Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок ингушского языка "Дешаш сехьадахар"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок ингушского языка "Дешаш сехьадахар"

библиотека
материалов













Конспект урока ингушского языка во 2 классе

на тему:

«Как переносить слова с одной строки на другую»


«Дешаш сехьадахар»













Подготовила и провела

учитель ингушского язык

МБОУ СОШ №2 с. Тарское

Темирханова Ф.Х.






Тема: «Как переносить слова с одной строки на другую»


«Дешаш сехьадахар»

Цель урока: повторить правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую.

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Личностные УУД :умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Познавательные УУД: переносить слова с одной строки на другую.

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.


Ход урока:



  1. Организационный момент. Настрой на урок.

- Здравствуйте, ребята! Мне приятно видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот урок принесет вам радость познания. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной:

«Я в школе, я на уроке.

Я радуюсь этому.

Внимание мое растет.

Я как разведчик, все замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.

Я готов к работе.

Я работаю».

Девиз нашего урока:

Хочешь грамотным быть, учись мыслить, думать и творить!




  1. Актуализация знаний


  1. Каллиграфическая минутка

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу,

Я, друзья, от вас не скрою:

Ручку я вот так держу,

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Рр

Аьрзи, рама,1уйра,хабар, форд,ферта.

- Какую букву будем писать на каллиграфической минутке?

-Какой звук она обозначает в словах, записанных на доске? (Она обозначает согласный, твердый, непарный, звонкий звук в данных словах.

- Запишите слова с доски. Какие орфограммы в словах вам встретились? Подчеркните их, назовите проверочные слова.





- Как определить, сколько слогов в слове?

Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый
Из учеников



- К какому слову нельзя подобрать проверочное слово? (форд)

Физкультминутка .




2.Словарная работа.

- Отгадайте загадки и запишите отгадки..

1.Белый камень

В воде тает (шекар)


2.Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает, слышишь его, да не видишь его. (мух)


3.Ствол белеет, шапочка зеленеет. ( 1аждакъ)


4.Синоним к слову мгновенно (сиха)


5. Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? (Даьхе)


6. Куда бежит – сама не знает. В степи ровна,

В лесу плутает, споткнется у порога.

Что это? … ( никъ)




( Самопроверка с доской. Самооценка)






  1. Самоопределение к деятельности




- Вы записали словарные слова. Всем ли хватило места на одной строке? Как вы вышли из положения?


- Послушайте стихотворение-шутку А.Шибаева «Как я перенёс слова»


Мы изучали перенос,

Вот как слова я перенёс:

шорта

Я перенёс:

ш-орта

Как получил за это»шиъ».

хьаькъал

Я перенёс:

хь-аькъал

И получил

За это «КОЛ».

хаттар

Я перенёс:

хатт-ар

Теперь,

Наверно,

Будет «ПЯТЬ».




- Как вы думаете, будет у ученика «пять»? (Нет.)

- Почему? (Он не знает правила переноса.)

-Какое правило забыл мальчик? (Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить.)

-Чтобы грамотно писать, мы сегодня повторим правила пе­реноса.


  1. Работа по теме урока с учебником


- Откройте учебник на с. 18

- На какой вопрос мы сегодня ответим? (Как переносить слова с одной строки на другую?)

Упр. 35 (с. 18).

- Прочитайте про себя правила переноса.

- Как переносят слово? (По слогам.)

- Чего нельзя делать? (Одну букву оставлять или переносить на другую строку, отделять буквы Й, Ь и Ъ от буквы, стоя­щей перед ними, переносить слова, состоящие из одного слога.)

Я сейчас вам расскажу,

Как слова переношу.

Здесь порядок очень строгий:

Делим все слова на слоги,

Переносим по слогам.


Упр. 37 (с. 18).


- Разделите их вертикальной линией для переноса:

Махь-мад, г1ал-г1а, бе-къа ,хьаж-къа, хаь-хо,

бор-г1ал, ло-къам, ба-къилг, ма-г1а.



  1. Физкультминутка


Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои»


Вот помощники мои, их как хочешь поверни:

(Смотрим на раскрытые ладони)

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.

(Потираем руками)

Раз, два, три, четыре, пять,

(Хлопаем в ладоши)

Не сидится им опять.

(Встряхиваем кистями)

Постучали,

(Поочередное постукивание подушечками пальцев двух рук)

Повертели

(Круговые вращения кистью)

И работать захотели.


  1. Рефлексия. Дифференцированная работа.


- Перед вами на столе лежит по 2 карточки, и вы должны выбрать одну по своим силам и выполнить задание.


- Кто выбрал карточку №1?

КАРТОЧКА № 1

Раздели их для переноса .

Ахка, гуйра, беркат, рузкъа, лаьтта.




Кто выбрал карточку №2?

КАРТОЧКА №2

Подчеркни зелёной ручкой слова, которые нельзя переносить.




Г1овге, бов, ера, йовз, , г1айба, во1, кхала, йо1.




(Дети выполняют работу.)

Проверка работ у всех детей. Самооценка.

- Выразите свое отношение к материалу урока:

Зеленый цвет – все понятно по теме урока.

Желтый цвет – есть вопросы.

Красный цвет – ничего не понятно.

  1. Подведение итогов урока


- Какие правила нужно соблюдать при переносе слов?

- Какие слова нельзя переносить?

- Кто из вас не ошибается при переносе слов?

IХ. Домашнее задание


Упр. 38, с. 19 (устно).

Упр. 40, с. 19 .



- Посмотрите внимательно на свои карты и оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных палочек.

- Давайте поблагодарим друг друга за работу на уроке.































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-320924

Похожие материалы