Упражнения, используемые на уроках "Наглядной геометрии"

Предпросмотр материала:

Задачи на сравнение непосредственно воспринимаемых объектов.

Задачи с группами линий.

1. Рассмотрите чертеж. Чем похожи линии? Как охарактеризовать их форму?

2.Разделить все линии на две группы. Дать названия группам.

3.Найдите и покажите:

1) две пересекающиеся прямые (разные варианты);

2) две прямые, которые никогда не пересекутся ("Как они называются?");

3) кривую;

4.Найдите лишнюю линию.

А)

Б)

Задачи с группами геометрических фигур.

1.Найдите лишнюю фигуру.

А)

Б)

В)

Г)

2.Раздели фигуры на группы.

Задачи на распознавание геометрических обьектов.

1. Сколько треугольников на чертеже?

2. Сколько прямоугольников?

3.Сколько квадратов?

4.Найдите ошибку в узоре?

А)

5. Обведите геометрические фигуры, раскрасьте их разными цветами, назовите их.

6.Какие геометрические фигуры изображены на чертеже?

По каким признакам можно сравнить данные геометрические фигуры?

Какая геометрическая фигура лишняя?

Как, одним словом можно назвать остальные фигуры? Чем они похожи? Чем отличаются?

7. Найти соответствие.

Треугольник

Ромб

Прямоугольник

Квадрат

Краткое описание материала

В содержание курса наглядной геометрии входит формирование представления о геометрических фигурах и их свойствах.

Изучение происходит в соответствии со следующими принципами:
1. Учитываются психологические особенности обучающихся;

2. основным методическим принципом является наглядность;

3. методика преподавания должна идти в развитии геометрического мышления от простого к сложному.

В данной работе приводятся следующие примеры задач:

- задачи на сравнение непосредственно воспринимаемых объектов;

- задачи с группами геометрических фигур;

- задачи на распознавание геометрических объектов.

Упражнения, используемые на уроках "Наглядной геометрии"

Математика

Другие методич. материалы

DOCX

08.01.2015

719

Математика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

2. основным методическим принципом является наглядность;

3. методика преподавания должна идти в развитии геометрического мышления от простого к сложному.

В данной работе приводятся следующие примеры задач:

- задачи на сравнение непосредственно воспринимаемых объектов;

- задачи с группами геометрических фигур;

- задачи на распознавание геометрических объектов.

Автор материала

Рыжкова Надежда Валентиновна

учитель математики

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 11113
Подписчики: 0
Всего материалов: 16

11113
просмотров
16
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рыжкова Надежда Валентиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.