Урок – игра с применением здоровьесберегающих технологий Тема: «О вреде курения – математическим языком. Решение задач на проценты».

• 1 слайд

  Урок –игра с применением здоровьесберегающих технологий
  
  «О вреде курения – математическим языком. Решение задач на проценты».
  
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Математическими способами доказать возможный
  вред от курения
  

• 3 слайд

  Девиз:
  «Я выбираю здоровый
  образ жизни»
  

• 4 слайд

  Задания на внимание.
  

• 5 слайд

  Какого цвета круг ?
  Какой предмет находится в синем треугольнике?
  Какого цвета прямоугольник?
  Что лежит в круге?
  Какой предмет лишний на рисунке ?
  ?
  

• 6 слайд

  Курить или не курить?
  

• 7 слайд

   
  а) Вычислите
  0,7+3,9 11,4-0,9 0,24:0,08 3,5 * 0,2
  
   
  б) Выразите десятичной дробью
  14% 135% 0,6% 4%
  
   
  в) Выразите в %
  0,33 0,05 0,4 0,009
  
   
  г) Найдите 5% от 200 9% от 300
  
  10% от 200 12% от 500 11% от 900
   
  

• 8 слайд

  Сердце-сужает кровеносные сосуды, делая работу сердца по перекачиванию крови более трудной
  

• 9 слайд

  Легкие- затрудняет нормальное дыхание, что снижает твои спортивные результаты
  
  Легкие курильщика
  
  
  
  
  
  
  
  Здоровые легкие
  

• 10 слайд

  Уши- поражает нервы и сосуды уха, что может привести к снижению слуха.
  

• 11 слайд

  Глаза- делает глаза красными и может служить причиной снижения зрения.
  

• 12 слайд

  Рот- повреждает слизистые оболочки губ, языка, носоглотки; изменяет вкусовую чувствительность; приводит к неприятному запаху при дыхании.
  

• 13 слайд

  Кожа- температура кожи падает; морщины на лице появляются раньше.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Вещества способствующие укреплению здоровья
  

• 16 слайд

  в
  и
  т
  а
  м
  и
  н
  ы
  

• 17 слайд

  Витамин «А»
  Он отвечает за зрение, кожу, сокращает длительность заболеваний
  

• 18 слайд

  Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеванием легких. Найдите количество больных, если курят 500 человек.
  
  Задача от витамина А
  

• 19 слайд

  Витамин «В»
  Он отвечает за работу мозга, нервную систему, способствует росту, улучшает зрение
  

• 20 слайд

  После курения происходит уменьшения диаметра мельчайших артерий на 30%. На
  сколько микрон уменьшился диаметр артерии. Если он был равен 20 микронам? Чему он стал равен?
  Как это отражается на организме человека?
  
  Уменьшается скорость кровотока, тканям не хватает питания, с большей нагрузкой работает сердце.
  
  Задача от витамина В
  

• 21 слайд

  Витамин «С»
  Он предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, предупреждает цингу, ускоряет заживление ран.
  

• 22 слайд

  Задачи от витамина С.
  
  
  Одна сигарета разрушает 25мг витамина С. Дневная норма приема витамина С 500мг. Сколько витамина ворует у себя тот, кто выкуривает 14 сигарет в день? Сколько витамина С у него остается?
  
  
  

• 23 слайд

  
  
  Известно, что если человек пробыл в накуренном помещении 1ч, то это равноценно
  4 выкуренным сигаретам. Сколько человек потерял витамина С, если он пробыл в накуренном помещении 2ч?
  
  

• 24 слайд

  Физкультминутка
  

• 25 слайд

  Онкологическое отделение
  В отделении 20 человек с диагнозом рак легких. 90% всех больных – курильщики. Сколько человек могли бы избежать этого заболевания?
  

• 26 слайд

  
  Здесь 30 больных перенесли инфаркт (нарушение питания участка сердечной мышцы и его омертвение). Известно, что среди них 80% курящих. Сколько человек могли бы быть здоровыми?
  Отделение сердечно сосудистых заболеваний.
  
  

• 27 слайд

  Самостоятельная работа
  1 вариант
  Длительно и многокурящие заболевают язвой желудка в 10 раз чаще. В отделении 33 человека. Сколько человек могли бы не заболеть?
  2 вариант
  В результате курения получили различные заболевания 60 человек. Подростков
  среди них в 2 раза больше, чем взрослых. Сколько подростков могли остаться здоровыми?
  
  

• 28 слайд

  Владимир Маяковский
  Граждане,
  у меня
  огромная радость.
  Разулыбьте
  сочувственные лица.
  Мне
  обязательно
  поделиться надо,
  Стихами
  хотя бы
  поделиться.
  Я сегодня
  дышу, как слон,
  Походка
  моя
  легка,
  И ночь
  пронеслась
  как чудесный сон,
  Без единого
  кашля и плевка.
  Я порозовел
  и пополнел в лице.
  Забыл
  и гриппы,
  и кровать.
  Граждане,
  Вас
  интересует рецепт?
  Открыть?
  или...
  не открывать?
  Граждане,
  Вы
  утомились от ожиданья,
  Готовы
  корить и крыть.
  Не волнуйтесь,
  сообщаю:
  граждане –
  Я
  Сегодня -
  бросил курить!
  

• 29 слайд

  Позитив:
  Кокетство(игра пачкой сигарет или зажигалкой)
  Элемент комфорта(легче заводить знакомства)
  Похудение
  Снятие нервного напряжения
  Желание казаться взрослее
  
  
  

• 30 слайд

  
  
  
  Стоит ли начинать курить?
  
  

• 31 слайд

  Негатив:
  Повышается кровяное давление , в кровь попадают ядовитые вещества
  Склонность к простудным заболеваниям ,возникает «кашель курильщика»
  Раннее старение, замедляется рост
  Желтеют зубы, голос становится хриплым
  Болезни сердца ,рак легких , губ , горла , желудка
  Страдают дети курильщиков
  Лишняя трата денег
  Загрязняется воздух
  Отдышка и сердцебиение при физических нагрузках и.т.д.
  

• 32 слайд

  Задачи на дом.
  
  №1.
  После курения 1 сигареты в кровь поступает 3мг никотина. Сколько никотина поступит в кровь, если человек выкурит 14 сигарет? (Смертельная доза 50–100).
  №2.
  Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают заработную плату на 15% ниже, чем некурящим. Заработная плата – 340$.
  На сколько меньше получит курящий?
  №3.
  До 15% рабочего времени уходит на курение. Рабочий день длится 8ч. Сколько рабочего времени теряется из-за курения?
  

• 33 слайд

  Рефлексия:
  Довольны ли вы тем , как прошел урок?
  Было ли вам интересно?
  Что больше всего вам понравилось на уроке?
  Сумели ли вы закрепить свои знания?
  Сумели ли вы показать свои знания?
  Были ли вы активны на уроке?
  Учитель был внимателен к вам?
  

• 34 слайд

  Вывод:
  Здоровье- самый лучший друг,
  Оно у каждого вокруг ,
  Кто любит спортом заниматься
  И утром бодрым просыпаться.
  Кто любит фруктов много есть,
  Ведь витаминов в них не счесть!
  Здоров лишь тот кому не лень
  Гулять на воздухе весь день.
  Здоровье будет пусть у всех,
  Здоровье – это ваш успех!
  

• 35 слайд

  Спасибо за урок!
  

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Больше -Подовеченская школа»

Милославского района Рязанской области

Урок – игра с применением здоровьесберегающих технологий

 

Тема: «О вреде курения – математическим языком.

 Решение задач на проценты».

 

                                             Провела:  учитель математики

Власкина Наталья Викторовна

                                                               2017 год

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма урока: урок с элементами спектакля.

Цели:

• образовательная: обобщить и систематизировать знания о процентах, закрепить умение и навыки решения задач на проценты;
• развивающая: развитие логического мышления, познавательного интереса, любознательности, умение анализировать, наблюдать и делать выводы;
• воспитательная: математическими способами доказать вред от курения.

Оборудование и дидактический материал:

• компьютер, ОС Windows XP
• программные средства MicrosoftWord и PowerPoint.
• мультимедиа-проектор
• экран
• компьютерная презентация  «Решение задач на проценты»                   
•   ( Приложение 1)
• карточки с заданиями( Приложение 2)

План урока:

1.     Организационный  момент-

2.     Мотивационная беседа с последующей постановкой цели-

3.     Повторение «Зарядка для ума».–

4.     Минутка здоровья –

5.     Устная работа -

6.     Самостоятельная работа –

7.     Домашнее задание -

8.     Рефлексия-

9.      Итог урока-

10.  Вывод. Заключительное слово учителя.

                                                                        Ход урока

Учитель. Сегодня у нас необычный урок.  Проведем мы его, обсуждая проблему для человечества – наше будущее, здоровое человеческое будущее без вредных привычек, одной из которых является пагубная привычка – курение. Итак, задумаемся над вопросом «Курить или быть здоровым?» и  попытаемся найти ответ на него, решая  задачи на вычисление процентов.

Тема урока: «О вреде курения – математическим языком. Проценты. Решение задач».

Девизом к нашему уроку послужат слова «Я выбираю здоровый образ жизни».

Слайды 1-2.

- Первое наше задание на внимание.

Посмотрите внима­тельно на рисунок. Слайд 3.

На рисунке изображены: в синем треугольнике мяч, в крас­ном прямоугольнике сигарета и в зеленом круге –яблоко.

Рисунок закрывается.

-        Теперь ответьте на следующие вопросы ( слайд 4):

1.Какого цвета круг?

2. Какой предмет находится в синем треугольнике?

3.Какого цвета прямоугольник ?

4.Что лежит в круге?

5.Какой предмет лишний на рисунке?

Появляется Сигарета. Слайд

Сигарета. Почему это я лишняя? А вы знаете, что мои ближайшие родственники: картофель, томат, баклажан? В Евро­пе табак использовали в качестве лечебного средства. В вышед­шем в 1625 году в Базеле учебнике медицины о табаке говори­лось следующее: «Это зелье очищает нёбо и голову, рассеивает боль и усталость, оберегает людей от чумы, прогоняет вшей».

Учитель. Как вы, ребята, согласитесь с нашей незваной гостьей? Да, придётся обратиться к специалисту.

 Появляется врач Пилюлькин. Слайд

Пилюлькин. Но вы забыли сказать, что родственниками табака (и это, пожалуй, справедливее) являются белладонна, бе­лена и дурман. В 1608 году король Людвиг XIII запретил сво­бодную продажу табака. В 1649 году в знаменитом «Уложении» царя Алексея Михайловича предписывалось пытать всех, у кого будет найден табак, и бить кнутом, пока не признается, откуда табак достал. Если торговец табаком - пороть, ноздри рвать и ссылать в дальние города.

Сигарета. Раз так, то уйдешь со мной и ты! И никто не сможет рассказать ребятам о вреде курения. Ох, и дыма я сейчас напущу.

Сигарета, схватив доктора Пилюлькина, уходит.

-         Перед нами встал вопрос – курить иль не курить? Слайд

-        Развеять дым мы сможем, выполнив устно следующее задание .( двое учащихся выполняют задание на компьютерном тренажёре, а двое выполняют задание с зашифрованными словами)

Ребята, на доске зашифрованы слова – части тела, на которые пагубно влияет курение.

Вы можете их разгадать, выполнив задания  

 « Вычисли и узнай слово»:(заготовка на доске).

а)  Вычислите                                    0,7+3,9=4,6 (Е)       11,4-0,9=10,5 (Л)0,24:0,08=3 (Ё)            3,5 * 0,2 =0,7(Ш)

б)  Выразите десятичной

 дробью                                             14% =  0,14(З)      135%    =1,35(Т)       0,6%=0,006(Ж)           4%  =   0,04(А)

в)  Выразите в %                               0,33=  33%(Ц)        0,05     =5%(К)          0,4    =40%(Р)           0,009=0,9% (И)

г)  Найдите            5% от 200=10(Д)   9% от 300=27 (Г)     10% от 200=20(О)     12% от 500=60(У)11% от 900=99 (С)

Е	Л	Ё	Ш	З	Т	Ж	А	Ц	К	Р	И	Д	Г	О	У	С
4,6	10,5	3	0,7	0,14	1,34	0,006	0,04	33	5	40	0,9	10	27	20	60	99

99	4,6	40	10	33	4,6

27	10,5	0,04	0,14	0,04

5	20	0,006	0,04

10,5	3	27	5	0,9	4,6

60	0,7	0,9

40	20	1,34

(Ученики решают устно, ответы заменяют буквами, получают слова:

 «сердце», «лёгкие», «уши», «глаза», «рот», «кожа».)

      Ребята, а вы знаете, как курение влияет на эти части тела

Сердце – сужает кровеносные сосуды, делая работу сердца по перекачиванию крови более трудной.

Лёгкие – затрудняет нормальное дыхание, что снижает твои спортивные результаты.

Уши – поражает нервы и сосуды уха, что может привести к снижению слуха.

Глаза – делает глаза красными и может служит причиной снижения зрения.

Рот – повреждает слизистые оболочки губ, языка, носоглотки; изменяет вкусовую чувствительность; приводит к кашлю; приводит к неприятному запаху при дыхании.

Кожа – температура кожи падает; морщины на лице появляются раньше.

    Итак, при курении ухудшается внешность, теряется зрение и слух, развиваются заболевания дыхательных путей, внутренних органов, повышается раздражительность, неуравновешенность, из-за быстрой утомляемости резко ухудшается успеваемость.

С помощью следующего ребуса вы сможете узнать названия веществ, которые способствуют укреплению здоровья, увеличивают сопротивляемость организма простудным и инфекционным заболеваниям, повышают работоспособность

 (Ученики разгадывают слово «витамины»)

- Какое слово у вас получилось? ( Витамины) Слайд 10.

- Наконец-то мы проветрили помещение. Ведь при курении в воздух поступает 50 % ядовитых веществ. А им дышат окру­жающие. Получается, что некурящие «курят».Слайд

Работаем в тетрадях .

 Итак, моими помощниками будут сегодня витамины, они принесли для вас задачи.

- Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Первым к нам пришел витамин А. Он отвечает за зрение, кожу, сокращает дли­тельность заболеваний. Слайд

Задача от витамина А (устно).

№ 1. Известно, что в среднем 80 % курящих страдают забо­леванием легких. Найдите количество больных, если курят 500 человек. (400 человек.)

-        К нам прибыл  витамин В.  Он  отвечает за работу мозга,
нервную систему, способствует росту, улучшает зрение.

Задача от витамина В(самостоятельно). Слайд

№ 2. После курения происходит уменьшение диаметра мель­чайших артерий на 30 %. На сколько микрон уменьшился диа­метр артерии, если он был равен 20 микронам? Чему он стал ра­вен? (6 мк; 14 мк.)

Как это отражается на организме человека? (Уменьшается скорость кровотока, тканям не хватает питания, с большей нагрузкой работает сердце.)

-        К нам пришел на помощь и витамин С. Он предохраняет от
простудных и инфекционных заболеваний, предупреждает цин­гу, ускоряет заживление ран.

Задачи от витамина С. Слайд

№ 3 (самостоятельно). Одна сигарета разрушает 25 мг ви­тамина С. Дневная норма приема витамина С 500 мг. Сколько витамина ворует у себя тот, кто выкуривает 14 сигарет в день? Сколько витамина С у него остается? (350 мг, 150 мг)

№ 4 (устно). Известно, что если человек пробыл в накурен­ном помещении 1 ч, то это равноценно 4 выкуренным сигаре­там. Сколько человек потерял витамина С, если он пробыл в на­куренном помещении 2 ч? (200мг.)

-        А ведь многие витамины могут действовать только в ком­плексе с другими.

Теперь витамины приглашают нас в больницу, но доктор Пилюлькин закрыл вход на замок от Сигареты. Чтобы его от­крыть, надо выполнить некоторые движения.

Физкультминутка.

Встали, показали с помощью рук прямой угол, острый угол, развернутый угол, острый угол, прямой угол.

-        Молодцы! Замок мы открыли. А теперь берем невидимые белые халаты (они лежат у нас на партах) и одеваем их. Попра­вили воротнички, проверили, все ли пуговицы застегнуты. Очень тихо, чтобы не разбудить больных, сели на свои места. Проверили, чтобы туловище и ноги образовывали прямой угол.

А теперь мы отправимся на виртуальную экскурсию по отделениям больницы

Мы в онкологическом отделении. Слайд

№ 5 (самостоятельно у доски). В отделении 20 человек с диагнозом рак легких. 90 % всех больных - курильщики. Сколько человек могли бы избежать этого заболевания? (18.)

-        Пройдемте в отделение сердечно-сосудистых заболеваний.

№ 6 . (самостоятельно у доски)30 больных перенесли инфаркт (нарушение пи­тания участка сердечной мышцы и его омертвение). Известно, что среди них 80 % курящих. Сколько человек могли бы быть здоровыми? (24.)

-        Теперь нас просят пройти в отделение терапии. Слайд

Самостоятельно по вариантам.

I        вариант. Длительно и многокурящие заболевают язвой
желудка в 10 раз чаще. Некурящих в отделении 33 человека.
Сколько человек могли бы не заболеть? (30.)

II       вариант. В результате курения получили различные
заболевания 60 человек. Подростков среди них в 2 раза больше,
чем взрослых. Сколько подростков могли остаться здоровыми?  ( 24)

Ребята, вы узнали о пользе витаминов для организма, и давайте укреплять наше здоровье витаминами.

-        Мы прощаемся с витаминами и возвращаемся в класс. Слайд  

 О чувствах человека, оставившего дурную привычку курения, прекрасно написал В. Маяковский в стихотворении

 «Я счастлив!».

Подросток радостно, возбужденно читает стихотворение В. Маяковского.

Граждане,

                                             у меня

                                                        огромная радость.

Разулыбьте

                                             сочувственные лица.

                                 Мне

                                          обязательно

                                                     поделиться надо,

                                  Стихами

                                                хотя бы

                                                              поделиться.

                                 Я сегодня

                                              дышу, как слон,

                                  Походка

                                            моя

                                                   легка,

                                   И ночь

                                               пронеслась

                                                       как чудесный сон,

                                   Без единого

                                                кашля и плевка.

                                    Я порозовел

                                                и пополнел в лице.

                                    Забыл

                                              и гриппы,

                                                            и кровать.

                                    Граждане, Вас

                                                      интересует рецепт?

                                    Открыть? или...

                                   не открывать?

                                     Граждане, Вы

                                                      утомились от ожиданья,

                                    Готовы

                                                    корить и крыть.

                                     Не волнуйтесь, сообщаю:

                                     граждане –

                                   Я

                                         Сегодня -

                                                         бросил курить!

Итог урока:

- Видите, какую радость испытывает человек, если ему удается бросить курить.

-Как вы думаете, почему же зная о вреде курения, люди продолжают курить, а кто-то в первый раз закуривает?

Позитив: 

•        Кокетство (игра пачкой сигарет или красивой зажигалкой);

•        Элемент комфорта (легче заводить знакомства);

•        Похудение;

•        Снятие нервного напряжения;

•        Желание казаться взрослее.

 Мы же не будем пить воду, если она отравлена  ядом?!

- Стоит ли начинать курить?

 Негатив:

•        Повышается кровяное давление, в кровь попадают ядовитые вещества;

•        Склонность к простудным заболеваниям, возникает «кашель курильщика»;

•        Раннее  старение, замедляется рост;

•        Желтеют зубы, голос становится хриплым;

•        Болезни сердца, рак лёгких, губ, горла, желудка;

•        Страдают дети курильщиков;

•        Лишняя трата денег;

•        Загрязняется воздух;

•        Испытываешь неудобства, когда нет сигарет или нельзя курить;

•        Одышка и сердцебиение при физических нагрузках  и.т.д.;

Как видите, отрицательные стороны во много раз превышают положительные, которые на самом деле не всегда такими  являются. Поэтому жизнь без вредных привычек более предпочтительна.

- Мы неоднократно говорили с вами про вред курения. Факты, которые сегодня были в задачах, вас впечатлили?

- Как можно укрепить своё здоровье? Слайд

- От доктора Пилюлькина нам доставили конверт, а в нем за­дачи на дом. Он просит их решить, - тогда Сигарета отпустит его в больницу.

Задачи  на дом. Слайд

№ 1. После курения одной сигареты в кровь поступает 3 мг никотина. Сколько никотина поступит в кровь, если человек вы­курит 14 сигарет? (Смертельная доза 50-100.)

№ 2. Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают заработную плату на 15 % ниже, чем некурящим. Заработная плата- 340 $.

На сколько меньше получит курящий?

№ 3. До 15 % рабочего времени уходит на курение. Рабочий день длится 8 ч. Сколько рабочего времени теряется из-за курения?

Рефлексия. Слайд .

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

     -     Довольны ли вы тем, как прошел урок?

-          Было ли вам интересно?

     -     Что больше всего тебе понравилось на  уроке?

-          Сумел(а) ли ты закрепить свои знания?

-          Ты сумел(а) показать свои знания?

-          Ты был(а) активен(а) на уроке?

     -     Учитель был внимателен к тебе?

  Оценки за урок.

Выставляются по ходу всего урока.

Вывод:  Здоровье – самый лучший друг,
               Оно у каждого вокруг,
               Кто любит спортом заниматься
               И утром бодрым просыпаться.
               Кто любит фруктов много есть,
               Ведь витаминов в них не счесть!
               Здоров лишь тот, кому не лень
               Гулять на воздухе весь день.
               Здоровье будет пусть у всех,
               Здоровье – это ваш успех!

Учитель: Я надеюсь, что сведения, которые вы сегодня услышали на уроке, пригодятся вам в жизни. Знайте, что главное слагаемое успеха – это то, что вы действительно захотите испытать счастье дышать свободно. Здоровья Вам! Если ты любишь себя и ценишь свое здоровье, ты скажешь «нет» всему, что может принести тебе вред.

Спасибо за урок. До свидания!

Список используемых информационных ресурсов.

1.     Возлинская, М.В. Задачник. Нестандартная математика в школе.- М.:Лайда, 1993.

2.     Манвелов, С.Г. Конструирование современно урока математики. –М.:Просвещение ,2002.

3.     Чубченко, Е.А., Лидин, .Л. Наша жизнь - в наших руках. Пособие для учителя, психолога.- Иркутск ,2003.

4.     Ягодинский В.И, Школьнику о вреде курения. Книга для учащихся.- М.,1996.

5.     http://www.zaitseva-irina.ru/news.html

6.     http://shevkin.ru/

7.     http://ipg.h1.ru/

8.     http://school-sector.relarn.ru/

 

Е	Л	Ё	Ш	З	Т	Ж	А	Ц	К	Р	И	Д	Г	О	У	С
4,6	10,5	3	0,7	0,14	1,34	0,006	0,04	33	5	40	0,9	10	27	20	60	99

99	4,6	40	10	33	4,6

27	10,5	0,04	0,14	0,04

5	20	0,006	0,04

10,5	3	27	5	0,9	4,6

60	0,7	0,9

40	20	1,34