1465160
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории России. Первобытная эпоха на территории нашей страны. ФГОС

Урок истории России. Первобытная эпоха на территории нашей страны. ФГОС

библиотека
материалов

Конструктор урока №1

в соответствии с требованиями ФГОС

Тема урока: Первобытная эпоха

Класс: 6

Предмет: история

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель урока: - создать условия для достижения образовательных результатов:

-Личностный результат – подвести учащихся к пониманию необходимости понимания и уважения  истории своей страны, преклонение перед ее богатством

-Метапредметный результат – продолжить формирование навыков работы с исторической картой, хронологические умения, умение извлекать информацию используя иллюстративный ряд параграфа.

- Предметный результат – показать учащимся, что приспосабливаясь к меняющимся климатическим условиям (оледенение и потепление), человек всякий раз приспосабливается к новым условиям, что способствует его развитию. Изменению общественного устройства.


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне


- Добрый день, ребята!



Самоопределение,

Планирование учебного сотрудничества (К)

II. Актуализация знаний

Цель этапа: «открытия нового знания», выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося

Как называется самый первый период в истории человечества? Когда мы его изучали? Что мы помним о нем?

Записать тему урока. Рассмотреть в атласе карту «Расселение древнейших людей  около 500 тыс. лет назад». Первые люди жили на территории Африки но постепенно они стали двигаться в поисках пищи и занимать территорию Европы и Азии. Около 40 тыс. лет назад человек превратился в  «человека разумного» современного типа и в это же время на территории нашей страны появились первые люди, которые пришли из южных областей. По-прежнему люди добывали пищу собирательством и охотой, жили в пещерах, первобытными стадами.

КАРТА.  Ок. 10 тыс. лет назад климат изменился, закончился ледниковый период и люди заселили территорию от Черного моря до Балтийского на западе, и дошли до Тихого океана на Востоке.

Прочитать 1 вопрос пар. 1 и заполнить таблицу или работа с карандашом в тексте учебника.

Прочитать 2 вопрос пар. 1 и заполнить таблицу


Отвечают на вопросы



Определяют тему и цель урока











Заполним таблицу № 1

Знали: Узнали нового:


Таблица № 2

Распределите в две колонки в тетради занятия, относящиеся к присваивающему и производящему хозяйству:

1) рыболовство 2) охота

3) хлебопашество 4) собирательство

5) разведение домашних животных

6) бортничество (пчеловодство)

Выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися знаний о …

Прочитать 2 вопрос пар. 1 и заполнить таблицу № 3

Таблица № 3

Заполните схему, используя термины: племя, род, семья, родовая община, союз племен.


hello_html_5bb5adab.png


Прочитать 3

вопрос пар. 1 и заполнить

Таблицу № 4

Языковые семьи– письменно. (стр. 13)


Поиск и выделение информации; синтез как составление целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П) Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений (К)

IV. Первичное закрепление. Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию



Что узнал о первобытном периоде в истории нашей страны?









Анализ объектов, подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование (П) Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К) Оценивание усваиваемого содержания (Л) Контроль, коррекция, оценка (Р)

V.Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса


1) Интерес- что было интересно на уроке?

Творчество- какие творческие работы понравились?

Обучение- чему научились?

Главное- что сегодняшний урок принёс для меня?

2)       Оцените работу  всего класса и свою собственную, воспользовавшись цветовой схемой и таблицей.



Сегодня все отлично поработали, молодцы.










Ребята дают оценку своим знаниям.

Как заполнили таблицы.

Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)

Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)

Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений (К)

VI Инструкция по выполнению дом. задания



Дома: параграф 1, выучить. Ответить на вопросы


Записывают дом. Задание.






















Приложение

  1. Таблица № 1

Знали:

Узнали нового:





  1. Таблица № 2

Распределите в две колонки в тетради занятия,

присваивающее хозяйство

производящее хозяйство






1) рыболовство 2) охота 3) хлебопашество 4) собирательство 5) разведение домашних животных

6) бортничество (пчеловодство)

3. Таблица № 3

Заполните схему, используя термины: племя, род, семья, родовая община, союз племен.

hello_html_5bb5adab.png

4.Таблица № 4 Языковые семьи


Языковая семья

Народы







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель истории
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Моделирование современных уроков истории
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель истории и обществознания
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель политологических дисциплин
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.