Урок грамоты "Звук и буква Аа"

Тема. Звук и буквы Аа. Письмо Аа.

Цель. Изучение звука и буквы Аа.

Задачи урока:  познакомиться со звуком [а], буквами «А», «а»;

формировать умение выделять звук [а] из речи;
развивать фонематический слух, внимание; умение слушать и слышать (аудирование), логическое мышление, речь; прививать интерес к чтению;

воспитывать эстетические чувства детей, взаимовыручку, формирование ЗОЖ.

Оборудование: презентация к уроку, рисунки, произведения К. И. Чуковского

Ход урока:

1. Организационный момент

Звучит музыка, учитель в руках держит коробку, читает стихотворение.

Учитель:

Оглянись вокруг и увидишь ты вдруг,
Что много чудес на свете.
Рады им все, рады всегда
И взрослые, и дети.

Здравствуйте, дети. Тсс, слышите?! Чудеса начинаются. Я открою вам тайну, эта коробка волшебная. Мне ее подарила волшебница, ведь я с ней дружу. Давайте посмотрим, что лежит в моей волшебной коробке. Это письмо. Интересно от кого оно? (рисунок доктора Айболита)

Здравствуйте, дети.
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись.

 Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор…

А ещё я хочу, чтобы вы выучили мою любимую букву. Но сначала ответьте на мои вопросы.

2. Актуализация знаний.

Какой бывает наша речь? Что мы произносим, когда говорим? На какие две группы делятся все звуки? Какие звуки называются гласными? Какие звуки называются согласными?

3. Постановка темы и цели урока.

Мы много говорили о звуках, путешествуя по стране Звуков, а с сегодняшнего дня будем знакомиться с буквами и отправимся мы с вами в волшебную страну Букв. А поможет нам в этом Букварь.

4. Работа над новым материалом.

Фонетическая зарядка

 Что произносит больной, когда врач осматривает его горло?
 Язычок встречает преграду или нет?
 Этот звук можно петь? Каким цветом мы обозначим его в схеме?
 На что похожа буква, А?

Знакомство с новой буквой. Кто знает эту букву? Найдите её в домике для букв. Она обозначает гласный звук [а], который может быть ударным или безударным.

Создание образа буквы (на, что похожа буква?)

Вот два столба наискосок,
А между ними поясок,
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква…

Физминутка

Поработали, ребятки,
А сейчас - все на зарядку!
Тихо встаньте, улыбнитесь,
Все в зверюшек превратитесь
Сколько в класс пришло зверей,

Не узнать моих детей!
Кто зайчишка, кто лисичка, кто медведь, кто кот, кто птичка?
Веселее в пляс пускайтесь, веселиться не стесняйтесь!

Работа в прописи

Рассматривание образца, графический анализ.

Письмо в воздухе
Письмо в прописи.

 Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я, друзья, от Вас не скрою - ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

Гимнастика для пальцев, для глаз

А сейчас мы будем искать этот звук в словах.

Игра на развитие фонематического восприятия

Хлопните в ладоши, если услышите звук [а] в слове (лук, слива, абрикос, апельсин, тыква, лимон, перец, арбуз, киви)

 Назовите слова, в которых звук [а] был бы в начале, в середине, в конце слова.

Ребята, доктор Айболит хочет узнать у нас, полезны или вредны для нашего организма изображённые ягоды, фрукты, овощи?
Беседа по иллюстрации к сказке Корнея Чуковского «Айболит».

5. Закрепление изученного.

Работа с печатным текстом

Игра «Найди букву в слове»

Обведите красным карандашом букву [а] в словах. Время пошло!
(Акула, аист, юрта, ананас, архар, мак, река, Айболит, аул)

Работа с читающими детьми

 Ребята, у вас на партах лежит листок с отрывками из сказки Корнея Чуковского «Айболит». Прочитайте, подчеркните букву [А, а] во всех словах, где она есть.

Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок.
И медведица! И пришла к Айболиту лиса:
«Ой, меня укусила оса!»
И пришёл к Айболиту барбос:
«Меня курица клюнула в нос!».

6. Итог урока. Рефлексия.

 С какой первой буквой русского алфавита вы сегодня познакомились?
 Какой звук она обозначает? Понравился ли вам урок? Что нового для себя узнали?

Вручение наград за активную работу. До встречи в стране Букв!