Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения 2 класс на тему "Дом, который построил Джек" УМК Планета знаний

Урок чтения 2 класс на тему "Дом, который построил Джек" УМК Планета знаний


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 17

Дата:8. 10.2015г.

Тема: С.Я. Маршак«Дом, который построил Джек» (английская народная песенка) Чтение про себя текстов разных жанров.

Цель: Научить читать произведения разных жанров с листа и по памяти с соблюдением норм литературного произношения

Планируемые результаты:

Личностные: Толерантное отношение к представителям разных народов, эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой.

Метапредметные:

Р – умение выполнять учебные действия в устной форме

П - умение находить нужную информацию, используя словари, выделять существенную информацию из текста

К – умение распределять работу в группе, осуществлять взаимоконтроль выполнения задания

Предметные:

Научатся читать произведения разных жанров с листа и по памяти с соблюдением норм литературного произношения

Основные понятия: эпитеты, сравнения.

Ресурсы: учебник литературного чтения.

Методы и технологии: Эвристическая беседа, фронтальная работа.


Тип урока: открытие новых знаний

Орг. этап

Цель:

Организовать учащихся на урок

Обеспечивает благоприятный настрой.

Настраиваются на работу,

Прозвенел у нас звонок,

Начинается урок.

Будем дружно отвечать,

И пятерки получать.

Личностные: Толерантное отношение к представителям разных народов, эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой.


2.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель:

создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность

Организует актуализацию знаний о народном творчестве.





О Отвечают на вопросы учителя.

-Что такое устное народное творчество?

-Какие виды унт вы знаете?


Р – умение выполнять учебные действия в устной форме

П - умение находить нужную информацию, используя словари, выделять существенную информацию из текста


3.

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Цели:

- организовать актуализацию умений;

- организует выполнение учащимися пробного учебного действия;

- организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения;

- уточнить следующий шаг учебной деятельности.


Организует актуализацию.





Высказывают своё предположение.


Фиксируют индивидуальное затруднение.


С помощью учителя ставят цель урока.



-Прочитайте название песенки, которую мы будем читать.

hello_html_m3cb4eb3a.png

-Как вы думаете, о чем в ней будет говориться?

Давайте прочитаем песенку, правы ли мы были.

(чтение песенки учителем)

Р – умение выполнять учебные действия в устной форме

П - умение находить нужную информацию, используя словари, выделять существенную информацию из текста

Предметные:

Научатся читать произведения разных жанров с листа и по памяти с соблюдением норм литературного произношения


4.

Операционно-содержательный этап


Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).

Цели:

- организовать составление совместного плана действий;

- определить средства;

- уточнить следующий шаг учебной деятельности.


Организует уточнение следующего шага учебной деятельности


Организует составление совместного плана действий.


Организует определение средств

Проговаривают следующий шаг учебной деятельности.


Словарная разминка учебник стр. 34

hello_html_4b1bf811.png

Работа со словарем

Чтение песенки учителем.

- Вывод правильно ли мы догадались, о чем будет говориться в песенке?

Разбор непонятных слов.

Чулан – темное помещение в доме для хранения припасов.

Шиворот – воротник.

Безрогая – без рогов.

Треплет – трясет из стороны в сторону.

-

Р – умение выполнять учебные действия в устной форме

П - умение находить нужную информацию, используя словари, выделять существенную информацию из текста

Предметные:

Научатся читать произведения разных жанров с листа и по памяти с соблюдением норм литературного произношения


5.

Реализация построенного проекта

Цели:

- реализовать построенный проект в соответствии с планом;

- зафиксировать новое знание в речи и знаках;

- устранение и фиксирование преодоления затруднения;

- уточнить тему урока.


Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом.

Организует парную работу.




Под руководством учителя выполняет задание

- Как построена песенка?

- Что в ней особенного?

Составление обложки книги.


Работа в парах.

Р – умение выполнять учебные действия в устной форме

П - умение находить нужную информацию, используя словари, выделять существенную информацию из текста

К – умение распределять работу в группе, осуществлять взаимоконтроль выполнения задания

Предметные:

Научатся читать произведения разных жанров с листа и по памяти с соблюдением норм литературного произношения


6.

Первичное закрепление.

Цель:

- организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

- создать, по возможности, для каждого ученика ситуацию успеха, мотивирующую его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.


Выполняют задание, проговаривая новые понятия.

- Прочитайте стихотворение про себя.


Чтение по цепочке.

Работа по вопросам в учебнике стр. 37

hello_html_m4ac93799.png

Р – умение выполнять учебные действия в устной форме

П - умение находить нужную информацию, используя словари, выделять существенную информацию из текста

К – умение организовать взаимоконтроль выполнения задания

Предметные:

Научатся читать произведения разных жанров с листа и по памяти с соблюдением норм литературного произношения


8.

Информация о

дом.задании

Цель:

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Дает комментарий к домашнему заданию; инструктаж по его выполнению


Записывают дом.задание

Выразительно и бегло прочитать песенку.

К – умение организовать взаимоконтроль выполнения задания


9.

Рефлексивно-оценочный этап

Цель:

подвести итог проделанной работы на уроке


Организует фиксирование нового содержания.

Организует рефлексию.


Организует самооценку учебной деятельности.

Анализируют и оценивают свою деятельность .

- Что нового мы узнали на уроке?

Я умею ………….

Я научился ………

Я хочу научиться …….






Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров203
Номер материала ДБ-233362
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх