1350922
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения по теме «Крошечка Хаврошечка» (русская народная сказка). 3 класс

Урок литературного чтения по теме «Крошечка Хаврошечка» (русская народная сказка). 3 класс

библиотека
материалов

Урок литературного чтения по теме «Крошечка Хаврошечка» (русская народная сказка). 3 класс

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов обучения:

- воспитание чувства любви к русской поэзии, родной природе, родному краю;  

-формирование    уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения.

 Направленные на достижение  метапредметных  результатов обучения:
       - овладение способностью принимать и сохранять учебную задачу;

       - формировать умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

        - освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; 
       -  формирование умения работать с информацией, овладение операциями мышления (анализ, синтез, классификация, группировка);

        - формирование умения слушать и слышать, ясно и четко излагать свою точку зрения, распределять роли в парах, группах и выполнять соответственно ролям и функциям;


Оборудование: Учебник “Литературное чтение”. (4 класс) (авт. Чуракова Н.А.); проектор для показов слайдов; тексты, пословицы для творческой работы; словарь Ожегова, сигнальные карточки; изображение-макет дерева с отрывными бумажными яблоками.

Словарная работа: Прясть, Ткать.

Ход урока

  1. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас.

Все вошли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу класс наш хоть куда!

Мы начнем урок, друзья.


Учитель: Проверьте свою готовность урока и соседа по парте (Дети поднимают сигнальные карточки, которые сигнализируют об их подготовленности к уроку)

  1. Сообщение темы и цели урока.

- В течение нескольких уроков мы с вами читали сказки. Сегодня мы познакомимся еще одной сказкой. Давайте порадуем, друг друга правильным выразительным чтением, рассказами, покажем, чему мы научились.

3. Поговорим о сказках.

- Какие бывают сказки? (Сказки о животных, бытовые)

- Какие сказки о животных вы знаете?

- Какие сказки относятся к бытовым? (Бытовые сказки - сказки про быт, про простую жизнь. Героями являются простые люди).

- На свете очень много сказок. Но не все же сказки про животных и про быт. Еще какие сказки бывают? (Волшебные).

- Как вы думаете, какие сказки относятся к волшебным сказкам?

Работа со словарем:

По словарю Ожегова слово "волшебный" имеет следующее значение - действующий волшебством, обладающий чудодейственной силой.

Значит, в волшебных сказках есть чудодейственная сила, что-то чудесное, фантастическое.

- Какие волшебные сказки вы читали?(Ответы детей)

4. Изучение нового материала

Подготовка к восприятию.

И сегодня, ребята, мы познакомимся с интересной сказкой.

Прочитайте, как, она называется.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА. ХАВРОШЕЧКА.

Начну читать сказку вам я. А вы внимательно слушайте и запоминайте:

О ком говорится в сказке?

Кто ее главные герои?

(Чтение 1 части сказки учителем.) (Обратить внимание на начало сказки)

Вот это начало сказки. Как оно называется? (Зачин.)

Восприятие текста, проверка первичного восприятия текста

Кто же главные герои сказки?(Крошечка-Хаврошечка, Коровушка-матушка, хозяйка и ее дочери: Одноглазка, Двуглазка, Триглазка.)

– Сейчас прочитаем вторую часть. (Читают дети)

А вы должны мне сказать, какая из сестер узнала тайну Хаврошечки.

Какая же из сестер разгадала тайну Хаврошечки? (Триглазка.)

Как же отблагодарила Коровушка Хаврошечку за ее доброту?

Хотите узнать?

Прочитаем окончание сказки по цепочке - Читаем четко,громко,выразительно.

5. Словарная работа.

- В этой сказке встречаются не понятные нам слова, давайте найдем их.

Пуд - старинная русская мера веса, равная 16,38 кг.

Прясть - скручивая (волокна), делать нити.

Ткать - изготовлять (ткать материал) из нитей.

В древности готового полотна не было. Не было материала, из которого мы сейчас можем шить себе красивое платье, рубашку. Все это нужно было делать руками. Сначала нужно было прясть. Пряли самопрялкой или куделем. Затем начали ткать на ткацком станке. Готовое полотно весной белили на снегу, чтобы этот холст был белым. Потом складывали или катали в трубы. А только потом можно было из этого полотна сшить себе одежду. Сколько нужно было работать, чтобы получить красивое платье или рубашку.

Познакомимся дальше со значениями слов.

Рябая коровка - пестрая с пятнами другого цвета

Заморили - в этой сказке: замучили

Распеклась на солнышке - пригрелась

Затрагивать - говорить

Лихо - зло

Наливное (яблоко) - сочное, созревшее.

V. Итог урока.

Хорошо или плохо заканчивается сказка?

Какова основная мысль сказки?

Домашнее задание.

Прочитать сказку “Крошечка-Хаврошечка” и подготовить подробный пересказ. Найти и подготовить 3 пословиц о добре.










































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.