Алгебра
9 класс.
Тема:
Подготовка к ОГЭ. Решение уравнений.
Цель:
Образовательные: отработать
применение способов решения уравнений;
продолжить работу по совершенствованию практических навыков и
вычислительной культуры при выполнении тренировочных заданий ОГЭ.
Развивающие: развитие
логического мышления, памяти, внимания; развитие общеучебных умений, умения
сравнивать и обобщать.
Воспитательные: воспитание трудолюбия,
взаимопомощи, математической культуры.
Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, дидактический материал,
презентация.
Ход
урока:
«Математику
нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед» Л. Нивен.
1. Организационный момент. (3 мин)
2. Повторение (фронтальный опрос).(7 мин)
Ответить на вопросы:
- сколько модулей в тесте ОГЭ? Какие это
модули?
- сколько баллов нужно набрать для успешного
прохождения экзамена?
- какие задания в тесте расположены под
номерами 4, 8, 21? (уравнения, системы уравнений)
- продолжи предложение:
уравнением называется …. (Математическое равенство с одной или несколькими
неизвестными величинами).
Корнем уравнения называется……. (такое
значение переменной, при котором уравнение превращается в верное равенство.)
Решить устно (слайд 1):
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) ;
6) ;
7) .
3. Актуализация знаний.(12 мин)
Повторим коротко виды уравнений и способы их
решения (слайд 2):
Алгоритмы решения уравнений
|
линейные
|
квадратные
|
|
неполные 1 типа
|
неполные 2 типа
|
неполные 3 типа
|
полные
|
|
|
,
при с<0
|
|
Решить у доски (слайд 3):
1) ;
2) ;
3) .
Какие уравнения называются
дробно-рациональными? Какой алгоритм решения таких уравнений? (1. Находим ОДЗ;
2. Приводим к общему знаменателю; 3. Решаем уравнение в числителе.)
4) ;
5).
4. Физкультминутка для глаз(слайд 4). (2 мин)
5. Работа в
группах(слайд 5). (15 мин)
Разноуровневые задания. В группе необходимо
решить не менее одного уравнения каждого вида.
Линейные: 1) ;
2) ;
3) .
Квадратные: 1) ;
2) ;
3) .
Дробно-рациональные: 1) ;
2) ;
3) .
6. Отчет о работе каждой группы. Оценивание учащихся командирами групп (фронтально).
7. Рефлексия.(2
мин)
Каждый учащийся наклеивает на свою
самостоятельную работу стикер одного из цветов:
Красный – «я не понял эту тему»
Желтый – «нужно решить еще несколько примеров»
Зеленый – «я понял эту тему».
8. Домашнее задание.
Тест №34 («математика 9 класс ГИА 2015» под
редакцией Д.А. Мальцева)
Используемая литература:
1) «Алгебра» 9 класс под ред. А.Г. Мордковича;
2) «Математика» 9 класс ГИА 2015 под ред.
Д.А.Мальцева;
3) «ГИА математика» под ред. И.В. Третьяка;
4) материалы сайта alexlarin.net, mathgia.ru.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.