Урок 16. Контрольная работа №2 по разделу «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

Технологическая  карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.

Дата __________________________________

Урок 16. Контрольная работа №2 по разделу «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

Цели урока:

предметные  –   повторение ключевых терминов и формул раздела, контроль знаний;  

метапредметные –  создание условий для  развития  понимания  роли компьютера  в использовании информационных ресурсов;   

личностные  –  развитие памяти, внимания, логического мышления.

Решаемые учебные задачи: 

1)  краткое повторение основных понятий  раздела;

1)   проверка уровня усвоения знаний по теме;

2)  мотивация учащихся  к саморазвитию.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - развитие логического мышления Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности - развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль -  умение обрабатывать  информацию и делать вывод.
2	Запись домашнего задания.	Повторить § 2.1 - 2.5.2	Работа с дневниками
3	Формулирование  темы и целей  урока	Мы завершили изучение раздела «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Цель урока:	- продемонстрировать свои знания по данной теме.
4	Краткое повторение	Марафон знаний ( да\нет) - Компьютер является универсальным устройством для работы с информацией? - Принтер, колонки, монитор относятся к устройствам ввода? - Оперативная память обладает свойством энергонезависимости? - Производительность компьютера зависит от тактовой частоты процессора? - Совокупность всех программ, имеющихся на компьютере, составляет его  программное обеспечение? - Комплекс программ, обеспечивающих совместное функционирование всех устройств  и предоставляющих пользователю доступ ко всем ресурсам компьютера,  называют  файловой системой? - Файл- это поименованная область внешней памяти? - Для удобства работы с файлами их  группируют в архивы? - По маске  M*.doc  могут быть найдены  на диске все файлы с расширением doc? - Совокупность средств и правил  взаимодействия пользователя с компьютером называют объектом управления? - Объем файла, передаваемого по  компьютерным сетям, может быть вычислен по формуле I =V*t ?	-да; - нет; - нет; -да; -да; -нет (системное ПО); -да; -нет( в каталоги); -да; -нет ( интерфесом) -да.
4	Объяснение структуры контрольной работы и критериев оценивания	Всего заданий – 12. Часть 1. Тестовое задание – 10 баллов Часть 2. Полная запись решения – 4 балла. Возможное количество баллов  - 14  Формирование оценки: 0 – 5       баллов – «2» 6 – 8       баллов  – «3» 9 – 12     баллов  – «4» 13 -  14 баллов    - «5»	Смотрят презентацию, задают вопросы
5	Выполнение работы (30 минут)	Учитель раздает  распечатки с заданиями	Ученики приступают к выполнению работы.	Познавательные УУД: формирование  основных понятий
6	Рефлексия	- Какое задание понравилось больше всего? - Какое задание вызвало больше трудностей? - Как ты сам оценил бы свою работу?	Ученики высказывают свое мнение.	Личностные УУД: - развитие самооценки

•       Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 7 класс». Бином. 2014.

•       Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс

•       Сухих Н.А. «Контрольно- измерительные материалы. Информатика. 7 класс»

Краткое описание документа:

Урок 16. Контрольная работа №2 по разделу «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

Цели урока:

предметные – повторение ключевых терминов и формул раздела, контроль знаний;

метапредметные – создание условий для развития понимания роли компьютера в использовании информационных ресурсов;

личностные – развитие памяти, внимания, логического мышления.

Решаемые учебные задачи:

1) краткое повторение основных понятий раздела;

1) проверка уровня усвоения знаний по теме;

2) мотивация учащихся к саморазвитию.