УРОК 46. ПИСЬМО БОЛЬШОЙ БУКВЫ У

УРОК 46. ПИСЬМО БОЛЬШОЙ БУКВЫ У

Цель: учить писать большую букву у, сравнивать форму большой печатной и рукописной буквы, подчеркивая

на различия, обращая внимание на параллельность элементов большой буквы у; развивать наблюдательность,

умение сравнивать, анализировать; воспитывать опрятность, внимательность.

Оборудование: плакат «Правильно сиди во время письма», конструктор LEGO, иллюстрации девочки, цветные карандаши.

Тип урока: комбинированный урок.

Образовательные отрасли: Языково-литературная, социальная.

Ход урока

И. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организация класса

ИИ. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Повторение изученного материала

Игра»Анаграммы"

Анаграммы-слова из одних и тех же букв, означающие названия различных предметов.

y вот зернышко сыплет Шура,

Сбежались к ней... кури.

Переставишь в слове буквы —

Тебя обнимут мамины... руки. (Куры-руки.)

y Кто летит стрелой вверх

Выше облаков на другую планету?

А переставишь Буквы в слове,

То повезет тебя... карета. (Ракета-карета.)

— Назовите слова с буквой у.

- Как пишется слово Шура?

2. Мотивация учебной деятельности

1) Работа за стихом.

- Послушайте стихотворение.

Учитель говорит ученице:

- Устинко, ты еще маленькая.

Да не забудь, что Украина

Для тебя матушка родненькая.

Папаша у тебя украинец,

И мать также украинка.

Запомни, что ты ребенок

Земли, что зовется Украина.

С. Чугай

- О ком это стихотворение?

- Как зовут девочку?

- В какой стране она живет? Кто ее родители?

- В какой стране живете вы?

- Запомните, что названия стран пишутся с большой буквы!

- Назовите первый звук в слове Украина.

- Какой он по звучанию?

- Какой буквой обозначается?

2) Работа с конструктором LEGO. Работа в парах.

- Дети, выложите из кирпичиков выученные буквы.

Задачи по выбору:

y все заглавные буквы.

y все строчные буквы.

3. Сообщение темы и цели урока

- Дети, сегодня мы научимся писать заглавную букву У и совмещать ее с другими буквами.

4. Изучение нового материала

1) подготовительные упражнения (с. 12).

Работа над стихотворением

Сказочный домик я нарисую,

И хорошую семейку туда поселю я,

Чтобы весело и дружно в нем жили,

Счастливые и радостные в нем все были.

Л. Виноградова

162

Пальчиковая гимнастика»дом"

Ладони слегка согнуты, кончики пальцев касаются («крыша»), средний палец правой руки поднят

вертикально вверх (»дымоход"), кончики мизинчиков касаются друг друга, создавая прямую линию

(«балкон»).

РОДНОЙ ДОМ

Да здравствует наш родной дом —

Тепло и уютно в нем.

Использование стратегии "Ромашка Блума". Работа в группах

Ориентировочные вопросы

Простое. О ком говорится в стишке?

Уточняющее. Я правильно поняла, что будет нарисован сказочный дом?

Объяснительное. Хороший получился дом?

Творческое. Нарисуйте свой сказочный домик.

Оценочное. Как нужно жить в домике?

Практическое. Кто желает иметь красивый и счастливый домик?

2) Сравнение печатной и писаной буквы «у».

- Сопоставим большую букву в печатную и рукописную.

- Что у них общего? А что отличного?

- Что изображено на рисунке в тетради?

- Кто там может проживать?

- Наведите пунктирные линии на рисунках в тетради.

3) написание заглавной буквы «у».

- Сегодня мы научимся писать заглавную букву У.

- Почти все буквы состоят из нескольких элементов. Так и буква У. Большая расписная буква У стекла дается из двух элементов — с прямой наклонной линии, закругленной вверху и внизу, и прямой наклонной с округлением внизу влево.

— Посмотрите, как я пишу, начинаю писать чуть ниже межстрочного линии, веду вверх, заокруг люю, касаюсь межстрочного линии, и веду наклонно вниз к верхней строчной, где тоже заокруглюю, тор каясь ее, дальше не останавливаюсь, а продолжаю прямую снова к межстрочного линии, оттуда возвращаюсь

немножко по ней вниз прямой наклонной, удлиненной к нижней строчной линии и, наконец, закругляю

ее слева.

— Напишите элементы в воздухе: и-раз-и, два-и.

- Выполните упражнение в тетради.

4) пальчиковая гимнастика. Упражнение «На работу».

Старший встал-не ленился.

Указующий за ним поднялся —

Разбудил сосед его.

Тот — своего, а тот — своего.

Встали вовремя все братья —

На работу надо идти.

(Сжать пальчики в кулачок. Поочередно разгибать их, начиная с большого. А со словами:

"Встали вовремя все...» широко растопырить пальцы.)

5) написание буквы «У» со строчной буквой «у».

- Напишите большую букву в в воздухе: и-раз-и, два-и.

- Выполните упражнение в тетради.

6) написание заглавных букв «У», «Ы».

Физкультминутка

7) написание заглавных выученных букв.

- Помогите Золушке узнать заглавные буквы, написанные пунктирными линиями.

— Обведите по пунктирах.

163

8) творческое задание.

- Какие буквы живут на полочках?

- Найдите и наведите букву У.

5. Закрепление изученного материала

Загадка-добавлянка

y Красивый, щедрый, родной край,

И язык наш соловьиный.

Люби, почитай, оберегай

Все, что зовется... (Украина).

И. Сечевик

Задачи по выбору

1-я группа — упражнение «Ассоциативный куст»

Киев герб история колыбельная пшеница

Шевченко Украина Днепр

село вышиванка небо государство флаг

2-я группа — упражнение «Кластер»

театр архитектура скульптуры львов Луцк Черкассы

Львов города Ужгород

Украина

природа Киев горы государственные символы

семья метро площадь гора собор Карпатские Крымские Герб, Флаг, Гимн

смерека, бук, Эдельвейс, озеро Синевир серпантин, кипарисы, море

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. РЕФЛЕКСИЯ

Обратная связь. Метод " шляпки де Боно»

y белый - цвет чистоты.

Что мне известно о букве у?

y Красный — цвет жизни, ощущений.

В названиях каких слов ее нужно писать?

y Черный — цвет земли, здравого смысла.

Назовите слова, в которых вы будете писать заглавную букву У.

y зеленый-цвет исследований.

Что такое Украина?

y синий-цвет знаний.

Зачем мне нужны знания, добытые сегодня на уроке?