС;
  Приведены в соответствии с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образования;
  Определен список учебников и учебных пособий, используемых в ОП в соответствии с ФГОС;
  Разработаны локальные акты, регламентирующих установление заработной платы работников ОУ, в том числе и стимулирующих надбавок и доплат, заключены доп. соглашения к трудовому договору;
  Определена оптимальная модель организации ОП, обеспечивающая организацию внеучебной деятельности;
  разработан план методический работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС;
  Осуществлено повышение квалификации всех учителей , реализующих ФГОС;
  Обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации ООП