Урок литературного чтения по произведению В.М.Гаршина " Жаба и роза"

Предпросмотр материала:

Урок литературного чтения в 4 классе по произведению В.М. Гаршина

« Жаба и роза»

Тема урока: « Краткий пересказ текста « Жаба и роза»

Ход урока

1. Постановка темы и целей урока. Сегодня на уроке будем продолжать работу по произведению Гаршина «Жаба и роза».

Поработаем с названием. Что можете о нем сказать? Чем являются эти слова?

( антонимами). Что такое антонимы? Приведите свои примеры. Что жаба и роза имеют противоположное значение? ( только в этом случае) В чем противоречие? ( внешний вид, характер, помыслы, поведение).

Когда Гаршин писал эту сказку о чем он мог думать? А о чем могут подумать читатели?

Это наш третий урок по теме, он завершающий. Что может быть на итоговом уроке по теме ?

( будем готовить краткий пересказ) Что такое краткий пересказ? Какие есть способы сжатия текста?

2. Удаление подробностей Составление кластера по понятию. Обсудите в парах.

Удаление слов прямой речи Краткий пересказ

3. Постановка проблемы.

Зачем нам сжимать текст? Что должно получиться в результате? Это разные тексты? Что должны сохранить в сжимаемом произведении? ( Тему, идею, тип речи).

Озвучим тему ,идею, тип речи.

Тема: Борьба добра и зла. Идея: Добро побеждает зло. Тип речи : смешанный.

Где и когда мы уже встречались с этой мыслью?

Если мы будем сравнивать изучаемые предметы, где чаще всего встречается эта мысль?

( ОРКСЭ, заповеди учат отличать добро от зла)

Если будем сравнивать произведения, какие из них по жанру чаще учат этому?

( сказки). Приведите свои примеры.

Так что же мы постоянно говорим об одном и том же?

Стиль написания сказки Гаршина очень похож на стиль другого детского сказочника.

Кого ? ( Андерсен). В чем сходство? ( Антиподы, трагичный конец, нет волшебных предметов и др.) Какие сказки Андерсена можете привести в качестве примера? ( Розовый куст, Жаба и роза) Так что Гаршин списал это у Андерсена? Какие примеры литературы по этому поводу можете привести?

4. Работа в группах. Сжатие текста по частям.

Кто главный герой сказки? А мальчик? На что будете обращать большее внимание. Можно ли обойтись без мальчика? Мог ли Гаршин оставить мальчика в живых?

Самостоятельная работа.

5.Проверка самостоятельной работы. Пересказ . Анализ. Рекомендации.

6. Итог урока. Мы уже говорили с вами о трагической судьбе Гаршина и сегодня еще раз на этом остановились. Можно ли сказать, что его в его судьбе зло победило добро? А в его произведении? Прослушивание песни.

Краткое описание материала

Это урок литературного чтения в 4 классе по программе " Школа России" родуктом урока должен стать самостоятельно подготовленный учащимися краткий пересказ одной из частей. Урок создан с использованием технологии языкового анализа Н.А.Пленкина, а также технологии критического мышления. Презентация к уроку взята с сайта " Про школу.ру" и немного видоизменена. Урок имеет преемственные связи с уроками ОРКСЭ.Данный урок четвертый в теме " В.М.Гаршин. Сказка о жабе и розе". Дети, размышляя над темой и идеей произведения должны быть уверены в победе добра не только в литературных произведениях, но и в жизни

Урок литературного чтения по произведению В.М.Гаршина " Жаба и роза"

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

529

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Башук Татьяна Ивановна

учитель

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 11920
Подписчики: 1
Всего материалов: 14

11920
просмотров
14
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Башук Татьяна Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.